סגן ראש הממשלה לה טאן לונג עובד עם ראשי משרד החינוך וההכשרה

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, בששת החודשים הראשונים של 2024 הגיש משרד החינוך וההכשרה 11 מסמכים לממשלה ולראש הממשלה; פרסם 9 חוזרים ו-5 החלטות פרטניות תחת סמכותו. המסמכים המשפטיים בנויים ברוח יצירת סביבה משפטית להמשך חידוש יסודי ומקיף בחינוך ובהכשרה, תוך הסרת צווארי בקבוק ומכשולים הנדרשים מהפרקטיקה, ויצירת מסדרון משפטי חשוב בניהול המדינה של חינוך והכשרה.

סצנת עבודה

ביישום הנחיות הממשלה וראש הממשלה, השלים משרד החינוך וההכשרה את הפרויקט לסיכום 10 שנות יישום החלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועד המרכזי ה-11 של המפלגה "על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, עמידה בדרישות התיעוש והמודרניזציה בתנאים של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית", והגיש אותו למזכירות הקבועה לדיון ופרסום מסקנת הפוליטביורו על המשך יישום החלטה 29-NQ/TW.

בהחלטה יישום מס' 686/NQ-UBTVQH15 מיום 18 בספטמבר 2023 של הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית לפיקוח נושאי על יישום חדשנות בתוכניות חינוך כללי וספרי לימוד, משרד החינוך וההכשרה הגיש לממשלה החלטה לאיחוד הכיוון של משרדים, סניפים ורשויות מקומיות בארגון היישום.

בנוגע לתוצאות יישום המשימות המרכזיות של מגזר החינוך, משרד החינוך וההכשרה פיתח, השלים ושלח למשרד המשפטים לצורך הערכה את טיוטת ההצעה לפיתוח החלטה של ​​האסיפה הלאומית בנושא חדשנות בתוכנית החינוך לגיל הרך, המוצעת לפתח החלטה על חינוך לגיל הרך אוניברסלי לילדי גן בגיל הרך מגיל 3 עד 5 שנים; במקביל, המשיך לחקור ולפתח פרויקט לפיתוח מתקני חינוך לגיל הרך ושיפור איכות הטיפוח, הטיפול והחינוך של ילדים מגיל 6 עד 36 חודשים שהם ילדי עובדים באזורים עם פארקי תעשייה בתקופה שבין 2024 ל-2030.

השר נגוין קים סון נואם בפגישה

כהכנה ליישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 לכיתות ה', ט' ו-י"ב, משרד החינוך וההכשרה השלים את הערכת ואישור רשימת ספרי הלימוד. במקביל, הוא הורה למשרדי החינוך וההכשרה, למו"לים וליחידות הקשורות לארגן הכשרות ולטפח מורים בשימוש בספרי לימוד לכיתות ה', ט' ו-י"ב ולספק אותם במלואם ובמהירות, תוך הימנעות מעיכובים או מחסור בספרי לימוד בשנת הלימודים 2024-2025.

חינוך כללי מרכזי ממשיך להשיג הישגים יוצאי דופן בתחרויות ותחרויות בינלאומיות ואזוריות. עד כה, המשלחת שהשתתפה בתחרות המדע והטכנולוגיה הבינלאומית לשנת 2024 זכתה בפרס שני אחד (זהו הפרס הגבוה ביותר שזכו בו סטודנטים וייטנאמים מאז 2013); הקבוצה שהשתתפה באולימפיאדת האינפורמטיקה האסייתית זכתה במדליית זהב אחת, 6 מדליות כסף, ודורגה במקום ה-6 מתוך 35 מדינות וטריטוריות משתתפות; הקבוצה שהשתתפה באולימפיאדת הפיזיקה האסייתית זכתה במדליית זהב אחת, מדליית כסף אחת ו-6 מדליות ארד - הישגי השנה בולטים יותר משנים קודמות, לאחר שנים רבות המשלחת הוייטנאמית זכתה במדליית זהב והקבוצה שהשתתפה באולימפיאדת הביולוגיה הבינלאומית זכתה ב-3 מדליות זהב ומדליית כסף אחת, ודורגה במקום השלישי מתוך 81 מדינות וטריטוריות משתתפות.

משרד החינוך וההכשרה תיאם גם עם משרדים, מחלקות, סניפים ורשויות מקומיות כדי לארגן בהצלחה את בחינות סיום התיכון לשנת 2024, תוך הבטחת רצינות ובטיחות, כאשר סך הכל ניגשו לבחינה 1,071,393 מועמדים.

סגן השר נגוין ואן פוק דן בפגישה

ההשכלה הגבוהה ממשיכה לחוות שינויים משמעותיים הן באיכות והן ביעילות. משרד החינוך וההכשרה מפתח כעת פרויקט בנושא אוטונומיה של אוניברסיטאות בווייטנאם לתקופה 2024-2030; קידום הכשרת משאבי אנוש לתעשיית שבבי המוליכים למחצה בווייטנאם...

אחת המשימות שמשרד החינוך וההכשרה מיישם בדחיפות היא לפתח ולהשלים את טיוטת חוק המורים שתוגש לאסיפה הלאומית לדיון והערות במושב השמיני (אוקטובר 2024) ולאישור במושב התשיעי (מאי 2025) של האסיפה הלאומית ה-15.

כדי להתגבר על המחסור במורים, משרד החינוך וההכשרה תיאם באופן פעיל עם משרד הפנים כדי לכוון, לבדוק ולעודד יישובים לגייס מורים על מנת להבטיח הקצאה מספקת של משרות; להשלים ולהגיש לממשלה הצעה לפיתוח החלטה של ​​האסיפה הלאומית המאפשרת גיוס של בעלי תארים אקדמיים להוראת מספר מקצועות בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. נכון לאפריל 2024, גייסה המדינה כולה 19,474 מורים מתוך סך של 27,826 משרות נוספות.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג דן בפגישה

בקידום בנייה ופיתוח של מאגרי מידע, עד כה, משרד החינוך וההכשרה השלים את בנייתם ​​של 100% ממאגרי המידע של מגזר החינוך, החל מגן חובה, חינוך כללי ועד אוניברסיטאות, עם נתונים דיגיטליים של יותר מ-26 מיליון רישומי תלמידים, כמעט 2 מיליון רישומים של מורים וצוותי מגזר החינוך, של 53,000 מוסדות חינוך לגיל הרך ולחינוך כללי וכמעט 500 מוסדות הכשרה אוניברסיטאיים.

משרד החינוך וההכשרה, שזיהה את יישום התמלילים הדיגיטליים כפתרון חשוב לקידום משמעותי של רפורמה מנהלית וטרנספורמציה דיגיטלית במגזר החינוך, הורה לרשויות המקומיות לבצע פיילוט ליישום תמלילים דיגיטליים בבתי ספר יסודיים. עד כה, 55 מתוך 63 משרדי חינוך והכשרה חיברו דוחות תמלילים דיגיטליים למסד הנתונים של מגזר החינוך.

בנוסף לתוצאות שהושגו, הכיוון, הניהול והיישום של משימות משרד החינוך וההכשרה בששת החודשים הראשונים של 2024 עדיין מעוררים קשיים ובעיות. עדיין קיים מצב שבו מסמכים מסוימים שהוגשו לרשויות המוסמכות לצורך פרסום ופרסום תחת סמכותם מתעכבים; מחסור מקומי במורים עדיין קיים ברוב היישובים; מחסור בכיתות לימוד באזורים עם צפיפות אוכלוסין גבוהה, אזורים מרוחקים ואזורים קשים במיוחד; ההשקעה בחינוך לא עמדה בדרישות לחדשנות ופיתוח של חינוך והכשרה - שיעור הוצאות תקציב המדינה על מגזר החינוך וההכשרה לא הבטיח את השיעור המינימלי של 20%; יישום האוטונומיה של האוניברסיטאות עדיין איטי ומבלבל...

סגן השר נגוין טי קים צ'י דן בפגישה

בפגישה נדונו והובהרו מספר סוגיות שנותרו פתוחות בתעשייה על ידי השר וסגני השרים, תוך הדגשת היתרונות והקשיים ביישום.

השר נגוין קים סון מאשר את רמת העניין של החברה והמערכת הפוליטית כולה בחינוך; במקביל משתף אותו בכמה קשיים של התעשייה, ומקווה לקבל את תשומת הלב וההכוונה של הממשלה, ראש הממשלה וסגן ראש הממשלה האחראי, כדי לסייע בגיבוש מדיניות מתאימה, תוך צמצום הסיכונים בתקופת המעבר. יחד עם זאת, יש לשים לב למדיניות הפיננסית בחינוך.

לדברי השר, אם לא יושקעו כספים במרץ, הסיכון לאי-שוויון בחינוך יגדל משום שכמעט 20% מבתי הספר עדיין לא התגבשו. מוסדות להשכלה גבוהה שלא יקבלו השקעה ראויה יתקשו גם לענות על צרכי משאבי אנוש, חדשנות, יצירתיות, מדע וטכנולוגיה, והאצת הכלכלה.

סגן ראש הממשלה לה טאן לונג נואם בפגישה

בנאום בפגישה, סגן ראש הממשלה לה טאן לונג הכיר והעריך מאוד את התוצאות שהושגו על ידי מגזר החינוך בתקופה האחרונה. בפרט, לצד ההערכה כי המדיניות גובשה בקפידה רבה יותר, עם חזון לטווח ארוך ושיפור הדרגתי באיכות; בדיקות, הערכה ואיכות החינוך וההכשרה הפכו משמעותיות יותר... סגן ראש הממשלה העריך במיוחד את תוצאות בחינות סיום התיכון.

סגן ראש הממשלה אישר כי חינוך והכשרה הם תחום חשוב ביותר, אחד משלוש פריצות הדרך האסטרטגיות ומוערך במיוחד על ידי החברה, והכיר וחלק גם את מאפייני מגזר החינוך. בהתאם לכך, בחינוך והכשרה, השגת תוצאות ממדיניות היא תהליך, את תוצאות הכשרת האנשים יש לחשב במשך מאות שנים, לא קל לפרוץ. זה דורש רוגע, אומץ ועקביות בנקודת המבט.

סגן ראש הממשלה, ששיתף את הקשיים של מגזר החינוך, אמר שזהו תחום שקשה לכמת, שלוקח זמן רב להגיע לתוצאות ותמיד קיים פער מסוים בין הביקוש ליכולת. יש דברים שהוסכמו עליהם במדיניות, אך להגיע לתוצאות הוא תהליך של משא ומתן, חילופי דברים, ואי אפשר לקבוע זאת באופן עצמאי... מהערות כלליות אלה, סגן ראש הממשלה קיים דיונים כיצד ליישם את העבודה ביעילות, תוך הבטחת היתכנות; בהם הדגיש את נקודת המבט של "לעשות את מה שצריך לעשות".

מקור: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9647