חבר כנסת באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי למדעי החברה והרוח: הוצע לו פעם פרס אם יזכה רק בפרס השני

לפני ארבע שנים, נגוין הואו ​​הונג היה אחד הסטודנטים המצטיינים בכל המדינה בבלוק C00 (ספרות - היסטוריה - גיאוגרפיה). לאחרונה הוא סיים רשמית את לימודיו כסטודנט מצטיין באוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) עם ציון מצוין של 9.2/10 בספרות.

חבר כנסת באוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) 2024 נגוין הוו הונג - צילום: NVCC

הישגים הם רק הכרה בכל שלב במסע, לא השתקפות של מי אתה או כמה אתה גדול. מבחינתי, אני משתמש רק בכמות היכולת שיש לי.

נגוין הואו ​​הונג

הונג הוא אחד מתלמידי הוקרה הכפולים הבודדים שזכו לכבוד כפול מהו צ'י מין סיטי בתוכנית טקס ...

הסגן זכה בפרס מסבתו על שהשיג את המקום השני.

* אתה אומר שאתה לא לומד קשה, אבל אתה תמיד מקבל את הציון הגבוה ביותר. מה המוטיבציה לעשות את זה?

- כשהעברתי מחטיבת הביניים לתיכון, עדיין הייתי מבולבל, כך שהציונים שלי לא היו גבוהים. רק בסוף הסמסטר הראשון הציון הממוצע שלי עלה לראש הציון. זה נתן לי מטרה לשאוף אליה ולנסות ללמוד את כל המקצועות בצורה מקיפה.

בכיתה י"ב גם אני הרגשתי קצת לחץ, כי חבריי ומורי עדיין זכרו אותי כמי שהיה בעל הציון הגבוה ביותר בכיתה בכל שנת לימודים. בנוסף, השתתפתי וזכיתי בפרסים בתחרויות מחוזיות לתלמידים מצטיינים. הצבתי לעצמי למטרה להשיג תוצאות טובות בבחינות הסיום ולהיכנס לאוניברסיטה. המטרה שהצבתי לעצמי הייתה קטנה, כמו שאיפתי להיות המועמד/ת למצטיינת של המחוז, אבל אף פעם לא ציפיתי להיות המועמד/ת למצטיינת של כל המדינה בבחינות C00 באותה שנה. או שגם הצבתי לעצמי למטרה לנסות להיות המועמד/ת למצטיינת של התחום שלי כשאסיים את לימודיי באוניברסיטה, כי בכנות לא חשבתי שאוכל להיות המועמד/ת למצטיינת של כל בית הספר, אז הייתי קצת מופתע/ת מהתוצאה הזו.

* יש הפתעות, אבל בוודאי אתם מתרשמים ממה שהשגתם?

- עם מה שקרה עכשיו, אני חושב שזה בעיקר בגלל החשיבה שלי. אני חושב שאם זה יהיה גדול, זה יהיה גדול. כשהייתי ראשון בראש טבלאות הניקוד, גם אני חשבתי שאני נהדר. אבל כשאני חושב לאחור, אני רואה שאני עדיין אותו הדבר, החיים שלי עדיין אותו הדבר, אני לומד וגדל כמו כל תלמיד אחר.

אני משתדל מאוד ללמוד לא רק כדי לצבור ידע, אלא גם את החשיבה והגישה שלי כלפי בעיות החיים. אני מאוד מפחד להרגיש עצירה וקיפאון. אני תמיד מנסה להתקדם, אני מציב לעצמי מטרה ואני מנסה לשאוף אליה, התוצאה היא נקודת הסיום של כל המסע.

לזרוע זרעים במקום לאלץ ילדים

* שמעתי שבחרת להיות מורה לספרות, מה הוביל אותך לדרך הזו?

התעניינתי בשפה ובספרות מאז בית הספר היסודי. בכיתה ד', בעוד שרוב חבריי לא יכלו לכתוב חיבורים ארוכים, הצלחתי לכתוב שני עמודים בכתב יד יפהפה. פתאום הפכתי לנקודת אור, ל"תופעה מוזרה" של הכיתה.

הכוח הזה עזר לי להתחיל לעסוק בספרות, למרבה המזל היו לי מורים שהדריכו וטיפחו את התשוקה שלי. מאוחר יותר באוניברסיטה, פילוסופיית החינוך הליברלי של בית הספר נתנה לי השראה רבה. אני רוצה ליישם את הפילוסופיה הזו בשיטת ההוראה שלי כשאהיה מורה לספרות.

איך אפשר לדמיין מורה לספרות מדור ה-Z?

- אחת התפיסות החינוכיות המסורתיות היא שמורים מצפים מהתלמידים לענות נכון על כל משפט, על כל מילה. תלמידיי שאלו אם יהיה מקובל לכתוב את אותו רעיון אבל לבטא אותו בצורה שונה. אמרתי שכן, אבל הם נראו מופתעים.

אני רוצה לכבד את דעותיהם ומחשבותיהם של כל התלמידים. אם יש משהו לא הולם, אתקן את זה.

כשתקראו מספיק, תראו שלכל תשובה יש את ההיגיון והחוסר ההיגיון שלה. לכן, משימתו של המורה היא להתבונן ולהיות סובלני כדי להדריך את התלמידים ברוח הנכונה של השיעור, אך לא לאלץ אותם לעשות זאת, לגרום להם לאי נוחות ולחוסר ביטחון.

נגוין הוו הונג

אני לא מסוג האנשים שצריכים ללמוד קשה. אני ניגשים למבחנים כדי לדעת את היכולות שלי, ואני תמיד רוצים לאזן בין לימודים, משחק עם חברים ומשפחה. המשפחה שלי גם לא רוצה שאתמקד בלימודים ואאבד איזון בחיים, או שאשפיע על הבריאות שלי. סבתי אמרה פעם שהיא תתגמל אותי אם אגיע למקום השני במקום הראשון.

* האם ישנם אתגרים בהוראת ספרות בעידן זה של טכנולוגיה ופיתוח מהיר? - אני מרגיש שיכולת התפיסה של ילדים ושל מבוגרים רבים חלשה יותר. פלטפורמות המדיה החברתית מעודדות צריכה מהירה וחפוזה של מידע, דבר שיש לו השפעה מסוימת. אני לא מצפה מהתלמידים לשנן ולתפוס את רוח היצירות הספרותיות כפי שלמד הדור הקודם. זה יכול להקשות על המורים ועל התלמידים. אני בוחר להתמקד בהעלאת תמונות ומסרים הקשורים לשיעור, כמו לזרוע זרע כדי שהתמונה תצמח בתודעתם של הילדים ותעזור להם לזכור זמן רב יותר.

חברים נפגשים ולא מדברים על הצלחה

הונג, ששיתף את נקודת המבט שלו, אמר שצעירים רבים כיום נמצאים תחת לחץ לשאוף תמיד להתקדם כדי לא להישאר מאחור. למרות קשרים נרחבים, רשתות חברתיות אינן יכולות להגיע עמוק ללבו של כל אדם כדי שיוכל לבטא את קשייו ומכשוליו, ולכן הם מופעלים ביתר קלות על ידי תמונות יפות שאנשים רבים מפרסמים.

נגוין הוּ הונג זכה בתואר "5 הסטודנטים הטובים" באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי - צילום: NVCC

כל אחד מאיתנו לא יכול לחיות בנפרד מהקהילה, בין אם מדובר בקהילה גדולה כמו החברה או בקהילה קטנה יותר כמו מעגל חברים, משפחה או מורים. על ידי פנייה לאנשים, נוכל להקשיב ולעזור זה לזה. לכן, עבור הונג, כל קשר קטן ואינטימי משמעותי הרבה יותר מקשר שטחי ורחב. "חברים מלווים זה את זה דרך סיפורים יומיומיים, לא רק נפגשים כדי לדבר על תוצאות והישגים. היכולת לספר זה לזה סיפורים שמחים או לא להסתיר עצב בליבם היא משמעותה של מערכת יחסים. כשאנחנו יושבים ונותנים זה לזה תשומת לב כנה, החיים יהפכו להרבה יותר קלים ונוחים", התוודה חבר דור ה-Z.

Tuoitre.vn

מקור: https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm