תאי נגוין מיישם חינוך STEAM לפיתוח משאבי אנוש טכנולוגיים

NDO - יישום יעד החינוך STEAM (שיטה חינוכית מודרנית המשלבת אלמנטים של מדע, טכנולוגיה, הנדסה, אמנות ומתמטיקה) שהוצב על ידי הוועדה העממית של מחוז תאי נגוין, כל הרמות והמגזרים, ובמיוחד צוות מנהלי החינוך והמורים הכלליים במחוז, משפרים באופן פעיל את איכות ההוראה והלמידה, מעודדים חשיבה יצירתית, מנצלים התקדמות טכנולוגית לקידום חדשנות בהוראה ובלמידה, ובונים חינוך פתוח ואדפטיבי על פלטפורמה דיגיטלית לפיתוח משאבי אנוש בעידן החדש.

ב-13 באפריל, במסגרת פסטיבל STEAM 2025, ארגנה אוניברסיטת תאי נגוין לטכנולוגיית מידע ותקשורת - ICTU (תחת אוניברסיטת תאי נגוין) את " פסטיבל STEAM 2025" לתלמידי תיכון ברחבי מחוז תאי נגוין, באווירה תוססת, יצירתית ומעוררת השראה.

כאחת משלוש האוניברסיטאות הגדולות ביותר המתמחות בטכנולוגיית מידע ותקשורת בווייטנאם, אוניברסיטת תאי נגוין לטכנולוגיית מידע ותקשורת (עם אוכלוסיית הסטודנטים הגדולה ביותר בתחום זה, הכשרה רב-תחומית ורב-תחומית בפלטפורמות דיגיטליות) הוטל על ידי מחוז תאי נגוין לארח את "פסטיבל STEAM 2025" לתלמידי תיכון, כך שיש לה השפעה רבה ברחבי המחוז.

תחת המוטו של הכשרה יישומית, הפילוסופיה של "לעשות דברים - לעשות בתאילנדית נגוין - לדבר הולך יד ביד עם לעשות", לאחרונה, אוניברסיטת טכנולוגיית המידע והתקשורת של תאילנד נגוין משקיעה מאמצים מתמידים ללמד סטודנטים ליצור מוצרים מעשיים ממש בתהליך הלמידה, ובראשם מערכת הלמידה החכמה iBLS המשולבת עם בינה מלאכותית שזכתה זה עתה בשני פרסי Sao Khue 2025 (שיוענקו ב-19 באפריל); הסרט התלת-ממדי "קריקט - הרפתקה לכפר הביצות" יוקרן בבכורה ארצית ב-30 במאי; מערכת הבלוקצ'יין לאימות תעודות, זיהוי NFT לשירות התיירות במחוז תאילנד נגוין.

בפסטיבל, מורים ותלמידים חוו באופן ישיר מכוניות חשמליות תוצרת בית ומערכות ניסיון וירטואליות בתחום ה-STEAM; השתתפו בסמינרים ושיתפו מידע על מגמות STEAM עולמיות עם דוברים ממומחים וקהילת STEAM הארצית; והחליפו, עוררו השראה ושיתפו חוויות בבניית קהילת STEAM בת קיימא בין בתי ספר ודורות של תלמידים.

במסגרת הפסטיבל, מחוז תאי נגוין השיק 3 תחרויות STEM מרכזיות, ביניהן: רובוט: הדרך לטאן קואנג-תאי נגוין; עיצוב תלת-ממדי "כלי חקלאות ירוקים" - קשור לפיתוח חקלאי בר-קיימא ו-Aimazing - יישום בינה מלאכותית לקידום תיירות תאי נגוין לתלמידי תיכון בכל המחוז עם שווי פרסים כולל של עד כמעט 300 מיליון וונד, כולל 2 פרסים מיוחדים בשווי 100 מיליון ו-30 מיליון וונד עבור תחרות Aimazing. באמצעות תחרויות אלו, מחוז תאי נגוין מעודד תלמידי תיכון לאמץ את הגישה של ייצור מוצרים, החל מדברים קטנים, כדי שיוכלו להשיג תוצאות נהדרות.

אוניברסיטת תאי נגוין לתעשייה מכשירה מורי STEM בכמה בתי ספר תיכוניים במחוז.

באמצעות הפסטיבל, 3 פרסים ופעילויות עתידיות במחוז, בתי ספר ותלמידים לא רק יקבלו הזדמנות ללמוד ולחקור, אלא גם לצבור ניסיון מעשי בטכנולוגיה, לעורר את התשוקות שלהם ולזרוע את הזרעים למסע יצירתי בעתיד, תוך קידום משמעותי של חינוך STEM באזור.

לדברי החבר נגוין הוי דונג, סגן מזכיר ועדת המפלגה המחוזית ויו"ר ועדת העם של מחוז תאי נגוין, יישום חינוך STEAM במחוז תאי נגוין שואף להכשיר משאבי אנוש לשרת 3 תחומים תעשייתיים אסטרטגיים: גרפיקה ממוחשבת, אמנות דיגיטלית; אוטומציה תעשייתית ובינה מלאכותית.

כדי לממש מטרה זו, ב-18 בפברואר 2025, פרסם הוועד העממי של מחוז תאי נגוין את תוכנית מס' 31/KH-UBND לפריסת חינוך STEM בבתי ספר כלליים במחוז בשנת 2025, וקבע כי בשנת 2025 תוקם קהילת Thai Nguyen Maker עם 100 חברים מרכזיים כדי להפיץ את חינוך STEAM/STEM ברחבי המחוז.

החל משנת 2025 (מדי שנה), מחוז תאי נגוין יארגן את "פסטיבל STEAM/STEM הפתוח של תאי נגוין", תוך השקת 3 תחרויות בהתאמה: אתגר עיצוב תלת-ממדי, אתגר רובוטיקה ואתגר בינה מלאכותית, במטרה לציין 3 תחומי טכנולוגיה אסטרטגיים שתאי נגוין זיהתה כמתמקדים במחקר ופיתוח: גרפיקה ממוחשבת, אמנות דיגיטלית; אוטומציה תעשייתית ובינה מלאכותית.

תוכנית מס' 31/KH-UBND של הוועדה העממית של מחוז תאי נגוין ופעילויות המחוז בשנת 2025 שואפות לממש את החלטה 57-NQ/TW מיום 22 בדצמבר 2024 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח מדע וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית בתחום החינוך וההכשרה, במטרה להעלות את המודעות בקרב ועדות מפלגה בכל הרמות, רשויות, פקידים וחברי מפלגה, ובמיוחד בקרב מנהלים ומורים במגזר החינוך, לגבי מעמדו, תפקידו ומשמעותו של חינוך STEM בבתי ספר כלליים.

עד סוף שנת 2025, 100% מבתי הספר התיכוניים במחוז תאי נגוין יישמו חינוך STEM, במסגרתו כל בית ספר יפתח וייישם לפחות שיעור/מקצוע (קבוצת מקצוע)/כיתה STEM אחד במהלך שנת הלימודים, 10% מבתי הספר התיכוניים יארגנו פסטיבל STEM, 70% מבתי הספר התיכוניים יציגו פרויקטים שישתתפו בתחרות המחקר המחוזית למדע וטכנולוגיה; יש לשאוף לכך שלפחות פרויקט אחד יזכה בפרס בתחרות המחקר הלאומית למדע וטכנולוגיה.

עם פרסום תוכנית מס' 31/KH-UBND, מחוז תאי נגוין נחוש לפתח חינוך STEM בבתי ספר כלליים במחוז כדי לשפר את איכות ההוראה והלמידה, לעודד חשיבה יצירתית, לפתח מיומנויות פתרון בעיות וליישם את המדע הלכה למעשה עבור תלמידי תיכון; לנצל את ההתקדמות הטכנולוגית כדי לקדם חדשנות בהוראה ובלמידה, לשפר את איכות החינוך והגישה אליו, ואת יעילות ניהול החינוך; לבנות מערכת חינוך פתוחה וגמישה על פלטפורמה דיגיטלית, ולתרום לפיתוח ממשל דיגיטלי, כלכלה דיגיטלית וחברה דיגיטלית.

עד סוף שנת 2025, 100% מבתי הספר התיכוניים במחוז תאי נגוין יישמו חינוך STEM, במסגרתו כל בית ספר יפתח וייישם לפחות שיעור/מקצוע (קבוצת מקצוע)/כיתה STEM אחד במהלך שנת הלימודים, 10% מבתי הספר התיכוניים יארגנו פסטיבל STEM, 70% מבתי הספר התיכוניים יציגו פרויקטים שישתתפו בתחרות המחקר המחוזית למדע וטכנולוגיה; יש לשאוף לכך שלפחות פרויקט אחד יזכה בפרס בתחרות המחקר הלאומית למדע וטכנולוגיה.

100% מהמורים במקצועות STEM (רמת תיכון: מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, מידע וטכנולוגיה; רמת חטיבת ביניים: מתמטיקה, מדעי הטבע, טכנולוגיה, מידע וטכנולוגיה; רמת בית ספר יסודי: מתמטיקה, מדעי הטבע והחברה, מדעים, מידע וטכנולוגיה) מוסמכים ובעלי יכולת ללמד ולארגן פעילויות חינוכיות הקשורות ל-STEM.

בניית חדרי תרגול בחינוך STEM ב-9 בתי ספר תיכוניים פיילוטיים, ארגון תחרויות מחקר מדעיות וטכנולוגיה ברמות המחוז והפרובינציה; פיתוח תוכניות והכנת תנאים לארגון תחרות רובוקון המחוזית בשנים הבאות.

הוועדה העממית של מחוז תאי נגוין ביקשה לחזק את עבודת התעמולה, להעלות את המודעות של סוכנויות ניהול חינוך בכל הרמות, בתי ספר תיכוניים, הורים, תלמידים והקהילה לגבי המשמעות והחשיבות של חינוך STEM לחדשנות יסודית ומקיפה של חינוך והכשרה בכלל, וחדשנות בחינוך הכללי בפרט. לקדם ארגון פעילויות תעמולה בנושא חינוך STEM לתלמידי תיכון באמצעות פסטיבלי STEM; לחילופי פעילויות של צוות ניהול חינוך, מורים, תלמידים עם אוניברסיטאות, מכוני מחקר, עסקים, מדענים, מנהלים ויזמים.

בתי ספר תיכוניים במחוז מפתחים תוכניות חינוכיות למקצועות נבחרים או לקבוצות של מקצועות כדי לארגן שיעורי STEM המתאימים לפסיכולוגיה ולגיל של התלמידים; מורים מתכננים שיעורי STEM כדי ליישם אותם בתהליך ההוראה של מקצועות או קבוצות של מקצועות בהתאם לגישה משולבת או בין-תחומית.

תלמידים המיישמים שיעורי STEM נוטים לקדם לימוד ספרי לימוד וחומרי למידה על מנת לקבל וליישם ידע באמצעות פעילויות: בחירת פתרונות לפתרון בעיות; תרגול עיצוב, ייצור, בדיקת עיצובים; שיתוף, דיון, שכלול או התאמת עיצובים בהדרכת מורים וארגון פעילויות חווייתיות בתחום ה-STEM כדי ליצור עניין ומוטיבציה בקרב התלמידים ללמוד.

מקור: https://nhandan.vn/thai-nguyen-trien-khai-giao-duc-steam-nham-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-post872221.html