מר נגוין טרונג נגיה: הוצאות החינוך האוניברסיטאי צריכות להגיע לפחות ל-3% מכלל הוצאות התקציב.

יש להתמקד בשכלול מוסדות, מנגנונים ומדיניות, ובמיוחד מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים, ובמסגרת האסטרטגית לפיתוח חינוך והכשרה אוניברסיטאית. ההוצאה על חינוך אוניברסיטאי צריכה להגיע לפחות ל-3% מסך הוצאות תקציב המדינה.

מר נגוין טרונג נגיה, חבר הפוליטביורו , מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה וראש הוועדה המרכזית לתעמולה וחינוך, נשא נאום בסדנה.

צילום: האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי

זה היה אחד מתכני הנאום של מר נגוין טרונג נגיה, חבר הפוליטביורו, מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה, ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, שנאמר בכנס המדעי הלאומי "מודרניזציה ושיפור החינוך האוניברסיטאי של וייטנאם, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש מוכשרים ומיומנים, הובלת מחקר וחדשנות", שאורגן במשותף על ידי הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, ועדת המפלגה של משרד החינוך וההכשרה, והאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי הבוקר (24 באוקטובר).

בסדנה, אמר מר נגוין טרונג נגיה כי החלטה מס' 71-NQ/TW מזהה נקודות מבט, מטרות, משימות ופתרונות פורצי דרך לפיתוח חינוך והכשרה על בסיס החלטה מס' 29-NQ/TW ומסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו ה-13.

כדי ליישם ביעילות את החלטה מס' 71-NQ/TW, הציע מר נגוין טרונג נגיה: ראשית, יש צורך להמשיך לחקור, להבין לעומק ולהפיץ אותה כך שהחלטה מס' 71-NQ/TW תיכנס עמוק לתודעה של המערכת הפוליטית והחברה כולה, ותיצור שינוי חזק בחשיבה, ברצון ובנחישות לפעול מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית ומוסדות החינוך האוניברסיטאיים. ועדות מפלגתיות, סוכנויות ומוסדות חינוך אוניברסיטאיים, ובמיוחד צוות מנהלי החינוך, המורים, המומחים והמדענים, צריכים להבין היטב את נקודות המבט המנחות המרכזיות, המטרות האסטרטגיות, המשימות והפתרונות פורצי הדרך המפורטים בהחלטה. רק על סמך הבנה מלאה, מקיפה ומעמיקה של תוכן ההחלטה נוכל ליישם את ההחלטה על מנת להבטיח שהיא נכונה, מדויקת, יצירתית ויעילה באמת.

יוֹם שֵׁנִי, מר נגוין טרונג נגיה אמר כי יש להתמקד בשכלול מוסדות, מנגנונים ומדיניות, במיוחד מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים, והמסגרת האסטרטגית לפיתוח חינוך והכשרה אוניברסיטאית. ההוצאה על חינוך אוניברסיטאי חייבת להגיע לפחות ל-3% מסך הוצאות תקציב המדינה. קידום פיתוח מוסדות חינוך אוניברסיטאיים לפי מודל של אוניברסיטת מחקר, אוניברסיטה חדשנית, אוניברסיטה טכנולוגית מהדור החדש ואוניברסיטה בת קיימא. יישום יעיל של מנגנון שיתוף הפעולה בין המדינה, בתי הספר והארגונים בהשקעה ובפיתוח חינוך אוניברסיטאי. קידום ביזור והאצלת סמכויות הקשורות להקצאת משאבים, הבטחת אוטונומיה מלאה ומקיפה ואחריות עצמית של מוסדות חינוך אוניברסיטאיים.

"יש להגדיר בבירור את תפקיד המנהיגות המקיף של ועד המפלגה, את מנגנון ההפעלה בעת מימוש מזכיר ועד המפלגה כראש האוניברסיטה במקביל, ולא לארגן מועצות בתי ספר באוניברסיטאות ציבוריות (למעט בתי ספר ציבוריים עם הסכמים בינלאומיים)", הדגיש ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים.

בסדנה, אמר פרופ' ד"ר נגוין טי טאן מאי, סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, כי החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו העבירה מסר חזק וברור לפיו פריצת דרך בפיתוח חינוך אוניברסיטאי היא הבסיס המרכזי לפיתוח משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים, מובילי מחקר, טכנולוגיה וחדשנות. זוהי לא רק אוריינטציה, אלא גם פקודה היסטורית ושאיפה משותפת של המדינה בעידן הפיתוח הלאומי.

בהקשר זה, לדברי פרופ' ד"ר טאנה מאי, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי מודעת היטב לתפקידה החלוצי ולמשימתה, ואסטרטגיית הפיתוח שלה לתקופה 2021-2030 קשורה תמיד ליעדים האסטרטגיים שנקבעו על ידי המפלגה והמדינה. בפרט, החלטה 71 היא לא רק הנחיה אלא גם בסיס ליצירת תנופה חזקה שתסייע לאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי להאיץ את המסע הנבחר, לעבר המטרה להיות בין 100 האוניברסיטאות המובילות באסיה עד 2030.

פרופ' ד"ר טאנה מאי, סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי

צילום: VNU-HCM

יוֹם שְׁלִישִׁי, יש צורך לחדש באופן משמעותי את תוכנית ההכשרה בכיוון של " סטנדרטיזציה, מודרניזציה, דמוקרטיזציה, סוציאליזציה ואינטגרציה בינלאומית". התמקדות בחינוך מקיף של מוסר, אינטליגנציה, פיזיות ואסתטיקה, תרומה לבנייה והפצה של מערכת הערכים הלאומית, מערכת הערכים התרבותית, מערכת הערכים המשפחתית ומערכת הערכים האנושית הווייטנאמית בעידן החדש. הערכה נכונה של היכולות בפועל של הלומדים, הבטחת בקרה אחידה וקפדנית על סטנדרטים של קלט ואיכות פלט. קידום טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, בניית פלטפורמות דיגיטליות, פלטפורמות חכמות ויישום בינה מלאכותית (AI) בחינוך האוניברסיטאי. פיתוח וליישם תוכנית יעד לאומית חדשה למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035, שבה ניתנת עדיפות להשקעה בחינוך האוניברסיטאי.

יוֹם רְבִיעִי, לפתח צוות של מרצים, חוקרים, מומחים, מדענים ומנהלי חינוך בעלי יכולת, איכות ויוקרה מספקים כדי לעמוד בדרישות המודרניזציה והשדרוג של החינוך האוניברסיטאי. למקסם את מנגנון האוטונומיה כדי לבנות מדיניות תגמול תחרותית ויוצאת דופן כדי למשוך ולקדם כישרונות, במיוחד מומחים מצוינים מקומיים ובינלאומיים. לבנות סביבת חינוך אוניברסיטאית המבטיחה דמוקרטיה, סולידריות, משמעת ומקדמת מחקר, חדשנות וחופש אקדמי. לשים לב במיוחד להשקעה ופיתוח הדור הבא, במיוחד אינטלקטואלים ומדענים צעירים.

חמישית, לקדם שיתוף פעולה בינלאומי עמוק ואינטגרציה בחינוך ובהכשרה אוניברסיטאית, במיוחד בתחומים מרכזיים ובטכנולוגיות מתפתחות. לשים לב ליישום סטנדרטים בינלאומיים המתאימים לתנאים ולנסיבות של וייטנאם. לעודד שיתוף פעולה וקשרים להכשרה בהתאם למודלים של חינוך דיגיטלי, מעבר לגבולות.

"חיזוק שיתוף הפעולה, הרחבת הוראת השפה הוייטנאמית, הפצת ערכים תרבותיים ומסורות לאומיות לקהילה הוייטנאמית בחו"ל ולחברים בינלאומיים", הדגיש ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים בסדנה.

מקור: https://thanhnien.vn/ong-nguyen-trong-nghia-chi-giao-duc-dh-can-dat-it-nhat-3-tong-chi-ngan-sach-18525102411012706.htm