סגן ראש הממשלה נגוין הואה בין: עלינו להתגבר על בעיית המדיניות הנכונה אך היישום "הבעייתי"

החולשה שקיימת במשך קדנציות רבות היא שהמדיניות נכונה, אך היישום סובל מבעיות, מה שמוביל למדיניות נכונה רבות שאינה מיושמת או שמיישמת באיטיות. לכן, הפוליטביורו ביקש להתגבר על בעיה זו בכל מחיר.

סגן ראש הממשלה הקבוע ציין בבירור את הסיבות לכך שהמדיניות הנכונה לא יושמה - צילום: נגוין הואנג

סגן ראש הממשלה הקבוע נגוין הואה בין הדגיש זאת בדיון קבוצתי על מדיניות השקעה עבור תוכנית היעד הלאומית בתחום הבריאות, האוכלוסייה והפיתוח לתקופה 2026-2035; ומדיניות השקעה עבור תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035.

מיקוד משאבים ליישום יעיל

לדברי מר בין, הסיבה לכך שהמדיניות הנכונה אינה מיושמת היא משום שלא ניתן למסד אותה ולא ניתן להקצות משאבים. היישום אינו נחוש ולא ניתן לפתור סוגיות חמות וצווארי בקבוק.

הפעם, מיד לאחר שהפוליטביורו פרסם שתי החלטות חשובות בנושאי בריאות וחינוך, התבקשה הממשלה לפתח בו זמנית תוכנית יעד לאומית שתדווח לאסיפה הלאומית. המטרה היא להקצות משאבים, להתמקד בנושאים מרכזיים, במדיניות מרכזית ובפרויקטים ותוכניות מרכזיים.

ישנם גם שינויים חשובים מאוד בתחום הבריאות. בעבר, התמקדנו בטיפול אינטנסיבי, טיפול במחלות חשוכות מרפא וקשות. הפעם, יחד עם זאת, נעביר את המיקוד למניעת מחלות, טיפול ושיפור בריאותם ומצבם הגופני של האנשים. זה קשור קשר הדוק לטיפול רפואי משפחתי ולרפואה ראשונית.

בנוגע לטיפול רפואי איכותי, ההחלטה תדגיש את הפיכתה של וייטנאם למוקד משיכה עולמי למחלות מסוימות, פיתוח תיירות בריאות, טיפול בקשישים וטיפול רפואי.

בחינוך, הבעיות שצוינו כוללות דגש רב על פורמליות, איכות נמוכה והכשרה שאינה קשורה לצרכים מעשיים. דבר זה מוביל לשיעור גבוה מאוד של אנשים בעלי כישורים גבוהים העובדים בעבודות שאינן מקצועם.

בכל הנוגע לחינוך, אחת המטרות היא שדרגו את האוניברסיטאות בין המובילות בעולם. ההחלטה מעלה גם את סוגיית הבחינה באנגלית כשפה אוניברסלית ומתמקדת בהכשרת מיומנויות רכות, תוך התגברות על מצב "למידת התוכי".

"ניתן לומר שיש לנו מערכת של מרוץ להקמת אוניברסיטאות, שנחשבת לקריטריון לדירוג מחוזות. זה גרם למקומות רבים למהר ולגבש קריטריונים להפיכת מכללות לאוניברסיטאות", אמר סגן ראש הממשלה הקבוע, והוסיף כי על התוכנית להתייחס למציאות של מרוץ להקמת אוניברסיטאות.

לתקנן אוניברסיטאות, אם הן לא יעמדו בסטנדרטים הן יתמזגו ויתפרקו מעצמן.

לדבריו, הפוליטביורו לא קבע את שאלת בניית 100 או 200 אוניברסיטאות. במקום זאת, הפעם, המוקד היה על בנייה מחדש של הקריטריונים לאוניברסיטאות העומדות בסטנדרטים בינלאומיים. אוניברסיטאות שלא יעמדו בסטנדרטים יתמזגו או יתפרקו מעצמן. הקריטריונים יקבעו בבירור את מספר הפרופסורים, הדוקטורים ותחומי ההכשרה.

ההחלטה ממליצה גם לאסור על אוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר רופאים בתחומים מסוימים. לדוגמה, רק בתי ספר לרפואה מורשים להכשיר רופאים. נכון לעכשיו, בווייטנאם יש יותר מ-90 פקולטות למשפטים באוניברסיטאות שאינן מתמחות. בעתיד, אוניברסיטאות שאינן מתמחות לא יורשו להכשיר תואר ראשון במשפטים, אלא יורשו ללמד משפטים רק כמקצוע משולב.

סוגיית איכות הלימודים לתארים מתקדמים תוקנה גם היא, על מנת להתגבר על מצבם של מרצים במשרה חלקית, הרשומים ב-9-10 בתי ספר אך אינם לומדים בבית הספר כל השנה, אינם משתתפים בפועל בהוראה, מה שמוביל למספרים "לא משמעותיים". מדיניות זו דרסטית מאוד בשיפור האיכות.

לדברי מר בין, למרות שכמה בתי ספר כמו האוניברסיטה הלאומית של האנוי, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי ובאך חואה הגיעו ל-200 המובילים, המטרה הפעם היא להגיע ל-100 המובילים ולהגדיל את מספר בתי הספר המוסמכים. חשוב מכך הוא שיש להבטיח את נושא האיכות כדי שהבוגרים יוכלו לענות על צרכים מעשיים.

בפרט, ההחלטה מכוונת במיוחד למטרה שלבוגרים יהיו בעלי האיכות שהחברה רוצה, ועומדים בסטנדרטים בינלאומיים. זהו צעד לקראת יצירת משאבי אנוש איכותיים, אחת משלוש פריצות הדרך האסטרטגיות שזוהו. מערכת האוניברסיטאות נחשבת לנקודת התורפה ביותר ויש להתמקד בהתגברות עליה.

חזרה לנושא

NGOC AN

מקור: https://tuoitre.vn/pho-thu-tuong-nguyen-hoa-binh-khac-phuc-bang-duoc-viec-chu-truong-dung-nhung-thuc-hien-co-van-de-20251125122239569.htm