ראש הממשלה מורה על חיזוק התנאים להבטחת איכות בשנת הלימודים 2025-2026

ההנחיה קבעה: בתקופה האחרונה, המפלגה והמדינה פרסמו מדיניות והנחיות רבות לחדשנות ופיתוח של חינוך והכשרה. הממשלה, משרדי הממשלה, הסניפים והרשויות המקומיות הקדישו תשומת לב, התמקדו בהכוונת והקצאת משאבי השקעה לשכלול מוסדות, חוקים, מנגנונים ומדיניות, פיתוח צוותי הוראה וחיזוק מתקני חינוך והכשרה. מגזר החינוך עשה מאמצים רבים ביישום והשיג תוצאות חשובות, ותרם באופן חיובי להישגיה הכוללים של המדינה.

עם זאת, לתחום החינוך וההכשרה עדיין יש מגבלות וחסרונות שיש לטפל בהם באופן מיידי; מתקנים וציוד הוראה אינם עומדים בדרישות החדשנות החינוכית; משאבי ההשקעה בחינוך מוגבלים; מדיניות ומשטרים למורים אינם מספקים; הזדמנויות הגישה לחינוך בין אזורים וקבוצות יעד עדיין שונות; תכנים ותוכניות חינוכיות אינם מתאימים באמת; חינוך מוסרי, גופני ואסתטי לא זכה לתשומת לב ראויה; איכות המשאבים האנושיים לא עמדה בדרישות הפיתוח החברתי- כלכלי .

הגדירו בבירור את אחריות ניהול החינוך עבור כל רמת ממשל.

לנוכח דרישות הפיתוח הלאומי במצב החדש, על מנת לבצע ביעילות את משימות שנת הלימודים 2025-2026, שהיא שנת הלימודים הראשונה המתקיימת בהקשר של השלמת הסדר ומיזוג יחידות מנהליות ויישום מודל השלטון המקומי הדו-מפלסי על ידי המדינה כולה, וגם שנת הלימודים הראשונה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה, יחד עם מדיניות והנחיות מרכזיות רבות של המפלגה והמדינה בנושא חינוך והכשרה, ביקש ראש הממשלה ממשרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם משרדים וסוכנויות רלוונטיים כדי להתמקד בבנייה ושכלול מערכת המסמכים המשפטיים, המנגנונים והמדיניות למיסוד המדיניות וההנחיות של המפלגה והמדינה בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

במקביל, לקדם ביזור והאצלת סמכויות, להגדיר בבירור את האחריות לניהול החינוך עבור כל רמת ממשל; לכוון את יישום משימות שנת הלימודים על מנת להבטיח איכות ויעילות; לחזק את הפיקוח והבקרה על יישום המשימות בהתאם למודל השלטון המקומי הדו-שלבי בתחום החינוך וההכשרה, תוך הבטחת חלקות, יעילות ויעילות.

לפתח ולהגיש בדחיפות לממשלה לפרסום את תוכנית הפעולה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, תוך הבטחת הקצאת משימות ברוח "6 ברורות: אנשים ברורים, עבודה ברורה, אחריות ברורה, סמכות ברורה, זמן ברור, מוצרים ברורים"; להתמקד בפיתוח טיוטת החלטה של האסיפה הלאומית בנושא מנגנונים ומדיניות ספציפיים ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו, ולהגיש לאסיפה הלאומית לדיון ואישור במושב העשירי של האסיפה הלאומית ה-15, תוך הבטחת איכות והתקדמות בהתאם לתקנות; במקביל, להמשיך להתמקד ביישום מסקנה מס' 91-KL/TW מיום 12 באוגוסט 2024 של הפוליטביורו.

יישום בזמן של מדיניות פטור משכר לימוד ותמיכה בארוחת צהריים לסטודנטים

ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם משרדי ממשלה וסוכנויות רלוונטיות כדי להנחות את הרשויות המקומיות בגיוס, סידור וגיוס מורים וצוותי בתי ספר על מנת להבטיח מספר מספיק של מורים בהתאם לתקנות; למצוא פתרונות להתגברות על המחסור במורים, תוך עמידה בדרישות של 2 מפגשי הוראה ביום בהתאם להנחיית ראש הממשלה במסמך מס' 17/CT-TTg מיום 6 ביוני 2025.

אל תתנו לארגון מחדש של המנגנון לגרום למחסור במורים, דבר המשפיע על למידת התלמידים. יש להנחות את הרשויות המקומיות ליישום מדיניות ומשטרים למורים בהתאם להוראות חוק המורים. יש לבחון, לשפר את ההכשרה ולשפר את היכולת המקצועית של עובדי מדינה ועובדי ציבור ברמת המחלקות והקומוניות ובמוסדות חינוך לביצוע משימות בתחום החינוך וההכשרה בהתאם למודל השלטון המקומי הדו-שלבי, תוך הבטחת יישום חלק ויעיל של פעילויות חינוכיות ביישוב.

בנוסף, להנחות את היישובים לבחון, להתאים ולהשלים את תכנון רשת מתקני החינוך בכל הרמות, תוך הבטחת עמידה בתכנון הפיתוח החברתי-כלכלי בהתאם ליחידות מנהליות חדשות ולמודל השלטון המקומי הדו-שלבי.

לארגן את יישום מדיניות שכר הלימוד והתמיכה בארוחת צהריים חינם לתלמידים, תוך הבטחה שלכל המוטבים תהיה גישה בזמן. ליישם באופן סינכרוני פתרונות לבנייה ופיתוח של מערכת פנימיות עבור 248 קומונות גבול, תוך התמקדות תחילה בהשקעה בבנייה או שיפוץ של 100 בתי ספר, החל מאוקטובר 2025; להשלים בדחיפות, להגיש לרשויות המוסמכות לאישור וליישם ביעילות את תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026 - 2035.

לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, מעבר משמעותי לשיטות חינוך מודרניות ואקטיביות

יחד עם זאת, יש צורך לקדם טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ובהכשרה; ליישם באופן סינכרוני ומקיף גיליונות ציונים דיגיטליים ותעודות דיגיטליות; להשלים את הקישוריות והסנכרון של הנתונים בין משרד החינוך וההכשרה - משרד החינוך וההכשרה - מוסדות החינוך וההכשרה; ולשים לב במיוחד להבטחת בטיחות מערכות המידע, אבטחת הרשת והגנה על מידע אישי.

לקדם את היישום המבוקר של בינה מלאכותית ולטפח ולפתח יכולות דיגיטליות עבור לומדים, מורים ומנהלי חינוך. לקדם את צמצום ההליכים המנהליים ואת יישום שירותים ציבוריים מקוונים לשירות הציבור והעסקים.

לשפר את איכות החינוך בגיל הרך והחינוך הכללי. ליישם חינוך לגיל הרך אוניברסלי לילדים מגיל 3 עד 5; להבטיח את בטיחותם של הילדים. לקדם את יישום מודלים של חינוך דיגיטלי וניהול חינוך חכם. לעבור באופן משמעותי לשיטות חינוך מודרניות ואקטיביות, לשפר את הלמידה העצמית, את החוויה היצירתית, להדריך את התלמידים לפתח חשיבה עצמאית ומיומנויות פתרון בעיות. לשפר את כישורי השפה הזרה, במיוחד אנגלית, להפוך בהדרגה את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר; להמשיך לחדש שיטות הערכה, להבטיח הערכה כנה של תוצאות הלמידה וההוראה.

לחדש את תוכן ושיטות החינוך, לשפר את איכות ויעילות החינוך בנושאים של אתיקה, אידיאלים, אחריות חברתית, אורח חיים תרבותי, מסורות היסטוריות, פוליטיקה, אידיאולוגיה, משפט, כלכלה, פיננסים, הגנה לאומית וביטחון.

ליישם פתרונות למניעה ולמזערה של השפעות שליליות של מנגנוני שוק, תקשורת ורשתות חברתיות. למנוע, לדחות ובסופו של דבר לשים קץ לאלימות בבתי הספר ולסמים בבתי הספר.

מיזוג ופירוק אוניברסיטאות ומוסדות להשכלה מקצועית ברמה נמוכה

ראש הממשלה ביקש לפתח בדחיפות מסגרת אסטרטגית לפיתוח ההשכלה הגבוהה. יישום הסדר וארגון מחדש של מוסדות להשכלה גבוהה; מיזוג ופירוק מוסדות להשכלה גבוהה וחינוך מקצועי ברמה נמוכה יותר. חיזוק ניהול מוסדות להשכלה גבוהה על ידי המדינה, מחקר על העברת חלק מהאוניברסיטאות לניהול מקומי כדי לשפר את יעילות הניהול ולעמוד טוב יותר בדרישות הכשרת משאבי אנוש מקומיות; קידום שותפות ציבורית-פרטית; הרחבת שיתוף הפעולה והקשרים בין מוסדות להשכלה גבוהה, מוסדות להשכלה מקצועית, מוסדות מחקר, ארגונים וחברות בארץ ובחו"ל.

ראש הממשלה ביקש ממשרד הפנים לנהל ולתאם עם המשרדים והסוכנויות הרלוונטיים כדי להשלים בדחיפות ולהגיש לממשלה לפרסום צו בנושא משרות עובדי מדינה, כבסיס לפרסום הנחיות על ידי משרד החינוך וההכשרה בנוגע לרשימת משרות, תיאורים ומסגרות כשירות לעובדי מדינה במגזר החינוך, תוך הבטחת שיפור איכותם של עובדי המדינה במגזר החינוך כדי לעמוד בדרישות בהקשר החדש. לבדוק את מצב גיוס המורים הנוספים ליישובים בתקופה שבין 2022 ל-2026; לבחון ולהציע מורים נוספים לתקופה שבין 2026 ל-2030 כדי להתגבר על המחסור במורים.

משרד האוצר מאזן ומסדר הון תקציבי מרכזי למגזר החינוך וההכשרה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה; מארגן כספים מהתקציב המרכזי לתמיכה ביישובים ביישום החלטת האסיפה הלאומית בנושא פטור ותמיכה בשכר לימוד לילדי גן חובה ולתלמידי בתי ספר יסודיים; החלטת האסיפה הלאומית בנושא חינוך גן חובה אוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5, תוך הבטחת עמידה בהוראות החוק על תקציב המדינה ובהוראות חוק רלוונטיות.

משרד המדע והטכנולוגיה ינהל ויתאם עם משרד האוצר ומשרד החינוך וההכשרה כדי להגדיל את ההשקעות במעבדות ובמתקנים למחקר מדעי; להנחות את הפיתוח והיישום של משימות מדעיות וטכנולוגיות וחדשנות של מוסדות להשכלה גבוהה; ולהסיר מכשולים בניהול, בציוד ובמסחור של מוצרי מחקר מדעי.

הבטחת מימון קרקע לבניית בתי ספר; שיפור יכולתם של פקידי חינוך ברמת הקהילה

ראש הממשלה ביקש ממשרד הבינוי להמשיך ולבחון ולבדוק את תכנון הבנייה, להבטיח מימון קרקע לבניית בתי ספר וכיתות לימוד; לפתח ולהשלים בדחיפות את התכנון הכולל ואפשרויות תכנון לדוגמה לבתי ספר בין-מפלסיים בקהילות הגבול, ליישום על ידי היישובים, בהתאם לתנאי כל אזור ויישוב; השלמה עד ספטמבר 2025.

משרד התרבות, הספורט והתיירות ינהל ויתאם עם משרד החינוך וההכשרה, הטלוויזיה הווייטנאמית, סוכנות הידיעות הווייטנאמית וקול וייטנאם כדי לחזק את המידע והתעמולה בנוגע למדיניות, הנחיות ופריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, תוך תרומה ליצירת קונצנזוס חברתי; יתמקד בדיווח, הפצה ושכפול של מורים ותלמידים למופת כדי ליצור השפעה נרחבת במגזר החינוך ובחברה כולה; ינקוט צעדים לתיקון ולטפל בקפדנות במקרים של ידיעות שקריות ומעוותות.

ועדות העם של הפרובינציות והערים המנוהלות באופן מרכזי אחראיות באופן מלא על כל היבטי פעילויות החינוך וההכשרה ביישובים שלהן בהתאם לתקנות, תוך התמקדות בהוצאת תוכניות ליישום משימות מבוזרות ומואצלות בחינוך ובהכשרה; שכלול מיידי של המבנה הארגוני של מחלקת החינוך וההכשרה וסוכנויות ייעודיות תחת ועדות העם ברמת הקומונה בהתאם למודל החדש, תוך הבטחת ניהול חינוך יציב וחלק; ארגון ושכלול מרכזי למידה קהילתיים לאחר מיזוג יחידות מנהליות; השלמה מהירה של מדיניות ומשאבים לביצוע משימות חינוך והכשרה בתוכנית הפיתוח החברתי-כלכלי המקומית לתקופה 2026 - 2030.

לשפר, לחדש ולהפעיל ביעילות את ניהול החינוך המקומי על פי מודל השלטון המקומי הדו-שלבי, בהתאם למוטו: "4 פרואקטיבי: להבין את המצב באופן פרואקטיבי; להכשיר ולהדריך באופן פרואקטיבי; להסיר קשיים באופן פרואקטיבי; לפרוס משימות באופן פרואקטיבי" ולהקצות משימות ברוח "6 ברור: אנשים ברורים, עבודה ברורה, אחריות ברורה, סמכות ברורה, זמן ברור, תוצרים ברורים"; לשפר את המשמעת, הסדר והאחריות של רמות הניהול.

גיוס וארגון צוות מספיק כדי להבטיח את כמות, המבנה והאיכות של מורים בכל הרמות כנדרש; חיזוק ההכשרה והפיתוח של מורים, במיוחד בשימוש בטכנולוגיה דיגיטלית וחדשנות בשיטות הוראה. ביצוע סטטיסטיקות, הערכה, פיתוח תוכניות הכשרה ובניית יכולות עבור עובדי מדינה האחראים על החינוך ברמת הקהילה; חיזוק הפיקוח והפיקוח על מנת שיהיו פתרונות תמיכה בזמן לרשויות ברמת הקהילה בניהול החינוך ברמה המקומית.

סידור מטה אדמיניסטרטיבי מיותר כדי להשלים את המתקנים והכיתות

ראש הממשלה ביקש מוועדות העם של המחוזות והערים להקצות כספי קרקע ולגייס את כל המשאבים לבנייה ושדרוג בתי ספר, כיתות לימוד, כיתות לימוד, ספריות ושירותים עבור מוסדות חינוך באזור; להכשיר חינוך לגיל הרך לילדים בגילאי 3 עד 5; לצייד ציוד הוראה באופן מלא ומסונכרן בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ולדרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית; להתגבר בנחישות על המחסור בבתי ספר ובכיתות לימוד; לתעדף את פיתוח בתי הספר וכיתות הלימוד באזורים עירוניים, פארקי תעשייה ואזורים צפופי אוכלוסין, תוך מתן תשומת לב להשקעה באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים, אזורים הרריים, אזורי גבול ואיים, תוך הבטחת הוגנות בגישה לחינוך; לפרוס השקעות בבניית פנימיות בקומונות גבול, תוך הבטחת התקדמות בהתאם לדרישות הפוליטביורו; לבחון ולסדר את מטות הסוכנויות המנהליות עם עודפים עקב ההסדר כדי להשלים מתקנים ובתי ספר למגזר החינוך.

ראש הממשלה ביקש גם מוועדות העם של המחוזות והערים לחזק את ההכוונה, ההדרכה, הפיקוח והפיקוח על מוסדות חינוך ביישום ניהול הכנסות והוצאות כספיות, לפרסם את ההכנסות בתחילת שנת הלימודים כדי להבטיח עמידה בתקנות; לתאם עם מגזר הבריאות והרשויות המוסמכות כדי למנוע ולשלוט באופן יזום במגפות; להבטיח היגיינה ובטיחות מזון; לנקוט באופן סינכרוני באמצעים למניעת אלימות בבתי הספר, להבטיח את ביטחון ובטיחות בתי הספר; ולנהל הוראה ולמידה נוספות בהתאם לתקנות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/thu-tuong-chi-thi-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-chat-luong-nam-hoc-2025-2026-post748722.html