קואנג נין "מתירה את קשר" רשת בתי הספר: צעד נועז לחינוך מודרני

מבלי להמתין להנחיות כלליות, קואנג נין פעלה באופן יזום לחלוץ בסידור וייעול רשת בתי הספר - החלטה הנחשבת "קשה אך הכרחית" כדי להתקדם לעבר חינוך יעיל, מודרני ובר-קיימא. בעזרת הכנה מדוקדקת, שיטות מדעיות, המתאימות למציאות המקומית ובעיקר קונצנזוס מהשטח, המחוז יוצר מודל לחדשנות בניהול חינוכי.

בעזרת הכנה מדוקדקת, שיטות מדעיות, המתאימות לתנאים בפועל של כל יישוב וקונצנזוס גבוה מצד השטח, קוואנג נין הייתה חלוצה בייעול רשת בתי הספר והכיתות, שיפור יעילות הניהול וחדשנות יסודית ומקיפה, במטרה לבנות מערכת חינוך מודרנית ובת קיימא. סידור מחדש של מוסדות החינוך הוכן על ידי מחוז קוואנג נין מאפריל 2025 ובוצע מאמצע אוקטובר 2025 על סמך איסוף דעות מהאנשים, המורים והגורמים הרלוונטיים וזכה לקונצנזוס גבוה.

שעות לימוד בבית הספר היסודי טראן קווק טואן, רובע הא לונג, קוואנג נין .

ראוי לציין כי הארגון מחדש יושם בו זמנית, בכיוון של צמצום של 50% ממספר המתקנים ברמת הקומונה והרובע, אך לא שינה את היקף החינוך ולא השפיע על למידת התלמידים. פעילויות ההוראה והלמידה המשיכו להתקיים כרגיל בבית הספר הנוכחי, ללא שינוי מורים, כיתות או מערכת שעות.

מר דין נגוק סון, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של קואנג נין, אמר כי המיזוג בוצע על פי עקרון הרמות השוות - גן חובה ממוזג עם גן חובה, חינוך כללי ממוזג עם חינוך כללי, חינוך מתמשך ממוזג עם חינוך מתמשך - כדי להבטיח יציבות ולא לשבש את פעילות בתי הספר והתלמידים. כל קומונה ורובע עדיין מקיימים לפחות בית ספר אחד לכל שכבה של גן חובה, בית ספר יסודי ובית ספר תיכון; אזורים דלילי אוכלוסין עם שטח קשה מקבלים עדיפות למודל הבין-שכבתי של בית ספר יסודי-תיכון.

לאחר השלמת הסדרת מודל השלטון המקומי הדו-מפלסי, ב-54 הקומונות והרובעים של קואנג נין, ישנם כיום 522 גני ילדים ציבוריים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר תיכוניים. עם זאת, עקב מאפיינים אזוריים, מספר מוסדות החינוך אינו אחיד, וחלק מהיחידות קטנות בקנה מידה ולא הגיעו לרמה האופטימלית.

באופן ספציפי, ב-12 יחידות יש פחות מ-30 קבוצות/כיתות גן, ב-11 יחידות יש לא יותר מ-40 כיתות בית ספר יסודי, וב-33 יחידות יש לא יותר מ-45 כיתות בית ספר תיכון - מה שמוביל לעלויות ניהול ותפעול גבוהות, המקשות על קידום יעיל של משאבים.

ייעול רשת בתי הספר לא רק מסייע בהפחתת יחידות ניהול ובשיפור היעילות התפעולית, אלא גם פותח הזדמנויות לארגון מחדש של משאבי חינוך, במטרה להשגת מטרת פיתוח בר-קיימא ואינטגרציה בינלאומית - בהתאם לרוח "ההתקדמות צעד אחד" של קואנג נין ברפורמה במערכת החינוך.

מקור: https://baotintuc.vn/dia-phuong/quang-ninh-go-nut-that-mang-luoi-truong-lop-buoc-di-tao-bao-vi-nen-giao-duc-hien-dai-20251106131505335.htm