ביוני האחרון, בית הספר התיכון לה צ'אן (מחוז דונג טריאו) השלים את עבודת הפיקוח, ההערכה והאישור של איכות החינוך ובניית בית ספר העומד בתקנים הלאומיים בהתאם לתוכנית של משרד החינוך וההכשרה. על פי הרישומים, בבית הספר יש כיום 22 כיתות לימוד עיקריות, המבטיחות שירות ל-22 כיתות; במקביל, הוא השקיע ב-8 כיתות מודרניות ופונקציונליות, המשרתות את המקצועות הבאים: טכנולוגיית מידע, פיזיקה - טכנולוגיה, כימיה, ביולוגיה...
צוות ההוראה של בית הספר מונה כיום 50 עובדי מדינה ו-5 עובדי חוזי עבודה. 100% מהצוות והמורים עומדים בסטנדרטים הנדרשים, מתוכם 18 בעלי כישורים מעל התקן. עם בסיס של מתקנים סינכרוניים וצוות הוראה איכותי, בית הספר התיכון לה צ'אן ממתין לתוצאות ההכרה המחודשת בתואר בית ספר תקני לאומי, המאשר את מעמדו כאחד ממוסדות החינוך הציבוריים הטיפוסיים באזור.
גב' נגו טי ליאם, מנהלת בית הספר התיכון לה צ'אן, שיתפה: "אנו עובדים קשה במשך שנים רבות כדי לשפר באופן מתמיד את איכות החינוך. ההכרה כבית ספר בעל תקן ארצי היא לא רק תוצאה של הצוות, אלא גם המוטיבציה שלנו להמשיך לחדש ולהתפתח."
על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, בשנת הלימודים 2024-2025, בכל הפרובינציה יש 616 מוסדות חינוך, מגן חובה ועד תיכון. שיעור מוסדות החינוך העומדים בתקנים הלאומיים הגיע עד סוף מאי 2025 ל-91.88%, מתוכם רמה 1 מהווה 66.56% ורמה 2 מהווה 25.32%.
עבודת בניית בתי ספר בתקן לאומי זכתה תמיד לתשומת לב מיוחדת מצד המחוז ומהרשויות המקומיות. בתקופה 2021-2024 השקיעה המחוז 3,070 מיליארד דונג וייט מהתקציב המקומי עבור 437 בתי ספר בתקן לאומי. מיוני 2024 עד מאי 2025, היא תמשיך להשקיע יותר מ-1,726 מיליארד דונג וייט עבור 13 בתי ספר.
באופן כללי, בניית בתי ספר סטנדרטיים יושמה באופן סינכרוני. יישובים רבים כללו את היעד של בניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים בהחלטות של קונגרסים של המפלגה ומועצות העם בכל הרמות, תוך זיהוי זה כמשימה אסטרטגית. בתי הספר גם פיתחו באופן יזום תוכניות, ערכו הערכות עצמיות ושיפרו את איכות החינוך מדי שנה.
עם זאת, בנוסף לתוצאות החיוביות, עבודת בניית בתי ספר בתקן לאומי בקואנג נין עדיין מתמודדת עם קשיים רבים. כמה מוסדות חינוך קטנים, שהוקמו לפני 2020, לא עמדו בקריטריונים על פי חוזר מס' 13/2020/TT-BGDDT של משרד החינוך וההכשרה .
מחסור בקרקע, תשתיות פגומות ומשאבי השקעה מוגבלים, במיוחד באזורים מרוחקים, נותרו חסמים עיקריים. בנוסף, הצוות והמורים עסוקים בהוראה ואין להם מספיק זמן להערכה עצמית ולשיפור איכות.
לנוכח קשיים ומכשולים בתהליך יישום בניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים, מגזר החינוך של קוואנג נין הציע באופן יזום פתרונות ספציפיים רבים לשיפור יעילות היישום.
בפרט, להמשיך לעשות עבודה טובה בייעוץ לוועדת העם המחוזית לפרסם תוכנית להערכת איכות החינוך, לבנות בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים כדי למשוך את תשומת הלב וההשקעה של הרשויות המקומיות במשאבי אנוש ובמימון כדי לעמוד בתקנות בנוגע לצוות, מתקנים, ציוד, שטחי קרקע וכו'.
בפרט, לחזק את ההכוונה, ההכוונה, הפיקוח והבדיקה של יחידות ומוסדות חינוכיים המנוהלים ביישום הערכת איכות חינוכית ובניית בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים.
המגזר מתמקד גם בארגון הכשרה מקצועית ליחידות וליחידים המעורבים בבניית בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים. בפרט, הוא מחזק את ההכוונה והפיקוח על עבודת ההערכה העצמית של מוסדות חינוך תחת ניהולו.
לצד זאת, יש לקדם את יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית בהערכה עצמית ובהערכה חיצונית; יש לשים לב ליישום עבודות תקשורת להפצה ולשכפול דוגמאות אופייניות של יישובים ומוסדות חינוך שמצליחים בבניית בתי ספר העומדים בתקנים לאומיים.
עבודת המחוז בבניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים רושמת התקדמות מתמדת, דבר המדגים בבירור את נחישות המחוז באסטרטגיה שלו לפיתוח חינוך בר-קיימא.
מקור: https://baoquangninh.vn/no-luc-xay-dung-truong-dat-chuan-quoc-gia-3366240.html
תגובה (0)