ספרי מציאות רבודה פותחים כיוון חדש לתרבות הקריאה של ילדים.

בהקשר של תרבות הקריאה המתמודדת עם אתגרים רבים מצד מדיה בידורית דיגיטלית, מציאות רבודה (AR) בספרי ילדים נתפסת כדרך להחיות את חוויית הקריאה ולקרב ספרים לדור הצעיר של קוראים.

מעבר להגברת המשיכה, ספרי מציאות רבודה תורמים גם לגירוי הדמיון, פיתוח חשיבה רב חושית וטיפוח הרגל של רכישת ידע פעילה, ובכך מגשרים על הפער בין קריאה מסורתית לסביבה הדיגיטלית המודרנית.

ילדים נהנים מהחוויה האינטראקטיבית והחיה עם התמונות בספרים "הרפתקאות גלקטיות" ו"היער הקסום".

לציון יום החלל העולמי (12 באפריל) ובתגובה ליום הספר והקריאה של וייטנאם (21 באפריל), מותג החינוך החדשני SPACES השיק שני ספרי מציאות רבודה אינטראקטיביים, "הרפתקה גלקטית" ו"היער הנפלא", ברחוב הספרים של הו צ'י מין סיטי, עם המסר "פתחו את הדף, עוררו את הפלא". האירוע משך אליו מספר רב של הורים, תלמידים ואוהבי ספרים להשתתף ולחוות את הספרים.

במרכז התוכנית עומדים שני הפרסומים, "הרפתקה גלקטית" ו"היער המופלא", שנועדו לשלב ספרי נייר מסורתיים עם טכנולוגיה דיגיטלית . באמצעות יישומי מציאות רבודה, תמונות בספרים משוחזרות כמודלים תלת-ממדיים חיים, המאפשרים לילדים לתקשר ישירות על ידי התבוננות, נגיעה והזזת המכשירים שלהם.

עם "הרפתקה גלקטית", ילדים יכולים לחקור את מערכת השמש באופן חזותי, לצפות בתנועת כוכבי הלכת ולקבל גישה לידע אסטרונומי בצורה חיה. בינתיים, "היער הנפלא" פותח מרחב טבעי קרוב לטבע עם מערכת אקולוגית עשירה של בעלי חיים, ועוזר לילדים "לפגוש" בעלי חיים באמצעות תמונות וצלילים מציאותיים.

לדברי ד"ר טרין קאם לי, מומחית במחלקה לחינוך כללי (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), ערכם של ספרי מציאות רבודה טמון לא רק בהיבטים הטכנולוגיים שלהם, אלא גם ביכולתם לתמוך בהתפתחות ההוליסטית של ילדים. "בעידן הדיגיטלי, איננו יכולים למנוע מילדים גישה לטכנולוגיה, אך אנו יכולים להנחות אותם כיצד להשתמש בטכנולוגיה ללמידה. ספרי מציאות רבודה הם המפתח לפתיחת הדמיון, והפיכת למידה מתאוריה יבשה למסע של גילוי", שיתפה ד"ר קאם לי.

לדברי ד"ר טרין קאם לי, אינטראקציה ישירה באמצעות "ראייה, שמיעה ומגע" עוזרת לילדים לפתח דמיון, קשר ויצירתיות ממה שהם מקבלים; יחד עם זאת, "החיים" עם הדמויות בסיפור תורמות גם לטיפוח רגשות ולפיתוח חשיבה.

מנקודת מבט טכנולוגית, מר נגוין הוי, לשעבר מנהל טכני בכיר ב-Genie Book, הדגיש כי מציאות רבודה אינה ממכרת כמו משחקי וידאו פסיביים או סרטונים קצרים. היא דורשת מילדים לתקשר ולצפות באובייקטים אמיתיים, ובכך מעוררת סקרנות ועוזרת להם להבין ידע באופן פעיל.

סדרת הספרים במציאות רבודה של SPACES, שהיא יותר ממוצר חינוכי בלבד, משקפת את המגמה החדשנית של תעשיית ההוצאה לאור של הסתגלות לעידן הדיגיטלי. ככל שהרגלי קריאה מסורתיים מאפילים יותר ויותר על ידי בידור קצבי, שילוב טכנולוגיה נתפס כפתרון לשמר קוראים צעירים.

בהתאם לכך, טכנולוגיה אינה מחליפה ספרים אלא ממלאת תפקיד תומך, מעשירה את החוויה ומגבירה את רמת האינטראקציה. ילדים לא רק קוראים אלא גם חוקרים, שואלים שאלות ורוכשים ידע באופן פעיל.

גב' דואן פואנג טואה, מייסדת SPACES, אמרה: "אנו מאמינים שטכנולוגיה היא הבסיס להשתלבות ילדים בעולם המשתנה ללא הרף. במקום לאסור זאת, אנו יכולים להשתמש בטכנולוגיה כגשר לעורר את התשוקה הטבועה בילדים ללמידה."

לדברי גב' פואנג טואה, מציאות רבודה אינה מחליפה קריאה אלא משמשת כ"זרז" כדי להפוך את הידע למרתק יותר, ובכך מובילה ילדים חזרה לספרים בהתלהבות.

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית מהירה, הופעתם של מודלים כמו ספרי מציאות רבודה מראה שתרבות הקריאה אינה מפגרת אחרי המגמה אלא מתחדשת לכיוון גמיש יותר. כאשר משתמשים נכון בטכנולוגיה, כל עמוד בספר לא רק מעביר מידע אלא גם הופך לנקודת מוצא למסעות גילוי מעוררי השראה עבור הדור הצעיר.

לפי VNA

מקור: https://baobacninhtv.vn/sach-ar-mo-huong-doi-moi-van-hoa-doc-cho-tre-em-postid443258.bbg