יש לאמן דורות להסתגל לשינויים

פרופ' ד"ר פאם טאט דונג, יועץ לאיגוד הוייטנאמי לקידום חינוך , אמר שאם לא נלמד ונעדכן את הידע שלנו, נבטל על ידי בינה מלאכותית וטכנולוגיה מתקדמת. לכן עלינו להתקדם לעבר יכולת הסתגלות, יצירתיות ותמיד פרואקטיביות.

פרופסור פאם טאט דונג הצהיר שעלינו להכשיר דורות שיוכלו להסתגל לשינויים.

כלכלת ידע דורשת חינוך פתוח

כיצד אתה מעריך את חשיבותה של חינוך פתוח?

תהליך הכניסה למאה ה-21 חייב להבין בבירור שהידע שמספקים בתי הספר הוא רק ההון ההתחלתי; שהון זה אינו מספיק לכל החיים. ידע על-תיכוני בתוספת ידע הנרכש באמצעות למידה לאורך החיים הוא הידע שפיתוח כלכלת הידע דורש מכל אזרח. לכן, חינוך פתוח הוא הכרחי.

לדעתי, חינוך פתוח ייצור מערכת של משאבי חינוך פתוחים דיגיטליים, מגוונים ורב-תחומיים ללא מחסומי גישה. משם, הוא יעזור לכולם לגשת לחומרי הלמידה שהם צריכים להשתמש בהם. הודות לכך, מספר האנשים הלומדים באמצעות משאבי חינוך פתוחים לא יהיה מוגבל.

במערכת החינוך הפתוחה, אוניברסיטאות פתוחות הן הכוח המרכזי, ופותחות קורסים מקוונים. הודות למכשירים ניידים חכמים, כל קורס יכול לשרת אנשים רבים בו זמנית.

אוניברסיטאות פתוחות בעולם בדרך כלל אינן מתחשבות בדרישות קבלה. כל מי שזקוק להשכלה אוניברסיטאית יכול לקבל ידע. הבעיה היא כיצד הסטודנט ילמד לספק את צרכיו בידע, ואם הוא או היא רוצים לקבל תעודה, צבירת הידע המספיק נקבעת על ידי המוסד.

לדעתי, בתי ספר מקצועיים, בתי ספר מקצועיים ואוניברסיטאות פתוחות ייצרו תנאי למידה לכל החיים עבור כולם בכיוון של אוניברסליזציה של שירותי למידה, התאמה אישית של הלמידה, תרומה לבניית כוח עבודה איכותי כפריצת דרך אסטרטגית בפיתוח חברתי-כלכלי.

עבודתם היומיומית של אנשים משתנה כל הזמן, ודורשת לדעתך באיזו תדירות לעדכן ידע?

כן, בעולם המודרני, עבודתם היומיומית של אנשים משתנה ללא הרף ודורשת עדכון מתמיד של ידע. כלומר, עלינו ללמוד בזמן, זקוקים לדברים המעשיים ביותר ולכן עלינו להתעדכן באופן קבוע, ללמוד לשרת את העבודה.

חינוך פתוח הוא ללא מכשולים עבור לומדים. אם לאנשים אין את התנאים להשתתף בשיעורים, הם יכולים ללמוד באינטרנט, בכל עת, בהתאם לתכנים מסוימים, ללמוד בבית, ללמוד בערב... חינוך פתוח באופן כללי פותח את כל ההיבטים ללומדים והוא זול יותר ויותר.

אם לא נלמד ונעדכן את הידע שלנו באופן רציף, נבטל על ידי בינה מלאכותית וטכנולוגיה מתקדמת. לכן עלינו ללמוד באופן רציף, לפתח את יכולת ההסתגלות, להיות יצירתיים ותמיד להיות פרואקטיביים כשאנחנו מתמודדים עם בעיות בלתי צפויות.

למה להתכונן לחיים בעולם VUCA?

אז, לדעתך, מה חינוך צריך להכין אנשים כדי שיוכלו לחיות בעולם הפכפך ובלתי צפוי?

ניתן לומר שהעולם נמצא בשלב מורכב, משתנה ללא הרף, בלתי צפוי, תופעות רבות מתרחשות בצורה מעורפלת מאוד, לא ברורה, אין לדעת כיצד זה ייגמר, כיצד להגיב לכך... תחומי ייצור רבים מתפתחים במהירות, קשיים וסיכונים רבים של אובדן עבודה שאנשים צריכים להתמודד איתם.

בעולם המודרני, אירועים ואירועים מתרחשים לעתים קרובות ברחבי העולם והמפגשים האנושיים מורכבים ביותר. לכן, יש לפתח טכנולוגיות חדשות, ובפרט, להכשיר דורות להסתגל לשינויים. החינוך צריך לקחת בחשבון את תנאי ההסתגלות לעולם ה-VUCA כדי שתהיה לו תוכנית הכשרה מתאימה.

כיצד משפיעה, לדעתך, התפרצות הטכנולוגיה על הקישוריות הגלובלית של צעירי היום?

העולם בו אנו חיים הוא עולם הפכפך, שינויים בלתי צפויים, תחומי ייצור רבים מתפתחים במהירות, קשיים וסיכונים רבים שאנשים צריכים להתמודד איתם. עולם VUCA הוא שמו של עולם של תנודתיות, אי ודאות, מורכבות ועמימות.

מומחים רבים המליצו לממשלה על הכישורים הנדרשים שיש לכלול בתוכנית החינוך בכל הרמות. בהתאם לכך, יש להתמקד בעיצוב ופיתוח מיומנויות כגון שיתוף פעולה, תקשורת, ביקורת, יצירתיות ולמידה לאורך החיים.

ילדים חייבים ללמוד בדרך אחרת, לא בצורה נוקשה, לפי תוכנית יבשה, ללמד לפי דפוס מסוים. עלינו לתקשר יותר, לשתף יותר פעולה כדי לפתור בעיות. אם לא נלמד ילדים איך לשתף פעולה בקבוצות, לא נלמד את הידע הדרוש כדי להתנהג עם מכונות, זה... יישבר.

לכן, אנשים אומרים שעולם ה-VUCA מתפתח כל הזמן, שגם קוביד-19 או הופעתו של ChatGPT גורמים לעולם להשתנות. לכן, אנשים חייבים להתקדם ולהיות בעלי יכולת להסתגל למצבים מורכבים. כדי לחיות בעולם הזה, חייבים להיות כמה גורמים בסיסיים כמו יצירתיות וידע כדי להתמודד עם בעיות.

באופן מסורתי, ילדים בדרך כלל מגיעים לשיעורים במהלך היום כדי להאזין להרצאות. בכיתה הפוכה, המורים נותנים שיעורי בית בערב והתלמידים לומדים בכוחות עצמם; למחרת בכיתה, התלמידים עובדים עם המורים כדי לפתור בעיות ומשימות ספציפיות.

ישנן דרכים רבות ללמידה כמו למידה מבוססת פרויקטים, פתרון משימה יחד עם תלמידים רבים, או יצירת מוצרים שניתן למכור או להפיץ... אבל כדי להסתגל לעולם ה-VUCA, למידה מקוונת היא עדיין החשובה ביותר.

בווייטנאם, הקושי הראשון בלמידה מקוונת הוא המכונה, השני הוא רמת המורה. מכיוון שלא לכל התלמידים יש מחשבים ללמוד, או שאין להם סמארטפונים להתחבר לנתונים.

לגבי המורה, כאשר מורים מלמדים בכיתה, החזקת פיסת גיר שונה מהוראה מקוונת. הוראה מקוונת פירושה הכנת שיעורים שונים, יותר אינטראקציה, יותר תמונות, הבעיות המוצגות דורשות יותר חשיבה, כלומר, תמיד מענה לבעיות המוצגות.

למידה מקוונת דורשת משחקים, תמונות ואינטראקציות כדי להיות מלאי חיים. לכן, בכניסה לעולם ה-VUCA, בתי הספר חייבים להיות שונים, לא יכולים להיות כמו בתי ספר ישנים.

מדענים רבים רואים בדור אלפא אנשים "דיגיטליים באופן טבעי". הם מכנים דור זה בשמות רבים ושונים כגון "דור המשקפיים", "דור המסכים", "דור האינטרנט"... (צילום: ת'ו פונג)

דורש תשומת לב ראויה מצד מערכת החינוך

בעולם ה-VUCA הזה, מה הבעיה כאן? האם הדור הנוכחי של תלמידים מתמודד עם קשיים?

דור ה-Z הוא הדור שנולד בין השנים 1997 ו-2012. דור זה שונה מאוד הן ביכולותיו והן באישיותו מהדור הקודם. הם לומדים שפות זרות מהר יותר מהוריהם, בעלי יכולת ללמוד באינטרנט, חשיבה ביקורתית חדה ויכולת מעולה להשתמש בטכנולוגיית מידע. לכן, בתחילת עבודתם, דור ה-Z דינמי ויעיל יותר באמצעות יישום טכנולוגיה.

דור ה-Z נקרא "דור הטכנולוגיה", "דור הרשת", "דור הדיגיטל". דור זה חווה את עולם ה-VUCA. הם זקוקים לחינוך שיוצר כל הזדמנות ותנאי עבורם להפוך למשאבי אנוש איכותיים.

דור ה-Z נע יותר ויותר לעבר מודל של אזרחות עולמית, כלומר, אזרחים בעלי לאומים מרובים, המסוגלים לעבוד במקומות רבים ברחבי העולם. עם זאת, לחינוך של ימינו עדיין יש חסמים רבים המונעים מבני דור ה-Z רבים לגשת לפירות התרבות והטכנולוגיה המודרניות.

בינתיים, דור אלפא נולד בין השנים 2013 ו-2028. מאז לידתו, דור אלפא חי בעולם של טכנולוגיה מודרנית, שקוע בסביבה דיגיטלית. לכן, לילדים שנולדו בתקופה זו יש כמעט את היכולת לחיות עם עולם המסכים. ליתר דיוק, עולם המסכים הוא כמו מטפלת עבור דור זה.

מדענים רבים רואים בדור אלפא אנשים "דיגיטליים באופן טבעי". הם מכנים דור זה בשמות רבים ושונים כגון "דור המשקפיים", "דור המסכים", "דור האינטרנט"...

ילדים בגיל זה אינם כבולים תרבותית, כלומר, הם מקבלים תרבויות שאינן שלהם. דור זה יסייע יותר לחו"ל, יחיה ב"בית" גלובלי יותר, ויהיה לו תפיסה רחבה יותר של גבולות.

אלא שההתפרצות של טכנולוגיה מתקדמת תהפוך את אלפא לדור בעל יכולת להתחבר באופן גלובלי. ילדי דור זה ילמדו, יעבדו וייסעו בין מדינות ללא כל מחסומי שפה ותרבות.

בפרט, על פי מסמכים רבים, דור אלפא יגדיר מחדש את מושג ה"עבודה", ישנה את מודלי בית הספר ואת מודלי החינוך. למידה לכל החיים תהיה דרך החיים עבור דור זה. אולי, בזכות הקישוריות הגלובלית, דור אלפא יטשטש בהדרגה את הגבולות הגיאוגרפיים, התרבותיים והלשוניים המסורתיים של המדינה.

דור ה-Z חווה עולם של VUCA. מה דעתך על המחסומים שהם מתמודדים איתם כיום?

לעתים קרובות אנו מסתכלים על הדור הצעיר במבט סטטי, למרות שהוא השתנה רבות. המחסום הנוכחי הוא התפיסה של המבוגרים את הדור הזה.

ניתן לומר שבהשוואה לדור הקודם, יש לכם תאוצה התפתחותית חזקה יותר, כלומר, ההתפתחות הפסיכולוגית והאינטלקטואלית שלכם שונה מזו של אבותיכם ואחיכם. לפיכך, כל 10 או 15 שנים, יהיה דור עם תאוצה התפתחותית שונה לחלוטין מבחינת פסיכולוגיה ופיזיות.

מהן הסוגיות המרכזיות שצריכות להשתנות מנקודת מבטך? איזה סוג של חינוך סטודנטים צריכים כדי להפוך למשאבי אנוש איכותיים?

לדעתי, הכשרת סטודנטים חייבת להיות קשורה קשר הדוק לעבודה. בין אם בבית או בכיתה, נראה שסטודנטים כמעט ולא משתתפים ישירות בעבודה משום שהם מבלים זמן רב בלימודים. זה חבל. תהליך העבודה לא רק עוזר לסטודנטים לפתח את היכולת לנהל זמן וכספים, אלא גם עוזר להם להבין את הערך שלהם מוקדם.

למעשה, כאשר מגישים מועמדות למשרה, עסקים ידרשו מצעירים רמת מודעות ויכולת עבודה גבוהה יותר. לכן הם זקוקים לתוכנית חינוכית שאינה כבדה מדי על תיאוריה, אלא יותר מעשית. משם, היא תעזור להם לרכוש מיומנויות ולהסתגל לעולם המשתנה.

לכן, החינוך של וייטנאם בתקופה 2021-2030 צריך להכין ילדי אלפא להפוך לאזרחים גלובליים. לשם כך, יש להימנע מדחיסת ידע שאינו הכרחי לעתידם או הימנעות מלימודים רק כדי לגשת למבחנים או לקבל תואר.

תודה רבה לך, פרופסור!

[מודעה_2]
מָקוֹר