האמת מאחורי 15,000 עשרות: מה משקף ספקטרום הציונים של 2025?

מועמדים הניגשים לבחינת סיום לימודיהם בתיכון 2025. צילום: נהו י

מעל 15 אלף נקודות 10

על פי ניתוח של צוות מומחים עצמאי להערכה של התפלגות הציונים בבחינות סיום לימודים בתיכון בשנת 2025, התפלגות הציונים במקצועות דומה לזו של השנה שעברה. השנה, בכל המדינה נרשמו מעל 15,000 ציונים של 10 בכל המקצועות, בשנה שעברה היו מעל 10,000. מתוכם, בגיאוגרפיה יש את מספר הציונים הגבוה ביותר של 10 עם מעל 6,900 בחינות, כפול מזה של 2024 (3,100 בחינות), בפיזיקה יש מספר מועמדים שקיבלו ציון 10 כמעט פי 8 יותר מאשר בשנת 2024. הציון הממוצע במתמטיקה השנה נמוך יותר מאשר בשנת 2024, אך ישנם 513 מועמדים שקיבלו ציון 10 (בשנת 2024, אף מועמד לא קיבל ציון 10).

השנה, ציון הנכשל (מתחת ל-1) גבוה גם הוא מאשר בשנת 2024. המספר הכולל של מועמדים עם ציונים נכשלים הוא 827 (בשנה שעברה 468). מתוכם, מקצוע המתמטיקה הוא בעל מספר המועמדים הגבוה ביותר עם ציונים נכשלים, 777, פי 10 יותר מאשר בשנת 2024 (76). מבחן המתמטיקה בבחינת סיום התיכון השנה קשה מאוד. זה ברור כאשר משווים את התפלגות הציונים השנה להתפלגות הציונים בשנת 2024. אם ציון המתמטיקה הממוצע בשנת 2024 היה 6.45, אז בשנת 2025 הוא היה 4.78, ירידה של 25%. אם בשנת 2024 מחצית מהמועמדים קיבלו ציון של 6.8 נקודות ומעלה, השנה מחצית מהמועמדים קיבלו ציון של 4.6 נקודות או פחות. השנה, ספרות (המקצוע היחיד עם מבחן חיבור) לא קיבל ציון של 10 (בשנה שעברה היו 2 ציונים של 10).

בדקו את ציון הבחינה כאן

ד"ר קואץ' טואן נגוק, לשעבר מנהל מחלקת טכנולוגיית המידע במשרד החינוך וההכשרה, שיתף את דבריו בהכרזה על ציוני בחינות סיום התיכון לשנת 2025 ואמר כי מדובר בבחינת סיום תיכון ולכן עליה לעמוד בדרישות הכלליות, וכי האוניברסיטאות הן אוטונומיות ולכן הן משמשות רק להתייחסות. מר נגוק העריך כי הבחינה, בהתאם לתוכנית החינוך הכללי החדשה בשנת 2018, הפחיתה את מצב ה"מזל", ואי אפשר לנחש באופן אקראי. זהו שינוי חיובי, התורם לבניית פילוסופיה חינוכית איתנה, ללמידה להיות אנושי, ללמידה להתפתח.

בהערכה כללית של ציוני הבחינה בכל מקצוע, אמר פרופ' ד"ר נגוין דין דוק, מאוניברסיטת הטכנולוגיה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי , כי הבידול בבחינה השנה היה טוב. למרות שמתמטיקה ואנגלית היו קשות, למרבה המזל, בהתבוננות בחלוקת הציונים, לא היה "הלם" בגלל הציונים הנמוכים.

בדקו את ציון הבחינה כאן

אמינות גבוהה

בהערכה כוללת של ציוני הבחינה, אמר פרופ' ד"ר נגוין דין דוק, מאוניברסיטת הטכנולוגיה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי, כי הבידול בבחינה השנה היה טוב. למרות שמתמטיקה ואנגלית היו קשות, למרבה המזל, בהתבוננות בחלוקת הציונים, לא היה "הלם" בגלל הציונים הנמוכים.

פרופ' ד"ר פאם הונג קוואנג, יו"ר מועצת הפרופסורים למדעי החינוך , אמר כי התפלגות הציונים של בחינת סיום התיכון לשנת 2025 מוצגת על סמך נתונים המבטיחים את המטרה של אישור הרמה הכללית, הבסיסית והיסודית ובעלי אמינות לשימוש בקבלה לאוניברסיטאות. לדבריו, יש צורך לשים קץ לחשיבה של ציונים מוחלטים בהקשר של גלובליזציה חינוכית. ציון הוא בעל ערך אמיתי רק בהקשר של אדם ספציפי בעל רמת יכולת אקדמית מסוימת. הציונים הגבוהים של תלמידים מתמחים בהשוואה לתלמידים מהזרם המרכזי ללא גורמי הקשר סביבתיים יהיו אינדיקטור לא מדויק. לדברי פרופ' ד"ר פאם הונג קוואנג, יש צורך במפת דרכים להערכת תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 ומפת דרכים ליצירת שאלות בחינה משנת 2026, במיוחד בהקשר החדש.

סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, אמר כי בחינת סיום הלימודים של התיכון השנה השיגה במלואה שלוש מטרות חשובות: סיום לימודים, אספקת נתונים להערכת איכות ההוראה בחינוך הכללי והיותה בסיס למדיניות חינוך. ניתוח התפלגות הציונים של נושאי הבחינה אינו רק תיאורטי אלא משקף גם את הפעולה המעשית של הבחינה, החל משלב יצירת השאלות ועד לארגון הבחינה ורישום התלמידים.

הבחינה כבר לא רק בודקת ידע, אלא העבירה את המיקוד שלה להערכת יכולות. התלמידים רשאים לבחור נושאים על סמך נקודות החוזק שלהם - צעד קדימה באוריינטציה אישית לקריירה. לראשונה, מקצועות ה-IT והאנגלית כלולים בבחירה, מה שמדגים בבירור את העיקרון של "אף אחד לא נשאר מאחור". גמישות זו עזרה לתלמידים למקסם את יכולותיהם האישיות, ובמקביל הציבה אתגרים חדשים בפני המורים בעבודת ההוראה שלהם.

התפלגות הציונים של השנה נחשבת אמינה ביותר וניתן להשתמש בה כבסיס לקבלה לאוניברסיטה. במחוזות קשים כמו ג'יה לאי ואן ג'יאנג יש סטודנטים שמשיגים ציונים גבוהים בטכנולוגיית מידע, דבר המשקף את ההשפעה החיובית של מדיניות כמו חוזר 29 על ניהול הוראה ולמידה נוספת.

בדקו את ציון הבחינה כאן

מתמטיקה: סוטים ממטרות סיום הלימודים?

לדברי ד"ר טראן נאם הא, מקצוע המתמטיקה בבחינת סיום התיכון 2025 הוא קשה מאוד כשמסתכלים עליו מספקטרום הציונים.

מר נאם הא ניתח כי התפלגות הציונים במתמטיקה הראתה הטיה ברורה שמאלה, עם ציון ממוצע של 4.78, חציון של 4.6, ומעל 55% מהמועמדים שקיבלו ציון נמוך מ-5 נקודות. למרות שסטטיסטיקת התפלגות הציונים רשמה רק 6 נקודות אפס מוחלט, 777 הנקודות שנכשלו שיקפו שהבעיה לא טמונה ב"תלמידים נעדרים", אלא בחוסר היכולת להתגבר על סף הציון הבסיסי.

עם זאת, ראוי לציון עוד יותר הוא ההקשר של הבחינה: השנה, הבחינה עוצבה בשיטות מומחים, ולא באמצעות מאגר שאלות סטנדרטי. דבר זה גורם לכך ומדדים כמו התפלגות ציונים, ציון ממוצע או סטיית תקן הם בעלי ערך תיאורי בלבד, ואינם מספיקים כדי להעריך את רמת הקושי של הבחינה, את איכות ההוראה או את רמת ההישג של התלמידים בדרישות הנדרשות.

מבחינת יעד הסיום, בחינת השנה לא עמדה בדרישות. כאשר יותר ממחצית המועמדים לא הצליחו להשיג יותר מ-5 נקודות, ברור שהבחינה חרגה מהרמה הנדרשת ואינה מתאימה עוד להערכת השלמת תוכנית החינוך הכללי של הסטודנטים. מבחינת יעד הקבלה, הבחינה מסווגת היטב. ההבחנה הברורה בציונים מסייעת לאוניברסיטאות לקבוע בקלות את סף הקבלה.

מר נאם הא אמר שחלוקת הספקטרום לרצפי ציונים קטנים של 0.2 מובילה לתת-שיאים מלאכותיים רבים, מה שגורם לאי הבנה לגבי הריבוד האקדמי. טכניקה זו גורמת לספקטרום הציונים לאבד את החלקות שלו ויכולה להוביל לפרשנויות שגויות. ספקטרום הציונים משקף בצורה נכונה רק כאשר: רצועת הציונים מחולקת בצורה סבירה (0.5 או 1.0); יש עקומת החלקה מצורפת; טבלאות סטטיסטיות מפורטות מתפרסמות בשקיפות.

התפלגות ציוני המתמטיקה לשנת 2025 מראה שהבחינה עוסקת יותר בבידול בקבלה מאשר בהכרה בסיום לימודים. כאשר הבחינה אינה סטנדרטית וחלוקת הציונים מוצגת ללא סטנדרטים טכניים, הנתונים משקפים רק את התופעה, לא את המהות. כדי להעריך את רמת הקושי של הבחינה, כמו גם כדי לקבל משוב מתוצאות הבחינה, יש צורך לנתח את הבחינה בפירוט ולהשתמש בתוצאות ניתוח התפלגות הציונים כדי להבטיח תוקף מדעי. בנוסף, כדי להבטיח הוגנות ונכונות מטרות הבחינה, יש צורך להתאים את הבחינה ואת אופן הצגת התוצאות בצורה מדעית ומאוזנת.

אנגלית: כמעט 50% מהנבחנים מתחת לממוצע

ד"ר לה טרונג טונג, יו"ר מועצת המנהלים של אוניברסיטת FPT, אמר כי לאנגלית יש את התפלגות הציונים הטובה והמאוזנת ביותר מבין כל מקצועות בחינות הסיום של התיכון השנה. בהשוואה להתפלגות הציונים באנגלית בשנים קודמות, שבדרך כלל היו לה שני שיאים (שיא סטנדרטי אחד, שיא אחד לתלמידים שהצטיינו עקב שיעורים נוספים), התפלגות הציונים בשנת 2025 היא סטנדרטית. עם זאת, בהתחשב באופי של בחינת בחירה, הציון הממוצע והציון החציוני הם רק מעל 5 נקודות, מר טונג העריך כי בחינת האנגלית הייתה קשה.

ד"ר טראן נאם הא הודה כי עם יותר מ-351,000 מועמדים שבחרו לגשת לבחינת האנגלית, התפלגות הציונים שפורסמה משכה תשומת לב כאשר 46.68% מהמועמדים לא השיגו את הציון הממוצע, כאשר 141 מועמדים השיגו ציון של 10, למרות שזהו מקצוע שהתלמידים בוחרים, לעתים קרובות עם אוריינטציה למידה ברורה ויכולת יחסית. זה מעלה שאלות לגבי התאמתה ונגישותה של הבחינה.

ד"ר טראן נאם הא אמר כי מכיוון שלא נעשה שימוש בשאלות סטנדרטיות, לא נבדקה בבחינה השנה רמת הקושי, הבחנה או כיסוי התוכנית. לכן, התפלגות הציונים אינה משקפת במדויק את רמת הקושי של הבחינה, וגם לא ניתן להשתמש בה כבסיס להערכת איכות ההוראה או היכולות בפועל של התלמידים.

התפלגות הציונים השנה מראה שהבחינה לא עמדה בדרישות המינימום לסיום הלימודים (מכיוון ששיעור הציונים הנמוך מהממוצע גבוה מדי), ובמקביל, היא אינה מסוגלת להתקבל היטב לאוניברסיטה (מכיוון שמספר הציונים הגבוהים נמוך מדי). אם שיטת קביעת השאלות הלא מאומתת תימשך, הבחינה תאבד בהדרגה את יציבותה והוגנותה.