בבוקר ה-10 ביולי, האקדמיה הלאומית למנהל ציבורי קיימה טקס סיום לימודים והעניקה תארים לדוקטורט ולתואר שני לשנת 2024. באופן ספציפי, באירוע זה, העניק בית הספר תארים ל-17 דוקטורטים חדשים ול-266 תואר שני חדשים.
בטקס, פרופסור חבר ד"ר נגוין בה צ'יאן, מנהל האקדמיה הלאומית למינהל ציבורי, בירך 17 דוקטורנטים חדשים בניהול ציבורי ו-266 תואר שני חדשים בתחומים הבאים: ניהול ציבורי; מימון - בנקאות; משפט חוקתי ומשפט מנהלי; ניהול כלכלי ; מדיניות ציבורית.
מר צ'יין שיתף את הדוקטורנטים והתואר השני החדשים ואמר כי הדוקטורנטים והתואר השני החדשים התגברו על תקופה מאתגרת כדי להיכנס בצורה מפוארת לנתיב המדע . "אבל אני מאמין שזו רק אחת מאבני הדרך החשובות במסע הארוך שלפניכם. המטרה שעליכם להמשיך לשאוף אליה היא לתרום תרומות ספציפיות למען הפיתוח הלאומי, למטרה של בניית שירות ציבורי מקצועי, אחראי, דינמי ומוכשר, התורם לקריירה המדעית של התעשייה ותחום המומחיות שאתם עוסקים בו בחשיבה חדשנית ויצירתית, עם סגנון עבודה מדעי", אמר מר צ'יין.
מר צ'יין הביע גם את תקוותו כי הדוקטורטים והתואר השני החדשים יהוו דוגמה לדורות הבאים של סטודנטים, סטודנטים לתארים מתקדמים וחוקרים, קודם כל, דוגמה ללמידה לאורך החיים ומודעות למחקר, תוך שאיפה מתמדת לתרגל, לשאוף ולתרום לפיתוח בר-קיימא של המדינה.
מר טריאו ואן קואנג, סגן שר הפנים , אמר כי להכשרת הדוקטורט והשני של האקדמיה הלאומית למנהל ציבורי יש מאפיינים ייחודיים רבים. מכיוון שסטודנטים באקדמיה אינם רק אלו שרוצים להיות מדענים, אלא רבים מהם גם קאדרים, עובדי מדינה, עובדי ציבור, אלו שרוצים לשפר את הידע המקצועי שלהם כדי לבצע תפקידים ציבוריים, לבצע משימות באיכות גבוהה יותר, לשפר את עומק הידע בעבודת הצוות, במנהיגות ובניהול. לכן, הכשרת הדוקטורט והשני של האקדמיה בהיבט זה תורמת ליצירת מקורות ולשיפור איכות משאבי האנוש עבור השירות הציבורי והמערכת הפוליטית בטווח הארוך.
בשל אופיו המיוחד, מר צ'ונג הציע כי האקדמיה צריכה להיות מודעת בצורה ברורה ומלאה יותר לתפקידה ולאחריותה בהכשרה.
באופן ספציפי, האקדמיה צריכה לשפר את איכות צוות ההוראה שלה המכשיר תואר דוקטור ותואר שני. "הכשרת תואר דוקטור ותואר שני היא באמת הכשרת האליטה, כל מורה חייב להיות האליטה של האליטה, חייב להיות המורים הטובים ביותר, המעמיקים ביותר והאינטליגנטיים ביותר".
בנוסף, עלינו להמשיך ולחדש בשיטות הוראה לתארים מתקדמים, לקדם את הרמה הגבוהה ביותר של מודעות עצמית, לימוד עצמי ורוח מחקר עצמי בקרב הלומדים. "מחקר מדעי הוא מסע מפרך ואין קיצורי דרך לפסגת הידע. הכשרה לתארים מתקדמים אינה רק תהליך של שיפור הידע אלא גם תהליך של פיתוח נוסף של היכולת ללימוד עצמי ומחקר עצמי, כך שלמידה ומחקר יהפכו לעבודה לכל החיים".
במקביל, יש לוודא שתהליך ההכשרה יהיה בהתאם לתקנות, מדעי, קפדני ורציני. "בהתבסס על הוראות החוק בנוגע להרשמה והכשרה, האקדמיה צריכה לפרט את תהליך ההכשרה, לקיים מנגנון לפיקוח ומעקב צמודים. זהו גם בסיס חשוב להבטחת איכות ההכשרה לתארים מתקדמים, ובמקביל לסייע לסטודנטים לתארים מתקדמים ולסטודנטים לתארים מתקדמים לראות את המקצועיות והסטנדרטים בניהול ההכשרה", אמר מר קואנג.
מר צ'ונג ביקש גם מכל דוקטורט ותואר שני חדשים להמשיך ולשמור על התשוקה שלהם למחקר מדעי, ליישם ידע לעבודה מעשית, לחדש בשיטות עבודה, לדאוג תמיד למטרה המשותפת, להפוך לצוות מצוין מבחינת מודיעין ואתיקה, ולתרום לשיפור היעילות של הסוכנות או היחידה בה הם עובדים. "הידע של היום עשוי להיות מיושן מחר. קבלת תואר דוקטור או שני אינה נקודת סיום או נקודת עצירה, אלא נקודת התחלה של מסע חדש עבורכם להמשיך לכבוש גבהים חדשים", אמר מר צ'ונג. סגן השר מקווה שהדוקטורים והתארים החדשים, ללא קשר לתפקידם, תמיד ינסו, יעשו מאמצים, יקדמו את כישרונם ויצירתיותם ויתרמו יותר למדינה.
"המקרה של הנער הנכבד טיץ' צ'אן קוואנג שסיים את הדוקטורט שלו הוא נדיר מאוד"
אוניברסיטת המשפטים של האנוי מבהירה את תהליך הענקת תואר דוקטור לכבוד טיץ' צ'אן קוואנג
ללא דוקטורט, מרצים רבים מסווגים ככאלה שאינם ממלאים את תפקידם.
[מודעה_2]
מקור: https://vietnamnet.vn/nghien-cuu-khoa-hoc-la-gian-kho-khong-co-duong-tat-de-den-dinh-cao-tri-thuc-2300420.html
תגובה (0)