מורים מדורגים גבוה ביותר במערכת סולם השכר של הקריירה המנהלית.

בהתאם לכך, מורים מדורגים ברמת השכר הגבוהה ביותר במערכת סולם השכר המנהלי. הם מקבלים גם תוספות מועדפות ותוספות נוספות בהתאם לאופי התפקיד ולתנאים האזוריים, בהתאם לחוק.

הזכאים למדיניות שכר ותגמולים גבוהים יותר כוללים: גננות; עובדים באזורים של מיעוטים אתניים, הרים, אזורים על הגבול ואיים; אזורים עם תנאים קשים במיוחד; הוראה בבתי ספר ייעודיים; יישום חינוך כוללני; או הוראה בתעשיות ובמקצועות ספציפיים.

מורים העובדים בתעשיות ובמקצועות עם משטרים מיוחדים ייהנו מהרמה הגבוהה ביותר של המדיניות הרלוונטית, אם המשטרים חופפים.

בהסבר בפני האסיפה הלאומית, אמר יו"ר ועדת התרבות והחברה, נגוין דאק וין, כי הסדרת השכר הגבוה ביותר והקצבה למורים נועדה למסד את מדיניות המפלגה כלפי המורים. הוא הדגיש כי אין בכך כדי להתנגד לרוח רפורמת מדיניות השכר. עבור מורים העובדים במגזר הלא ציבורי, תשלום השכר מיושם על פי עקרון ההסכמה, המבוסס על חוקי העבודה.

Giáo viên tại trường THCS Nguyễn Huệ, Đà Nẵng chụp ảnh cùng học sinh trong năm học mới 2024-2025. Ảnh: Nguyễn Đông — מורים בבית הספר התיכון נגוין הואה, דא נאנג, מצלמים עם תלמידים בשנת הלימודים החדשה 2024-2025. צילום: נגוין דונג

החוק גם קובע בבירור את מערכת המדיניות לתמיכה במורים, לרבות: סובסידיות המבוססות על אופי העבודה והמיקום; תמיכה בהכשרה ופיתוח; טיפול רפואי תקופתי ובריאות תעסוקתית; קצבאות ניידות למורים העובדים בתחום האוריינות, חינוך אוניברסלי, השמה, הוראה אינטנסיבית, הוראה בין-בית ספרית, הוראה בבתי ספר מרוחקים...

עבור מורים העובדים באזורים הרריים, גבוליים, איים, אזורים עם קשיים סוציו-אקונומיים מיוחדים, או מלמדים בבתי ספר ייעודיים, חינוך כוללני, הוראת שפות מיעוטים אתניים, שיפור השפה הווייטנאמית, המחוננת והאמנותית... אם לא סודר להם דיור ציבורי או דיור קולקטיבי, הם יזכו לתמיכה בשכר דירה ברמה מקבילה. בנוסף, הם יזכו לתמיכה בהוצאות נסיעה ותשלום דמי רכבת ואוטובוס בעת עבודה באזורים קשים.

החוק משלים קבוצת מדיניות למשיכת וקידום מורים, עבור בעלי כישורים גבוהים, כישרונות מיוחדים, אלו העובדים באזורים מוחלשים או משתתפים בהוראה ובמחקר בתחומים מרכזיים. מדיניות זו כוללת עדיפות בגיוס וקליטה; תמיכה בשכר ובקצבאות; הכשרה, תכנון, מינוי; תנאי עבודה וציוד; רווחה ותמיכה אחרת על פי חוק.

החוק קובע במפורש גם מעשים שמורים אינם רשאים לעשות (סעיף 11), כגון: אפליה בין תלמידים; רמאות בקבלה ובהערכה; כפיית שיעורים נוספים או גביית שכר לימוד בלתי חוקי; ניצול תואר המורה כדי להפר את החוק. מר נגוין דאק וין אמר כי החוק אינו אוסר על שיעורים נוספים, אך אוסר בתוקף על כפיית תלמידים לקחת שיעורים נוספים - נקודה שמטרתה להתגבר על המצב הנפוץ הנוכחי של שיעורים נוספים.

מגזר החינוך מוסמך לגייס מורים באופן יזום.

אחת הנקודות החשובות בחוק המורים היא מתן יוזמה למערכת החינוך בגיוס מורים. שר החינוך וההכשרה יסדיר את גיוס מורים לגיל הרך ולחינוך הכללי.

במוסדות ציבוריים להכשרה מקצועית ובמוסדות ציבוריים להשכלה גבוהה, לראש המוסד החינוכי יש סמכות לגייס מורים ישירות. במוסדות חינוך שאינם ציבוריים, סמכות הגיוס נתונה לראש המוסד, בהתבסס על התקנות הנוגעות לארגון ותפעול של אותה יחידה.

בבתי ספר של הכוחות המזוינים של העם, גיוס המורים מוסדר על ידי שר ההגנה הלאומי או שר הביטחון הציבורי. עבור סוגים אחרים של מוסדות חינוך, סמכות הגיוס מיושמת בהתאם לתקנות שר החינוך וההכשרה.

לדברי מר נגוין דאק וין, מורים במוסדות חינוך ציבוריים הם עובדי מדינה, ולכן גיוסם חייב לעמוד בהוראות החוק הנוגעות לעובדי מדינה. עם זאת, הצעת החוק מוסיפה גם כמה דרישות ספציפיות בגיוס מורים, כגון תוכן גיוס המבוסס על סטנדרטים מקצועיים, שיטות גיוס חייבות לכלול תוכן פרקטי פדגוגי...

חוק המורים ייכנס לתוקף החל מ-1 בינואר 2026.

מקור: https://baohatinh.vn/nha-giao-duoc-xep-luong-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-post289948.html