ספרי לימוד אלקטרוניים: "מטען דיגיטלי" של מגזר החינוך

עבור הדורות הקודמים, ספרי לימוד נחשבו לספרים מודפסים, אך עבור הדור הצעיר של היום, הם פשוט נתונים אלקטרוניים. למידת ילדים הופכת ליותר ויותר "דיגיטלית", מגוונת וגמישה. ספרי לימוד, בעקבות שינוי זה, השתנו גם הם רבות, והפכו באמת לכלי למידה דיגיטליים.

עמוד המזוודות הדיגיטליות של הוצאת החינוך של וייטנאם מציג מגוון מלא של ספרי לימוד אלקטרוניים.

לדברי מורים רבים, דורות עתידיים של תלמידים לא יצטרכו עוד ללכת לבית הספר עם תרמילים כבדים על כתפיהם. טאבלטים, קוראי ספרים אלקטרוניים ומחשבים חכמים מחליפים בהדרגה כלים מסורתיים. ספרים אלקטרוניים, כולל ספרי לימוד, מתפתחים בהדרגה והופכים מוכרים.

מבלבול להיכרות

כמובן, עבור דורות קודמים, כולל הורים מדור ה-9X של המאה ה-20, גישה לסביבת למידה באמצעות ספרים אלקטרוניים אינה קלה. לדוגמה, במהלך מגפת הקורונה לפני מספר שנים, למרות שהיו מוכנים נפשית, הורים רבים עדיין היו סקפטיים לגבי איכות הלמידה של ילדיהם כשראו את ילדיהם "הולכים לשיעורים מקוונים" ומקשיבים להרצאות מקוונות.

"זה היה כשהילדים שלהם עדיין השתמשו בספרי לימוד מודפסים ללימודים, אבל בעתיד, כאשר ספרי לימוד אלקטרוניים יהפכו פופולריים יותר, מה יהיו דאגות ההורים?", התוודה מורה בבית ספר יסודי.

לדברי מורה זה, הגישה לספרי לימוד אלקטרוניים בכיתות ראתה לאחרונה שינויים חיוביים. בית ההוצאה לאור לחינוך ארגנה גם דף "מזוודות דיגיטליות" כדי להציג ולתמוך בשימוש בספרי לימוד אלקטרוניים עבור תלמידים.

דף מידע זה כולל מגוון מלא של ספרי לימוד להורים ולתלמידים לחיפוש, מעקב ושימוש לצורך למידה. ההרצאות מוצגות בצורה ברורה דרך כל "דף מקוון", וישנם כלי תמיכה נוספים כגון קבצי שמע, תרגילים קבוצתיים באמצעות משחקים וכו', נוחים מאוד לתלמידים להבין ולתרגל את התרגילים.

כיתות רבות משתמשות כיום במחשבים ללמידה היומיומית של התלמידים. צילום: מסמך.

בהנחיית משרד החינוך וההכשרה, מדיניות ההוראה המקוונת והשימוש במסמכים אלקטרוניים וספרי לימוד בכל הרמות זוכים לתשומת לב. בתי ספר רבים החלו לעודד תלמידים להכיר ספרים אלקטרוניים, לבנות מסגרות שיעור, להתאמן ולהתנסות בנתונים דיגיטליים, ובכך לגוון יותר ויותר את התנאים לגישה ושימוש בספרי לימוד אלקטרוניים בכיתה.

בפרט, בעזרת מדיניות הדיגיטציה הזו, ניתן לחפש בקלות קבוצות שונות של ספרי לימוד ולהשתמש בהן בצורה נוחה יותר, ומורים רבים אינם צריכים להתבלבל מהצורך להמיר ספרי לימוד ונושאים בהתאם לתוכנית. מורים יכולים אף לבחור באופן יזום ספרי לימוד המתאימים לדרישות ההוראה ולשיטות ההצגה שלהם.

עבור תלמידים, ספרים אלקטרוניים נוחים אף יותר משום שהם יכולים לחפש מידע במהירות ממחשבים וקוראי ספרים אלקטרוניים, להעתיק ולאחסן מידע בצורה מסודרת, וחשוב מכל, להפוך את תיקי בית הספר שלהם לקלים יותר.

ישנן קשיים רבים

ראוי לציין כי למרות המאמצים לקדם ולפתח תוכן דיגיטלי, עד כה, תחום הספרים האלקטרוניים, ובמיוחד ספרי הלימוד, עדיין סובל ממגבלות רבות.

מלבד ספרי לימוד, תלמידים זקוקים גם לסביבות למידה ניסיוניות מגוונות וגמישות יותר. צילום: סרט תיעודי.

עמוד "המטען הדיגיטלי" של מגזר החינוך עדיין מוגבל בפריטי מידע רבים, במיוחד תרגילים והרצאות הקשורים לתרגול והתנסות מעשית. מערכת כלי התמיכה, מבחינת תמונות, סרטונים, צלילים וכו', עדיין אינה מגוונת ואינה שלמה.

לאחרונה, מגזר החינוך נאלץ להוציא אזהרה כאשר גילה כי כמה כתובות הכשרה ומרכזי חינוך פרטיים משתמשים בהרצאות ובנתונים דיגיטליים מספרי לימוד אלקטרוניים למטרות עסקיות. הדבר מפר את עקרונות זכויות היוצרים והקניין הרוחני.

אך למרות האזהרות, העתקה ושימוש בלתי חוקיים במידע מספרי לימוד אלקטרוניים ממשיכים להתרחש. בהתאם לכך, השאלה האם "מטען דיגיטלי" מבטיח עקרונות זכויות יוצרים וערכי חינוך הומניסטיים היא עדיין סוגיה שצריך לטפל בה על ידי החברה כולה.

על פי הוצאת הספרים לחינוך, למידה באמצעות ספרים אלקטרוניים תהיה רק ​​כלי בסיסי. חשוב שהסביבה החינוכית של הדור הצעיר הנוכחי השתנתה רבות, הלמידה אינה מבוססת רק על ספרי לימוד, אלא גם חייבת להתרחב לתחומים ותנאים רבים ושונים. בנוסף לקריאת ספרים, התלמידים צריכים להיות מצוידים בידע מעשי, כישורי חיים... כדי שיוכלו להתפתח בצורה מאוזנת.

השימוש בספרים אלקטרוניים בחינוך צריך להיות קשור גם לתנאי הציוד ולאמצעי השימוש. לדוגמה, יהיה צורך להתקין, לנהל ולנטר טאבלטים ללמידה כדי למנוע תוכן שלילי באינטרנט. יש לשלוט בקפדנות גם באינטראקציה של תלמידים, החל מספרי לימוד ועד תרגילי יישומים ומשחקים, במיוחד בסביבת הבינה המלאכותית (AI) הנוכחית, כדי לנטר ולתמוך בצורכי התלמידים.

בתי ספר רבים בהאנוי ובהו צ'י מין סיטי נאלצו לאחרונה להוציא אזהרות מפני תלמידים המשתמשים בכלי בינה מלאכותית להכנת שיעורי בית, דבר שלא רק סוטה מקריטריוני הלמידה אלא גם מוביל בקלות לתלות בכלים, עצלנות חשיבה וחוסר יצירתיות אצלם.

סוגיות אלו מראות שעד כה, סביבת הלמידה המקוונת, המשתמשת בספרי לימוד אלקטרוניים, עדיין סובלת מבעיות ומכשולים רבים. החל ממודעות התלמידים לציות ועד לקבלה ואמון ההורים, היא היוותה מכשול גדול למדיניות של אוניברסליזציה של למידה "דיגיטלית".

מקור: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html