חיוכים מתפרצים של מורים באזור ההררי של קוואנג נגאי

בימים האחרונים, סרטון המתעד תמונות של מורים מחבקים זה את זה בשמחה ורצים במסדרון הכיתה עד שנקרעו הסנדלים שלהם התפשט ברשתות החברתיות.

המורה פאן ואן טרין ותלמידים - צילום: NVCC

גב' נגוין הואי אן, בעלת הסרטון , אמרה כי התמונה של מורים מחבקים זה את זה בשמחה ורצים במסדרון הכיתה עד שנעלי הבית שלהם נשברות צולמה על ידי תלמידים. תמונה זו צולמה בתיכון פאם קיט, במחוז ההררי בה טו, במחוז קוואנג נגאי.

מאמציהם של מורים ותלמידים

לאחר שהמורים קיבלו את תוצאות התלמידים שזכו בפרסים בתחרות החינוך לבטיחות בדרכים שאורגנה על ידי משרד החינוך וההכשרה, כולם הופתעו מאוד.

המורה בסרטון הוא מר פאן ואן טרין (יליד 1995) שעובד בבית הספר כבר 3 שנים.

בשיחה עם Tuoi Tre Online , מר טרין שיתף כי לאחר שקיבל את הפרס ממשרד החינוך וההכשרה במשרד, כשראה שתלמידיו זכו בפרס ראשון אחד ובפרס שלישי אחד, הוא לא יכול היה לעצור את שמחתו ורץ למצוא אותם כדי לבשר להם את החדשות.

המנהל נגו ואן האי

כל הישג קטן ביותר של תלמידים הוא שמחה ומוטיבציה גדולה עבור מורים, ולכן כאשר תלמידים משיגים הישגים יוצאי דופן כאלה, המורים שמחים מאוד, מתפוצצים מאושר בל יתואר.

"אני לא יודע איך לתאר את הרגשות שלי באותו רגע, פשוט ידעתי שהייתי המום ורציתי ללכת למצוא אותם מיד. הייתי כל כך שמח שרצתי לשיעור הלא נכון ואז הבנתי שהסנדל שלי שבור", צחק מר טרין.

מר טרין אמר שהשגת תוצאות כאלה נבעה הודות למאמציהם הבלתי נלאים של התלמידים. עם קבלת ההודעה ממשרד החינוך וההכשרה של קוואנג נגאי , הוא ותלמידיו החלו להעלות רעיונות ולבצע את הבחינה.

עם זאת, עקב תנאים קשים ותנאי עבודה ירודים, תהליך זה נתקל במכשולים רבים.

שירותי הדפוס קשים, אין מקום ליד בית הספר להדפיס תמונות צבעוניות, מה שמאלץ מורים ותלמידים לשלוח אוטובוסים לעיר כדי להדפיס, ואז להחזיר אותם לבית הספר כדי להמשיך.

פעמים רבות מורים ותלמידים נאלצים לעבוד עד 2 לפנות בוקר, או לכתוב עד מאוחר בלילה כדי לעמוד בלוחות זמנים. בנוסף, מורים ותלמידים צריכים למצוא חומרים שעומדים בדרישות התחרות, רלוונטיים לאירועים אקטואליים ויצירתיים.

"כשהגשתי את המבחן, לא חשבתי שאני והתלמידים שלי נזכה בפרס כל כך גבוה. פחדתי שהאיכות לא תהיה טובה כמו של התלמידים במישורים. בזמן שניגשנו למבחן, פשוט ניסינו כמיטב יכולתנו והבטחנו בו", אמר מר טרין.

גב' נגוין הואי אן אמרה שבשל זמן מוגבל ואופיו הספציפי של בית הספר, קיים מחסור במורים, כל מורה מחזיק בתפקידים רבים ושונים, ולכן הנחיית התלמידים במהלך תהליך הבחינות היא דחופה.

בנוגע לחוקי התחרות, כל יחידה יכולה להגיש רק 10 עבודות. למרבה המזל, כל 10 העבודות מבית הספר זכו בפרסים (4 במקום הראשון, 1 במקום השני, 5 במקום השלישי). זהו הישג בעל ערך רוחני רב לבית הספר ולתלמידים.

מקווה שיהיה לך עתיד טוב יותר

מר טרין, שחלק את חששותיו בנוגע לעבודתו, אמר כי התנאים לתלמידים ללמוד כאן קשים ביותר. במיוחד בעונת הגשמים, תלמידים רבים נאלצים לחצות נהרות ונחלים.

הוריהם עובדים לעתים קרובות רחוק, במיוחד בעונת הקפה, ואף אחד לא דואג להם. ילדים רבים הולכים לבית הספר בבוקר ובצהריים, ונאלצים לעבוד בערב כדי להתפרנס ולפרנס את משפחותיהם.

מתוך אמפתיה לנסיבותיהם של התלמידים, המורה תמיד מנסה לקדם את כל תפקידיו כדי לסייע להם בתנאי למידה טובים יותר. הוא מקווה שלאחר סיום התיכון, לתלמידיו יהיו מקומות עבודה יציבים יותר.

לדברי מר נגו ואן האי, מנהל בית הספר התיכון פאם קיט, המורים שהוקצו למשימה הנ"ל, כולל מר טרין, הם מורים דינמיים ומסורים מאוד לתלמידיהם.

יתר על כן, בבית הספר אין מורים מומחים בתחום זה, כך שהתלהבות ונחישות הן דרישות מוקדמות להקצאת משימות בבית הספר.

בתיכון פאם קיט יש כ-540 תלמידים, רובם ממוצא אתני Hre.

"כל הישג קטן של התלמידים הוא שמחה ומוטיבציה גדולה למורים, ולכן כאשר התלמידים משיגים הישגים יוצאי דופן כאלה, המורים שמחים מאוד, מתפוצצים מאושר בל יתואר", שיתף מר נגו ואן האי בהתרגשות.

מקור: https://tuoitre.vn/nu-cuoi-vo-oa-cua-giao-vien-vung-cao-quang-ngai-20241129070729332.htm