קידום תואר המורה על ידי דילוג על בחינות ושקילתן בחיוב

[מודעה_1]

לאחרונה, סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, אמר כי ללא קשר למקצועם, עובדי מדינה, עובדי ציבור ועובדים כולם רוצים להתקדם בקריירה שלהם.

כל אחד רוצה הזדמנות להתקדם בהתאם ליכולותיו המקצועיות.

יישום מדיניות בנוגע לתארים מקצועיים של מורים הוא גם אחד הפתרונות לפיתוח צוות ההוראה.

בחינת סולם דרגות של מורים להערכת תמונה 1 — סגן השר הואנג מין סון (מקור תמונה : עיתון החינוך והטיימס).

מורים מקודמים לא רק תוך הדגמת יכולותיהם וכישוריהם המקצועיים, אלא גם באמצעות מדיניות ומשטרי שכר.

סגן השר הואנג מין סון הודיע כי משרד הפנים ניסח צו המתקן ומשלים מספר סעיפים בצו מס' 115/2020/ND-CP מיום 25 בספטמבר 2020 המסדיר את גיוסם, שימושם וניהולם של עובדי מדינה; כולל הצעה לבטל את צורת מבחני הקידום בתואר מקצועי עבור עובדי מדינה.

אם הצעה זו תתממש, קידום תארים מקצועיים יתבצע רק באמצעות בחינות, ולא באמצעות בחינות. תהיה לכך השפעה חיובית על פיתוח הקריירה של עובדי מדינה בכלל ומורים בפרט.

לדברי סגן השר, בין אם מדובר בבחינה או בקידום בתואר מקצועי, המטרה היא להעריך את היכולת והכישורים המקצועיים של מורים; ויכולת מקצועית ומומחיות דורשות תהליך של הוראה, הכשרה עצמית, טיפוח ותרגול.

בנוגע לצורה של בחינת קידום התואר המקצועי, סגן השר הודה כי בעת ניגשים לבחינה, על המורים ללמוד, לסקור ולהכין תוכן ידע; בעוד שעדיין יש להבטיח את עבודת ההוראה. זה גורם למורים לאבד הרבה זמן ומאמץ...

אם נערוך את סקירת קידום התואר המקצועי, יהיו יותר היבטים חיוביים. במקום הערכה באמצעות מבחנים, תהיה ועדת הערכה. ההערכה וההערות יתבססו על תהליך העבודה של המורה.

זה יבטיח הוגנות, שקיפות ודיוק. זה יניע מורים להקדיש את עצמם למקצועם ויסייע להפחית את מספר המורים שעוזבים את עבודתם.

[מודעה_2]
מָקוֹר