מאמצים שקטים לסייע לתלמידים מקבוצות מיעוט אתניות באזורים קשים

בשנים האחרונות, השקעה בפנימיות אתניות (PTDTNT), פנימיות אתניות למחצה (PTDTBT) ומתקנים עם תלמידים למחצה בפנימיות זכתה לתשומת לב גוברת.

זוהי לא רק משימה אסטרטגית לצמצום הפער החינוכי בין אזורים הרריים לשפלה, אלא גם תורמת ליצירת הזדמנויות למידה שוות לילדים בני מיעוטים אתניים.

מדיניות השקעה במתקנים, ציוד ותשתיות לטרנספורמציה דיגיטלית יוצרת שינוי ברור עבור בתי ספר באזורים מוחלשים, כולל הפנימייה היסודית והתיכונית טא סו צ'ונג למיעוטים אתניים (קומונה נאם דיך, מחוז טויאן קוואנג ).

דגש על השקעה ושיפור מתקנים

בהתאם לאוריינטציה הכללית של התעשייה, מערכת הפנימיות למיעוטים אתניים ולפנימיות למיעוטים אתניים מקבלת עדיפות לשדרוג ושיפוץ מתקניה במקביל. יישובים רבים משקיעים במבני כיתות, אזורי אוכל, מטבחי פנימייה למחצה, מעונות סטודנטים או משרדי מורים כדי לשדרג את הסטנדרטים שלהם.

מתקני עזר כגון שירותים, מגרשי משחקים, מים נקיים, אולמות רב תכליתיים וכו' נוספו גם הם כדי להבטיח סביבת מגורים בטוחה ובריאה לתלמידים.

תלמידים מצלמים בספרייה ובמרחב התרבותי של בית הספר. צילום: BCVN

יחד עם זאת, בניית פנימיות למיעוטים אתניים במחוזות עם אוכלוסיית מיעוט אתני גדולה, במיוחד במקומות בהם לא היו בתי ספר בעבר או שבהם היה צורך לשכור מקומות, היא בראש סדר העדיפויות.

תשתיות המשרתות טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך כגון חדרי מחשבים, טלוויזיות, מקרנים, קווי אינטרנט וכו' שופרו משמעותית כדי להרחיב את ההזדמנויות לגישה לידע חדש וללמידה מקוונת עבור תלמידים באזורים הרריים.

אחת היחידות שמשנה את מראהן ממקורות השקעה וסוציאליזציה היא הפנימייה היסודית והתיכונית טא סו צ'ונג למיעוטים אתניים.

מר פאם קוואנג קאי - מנהל בית הספר אמר כי בשנים האחרונות בית הספר השקיע בבנייה ובשיפוץ מתקנים חשובים רבים בבית הספר.

לדברי מר חי, בית הספר שיפץ את פינת האוכל כדי שיהיה מרווח ואוורירי יותר, וכיתות הלימוד מצוידות במלואן בציוד הוראה, טלוויזיות, מקרנים, מחשבים וכו'. הודות לכך, איכות ההוראה והלמידה בבית הספר שופרה משמעותית, במיוחד במקצועות הכוללים יישום טכנולוגיה.

בית הספר לא רק מתמקד במתקנים, אלא גם בונה מרחבים תרבותיים מסורתיים כדי לשמר את יופיה של הזהות המקומית. במקביל, זהו גם מקום לארגון אירועים תרבותיים אתניים ייחודיים רבים באזור.

בנוסף, הספרייה הקטנה עם יותר מ-100 ספרים הפכה ליעד מוכר לתלמידי בית הספר, ועוזרת להם לפתח את ההרגל של קריאת ספרים ולחקור את העולם דרך כל עמוד. המורה אמרה שזהו אחד המאמצים החשובים של בית הספר בטיפוח אהבת הלמידה והפיכת ביטחון עצמי לתלמידים בני מיעוטים אתניים.

מר פאם קוואנג קאי - מנהל בית הספר היסודי והתיכון טא סו צ'ונג למיעוטים אתניים עם תלמידים עוטפים באן צ'ונג. צילום: NVCC

בנוסף, בית הספר מקבל בברכה משלחות רבות מאוניברסיטאות, ארגונים חברתיים וכו' ברחבי הארץ כדי להחליף דברים, לתמוך בלמידה, להעניק מתנות ולארגן פעילויות תרבותיות ואמנותיות עבור התלמידים.

"אנו מעריכים מאוד את התמיכה והאדיבות של תורמים ומתנדבים רבים, אשר סייעו רבות לתלמידים באזור הררי זה", שיתף מר חי.

שדרגו את כיתת הלימוד כדי לעורר השראה בלמידה

גב' הואנג טי הואנג - מורה לאנגלית בבית הספר, שיתפה כי אנגלית קשה לעתים קרובות לתלמידים בני מיעוטים אתניים ללמוד בגלל החידוש שלה והבדלי השפה שלה.

תלמידי בית הספר מגיעים מקבוצות אתניות רבות ושונות. בנוסף ללימוד וייטנאמית על פי תוכנית הלימודים הכללית, התלמידים לומדים גם שפות אתניות כדי לתקשר עם משפחותיהם.

"לכן, כאשר מלמדים אנגלית, ייקח לתלמידים זמן רב להבין ולקלוט את השיעור", אמרה גב' הואנג.

השיעורים בבית הספר אהובים על התלמידים מכיוון שהם מצוידים במלואם בטלוויזיות, מקרנים וכו'. צילום: BCVN

עם זאת, הודות לאביזר מלא של ציוד, ספרים ותמיכתן של קבוצות מתנדבים רבות, השיעורים בבית הספר, לא רק אנגלית, הופכים בהדרגה לתוססים, אטרקטיביים ומושכים את עניין התלמידים כאן ללמוד.

לו טי דאו (תלמידת כיתה ט'א') שיתפה שהיא חולמת להיות מורה: "אני מאוד שמחה ללכת לבית הספר כל יום. כאן אני לומדת הרבה דברים חדשים ולחקור את העולם הרחב. אני רוצה להיות מורה בעתיד כדי שאוכל לעזור לילדים כמוני."

השקעה בפנימיות ובבתי ספר למחצה עבור מיעוטים אתניים אינה רק בניית כיתות נוספות או הצטיידות במחשבים, אלא השקעה בעתידם של אלפי תלמידים באזורים מוחלשים. כאשר המתקנים ישודרגו, ציוד הלמידה מצויד במלואו וחיי התלמידים מובטחים, כל בית ספר בהיילנד יהפוך באמת ל"בית שני" - מקום שבו תלמידים יכולים ללמוד, לתרגל ולטפח חלומות גדולים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nhung-no-luc-tham-lang-nang-buoc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-vung-kho-post757829.html