ראש הממשלה פאם מין צ'ין: גאה באלה ש"זורעים ידע, מטפחים חלומות, מעוררים תשוקה ויצירתיות ובונים את היסודות לעתיד"

אחר הצהריים של ה-15 בנובמבר, לרגל יום השנה ה-43 ליום המורה הוייטנאמי (20 בנובמבר 1982 - 20 בנובמבר 2025), נפגש ראש הממשלה פאם מין צ'ין עם נציגי מנהלי חינוך, מרצים ומורים ברחבי הארץ בשנת 2025.

Báo Đại biểu Nhân dân•15/11/2025

כיתוב לתמונה — ראש הממשלה פאם מין צ'ין נפגש עם נציגי מורים מצטיינים ברחבי הארץ. צילום: דונג ג'יאנג/VNA

כמו כן נכחו בפגישה סגן ראש הממשלה לה טאן לונג; סגן הנשיא לשעבר ונשיא האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך נגוין טי דואן; שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון; מנהיגי משרדים, סניפים וסוכנויות רלוונטיים; ובמיוחד 60 אנשי חינוך שהם מנהלי חינוך, מרצים ומורים המייצגים 173 אישים מצטיינים שיזכו לכבוד בשנת 2025.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר כי המורים שהשתתפו בפגישה הגיעו מכל רמות החינוך, מכל האזורים, מאזורים עירוניים מודרניים ועד לאזורים מרוחקים ואיים. כל מורה הוא סיפור יפהפה של אהבה למקצוע, התמדה להתגבר על קשיים ויצירתיות אינסופית.

בין אם מדובר באנשים המקדישים את חייהם לפודיום, חלוצים בטרנספורמציה דיגיטלית או מנחים בשקט תלמידים מוחלשים, מורים הם דוגמאות מבריקות לאתיקה ולאישיות, והם הגורמים המרכזיים בתנועות החיקוי של "חדשנות ויצירתיות", התורמים לבניית אמון ומעוררים גאווה בתדמיתם האצילית והאנושית של מורים.

בפגישה, נציגי המורים הביעו את תודתם העמוקה למנהיגי המפלגה, המדינה וראש הממשלה על כך שתמיד שמים לב ועידוד נושא החינוך; כמו גם על כך שהם מקשיבים תמיד לדעות, הצעות ודיונים ישירים עם נציגי המורים, תוך גילוי כבוד לתפקידם של המורים, ויצירת מוטיבציה רבה לכלל המגזר לבצע היטב את המשימות שהוטלו על ידי המפלגה והמדינה.

המורים, שחלקו את אהבתם למקצוע, את חוויותיהם ואת מאמציהם למען תלמידיהם האהובים ולמען החינוך במדינה, ביקשו גם מראש הממשלה וממנהיגי המפלגה והמדינה להוביל יישום יעיל יותר, כך שמדיניות חשובה של המפלגה והמדינה כגון החלטה 29 על חדשנות חינוכית בסיסית ומקיפה; מסקנה 91 על המשך יישום החלטה 29, החלטה 71-NQ/TW על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, ובמיוחד חוק המורים... תוכל באמת להתממש ולהביא לתוצאות מעשיות.

הנציגים מבקשים גם לשים לב ולתמוך בהכשרה סטנדרטית לגננות, במיוחד באזורים מרוחקים; לגבש מדיניות לצוותי תזונה בגני ילדים; להשקיע ביישום מדע וטכנולוגיה בבתי הספר; לגבש מנגנונים ספציפיים למספר מגזרי הכשרה חשובים, בעלי עדיפות ואסטרטגית; ולגבש מדיניות שוויונית יותר בין מגזר החינוך הציבורי והפרטי...

בנאום שנשא בפגישה, לרגל יום המורים של וייטנאם ב-20 בנובמבר, הביע ראש הממשלה פאם מין צ'ין, מטעם מנהיגי המפלגה והמדינה, את תודתו העמוקה לכל הדורות של מורים ומרצים ברחבי המדינה, שתמיד הקדישו את עצמם יומם ולילה למטרה המפוארת והנעלה של "טיפוח העם" של אומתנו.

ראש הממשלה הציג את מסורת הלימוד, הכבוד למורים וההערכה לכישרונות כערכים הומניסטיים עמוקים של אומתנו באמצעות שירי עם ופתגמים: "אורז של אבא, בגדי אם, דברי מורה. חשוב על כך כדי לפצות על ימי געגוע"; "ילדי, זכור את האמרה הזו - חסד האב, טוב ליבה של אם, עבודת המורה, אל תשכח", אמר כי במהלך חייו, הנשיא הו צ'י מין תמיד העריך מאוד את תפקידם של המורים בחינוך הדור הצעיר; הוא הדגיש: "בלי מורים, אין חינוך. בלי חינוך, בלי קאדרים, אין דיבורים על כלכלה ותרבות", "אומה בורה היא אומה חלשה".

ראש הממשלה אישר כי מפלגתנו ומדינתנו תמיד רואות בחינוך ובהכשרה את המדיניות הלאומית העליונה; חינוך והכשרה מהווים את "המעלה - האינטליגנציה - הגוף - היופי" של האדם; משאבי אנוש הם הגורם המכריע בהצלחתה או כישלונה של אומה ובתהליך הפיתוח המהיר והבר-קיימא של המדינה; השקעה באנשים היא השקעה בפיתוח.

לדברי ראש הממשלה, כדי להשיג את שני היעדים האסטרטגיים של המדינה ל-100 שנה, פרסם הפוליטביורו החלטות אסטרטגיות רבות כדי להביא את המדינה לעידן חדש, בהן פרסמו הפוליטביורו, האסיפה הלאומית והממשלה מדיניות, מנגנונים ופתרונות רבים ליצירת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרת משאבי אנוש איכותיים והתמקדו בהכוונת יישומם.

באמצעות שיתוף כנה ומרגש של מורים על חייהם וקריירתם, הביע ראש הממשלה בכבוד את תודתו למורים אשר צברו הישגים יוצאי דופן רבים בקריירת החינוך וההכשרה; הם היסודות המרכזיים המפיצים ערכים טובים לתלמידים; הם דוגמאות מבריקות באמת למוסר, לימוד עצמי ויצירתיות, מסירות ומסירות לקריירה של "אנשים צומחים".

ראש הממשלה הביע את גאוותו במורים שעשו כל מאמץ לתרום, להקדיש ולהקריב בשקט כדי "לזרוע את זרעי הידע, לטפח חלומות, לעורר תשוקה, לעורר יצירתיות ולבנות את היסודות לעתיד" עבור דורות של תלמידים; לא רק נושאים באחריות להעביר ידע, אלא גם להיות מלווה, לעזור להם לחקור את העולם ולמצוא את ערכי החיים. עבור כל מורה, הוראה אינה רק עבודה אלא גם תשוקה ומשימה קדושה.

ראש הממשלה גאה גם במורים רבים אשר לא רק מצליחים בהוראה בכיתה, אלא גם מבצעים באופן פעיל מחקר מדעי, מחדשים, מיישמים מעשיות לשיפור איכות ההוראה והלמידה, מפרסמים מאמרים מדעיים רבים, זוכים בפרסים בינלאומיים יוקרתיים רבים; משתתפים באופן פעיל בפעילויות חברתיות, מתנדבים למען תלמידים וקהילה, וגם גאה בכך שיש להם מורים אשר לא רק מצליחים בהוראה בכיתה, אלא גם מנחים ומאמנים תלמידים מצוינים רבים, משתתפים וזוכים בפרסים בינלאומיים רבים, תורמים לתפארת החינוך במדינה, מפגינים את אומץ ליבם, כישרונם ואינטליגנציהם של תלמידים וייטנאמים; כמו גם מורים אשר מתמידים במעברים, מניחים בצד געגועים הביתה, געגועים לאהובים, נחושים "לשאת מכתבים" להרים, לאזורים מרוחקים ולאזורים של מיעוטים אתניים.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין הכיר ושיבח בחום את המאמצים הבלתי נלאים, המאבקים, הקורבנות השקטים והמסירות של צוות ההוראה בפרט ושל כל מגזר החינוך וההכשרה בכלל, אשר תרמו תרומה משמעותית לפריצת הדרך האסטרטגית בפיתוח משאבי אנוש למען התיעוש, המודרניזציה והפיתוח הלאומי המהיר ובר-קיימא.

על מנת להמשיך ולחדש באופן נחוש ומקיף בתחום החינוך וההכשרה, במטרה שהחינוך וההכשרה של וייטנאם יגיעו לרמה המתקדמת של אזור אסיה עד שנת 2030 ולרמה המתקדמת של העולם עד שנת 2045, ברוח החלטה 71 של הפוליטביורו, ראש הממשלה פאם מין צ'ין ביקש משר החינוך וההכשרה, השרים, ראשי המגזרים, המזכירים ויושבי ראש ועדות העם של היישובים להמשיך להקדיש תשומת לב רבה יותר ודאגה לענייני החינוך וההכשרה; לבצע בנחישות, בסינכרון וביעילות את המשימות שהוקצו, וליצור פריצת דרך אמיתית באיכות החינוך וההכשרה בכל הרמות תחת המוטו "לקיחת התלמידים כמרכז ונושא - המורים ככוח מניע והשראה - בתי הספר כתמיכה - המשפחות כנקודת משען - החברה כיסוד".

בפרט, להבין לעומק וליישם ביעילות את ההנחיות, המדיניות והחוקים של המפלגה והמדינה בנושא חינוך והכשרה, ובמיוחד את החלטה 71 של הפוליטביורו, סיכום מס' 91-KL/TW מיום 12 באוגוסט 2024 של הפוליטביורו בנושא יישום חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, והחלטה מס' 1705/QD-TTg מיום 31 בדצמבר 2024 של ראש הממשלה בנושא אסטרטגיית פיתוח החינוך עד 2030, עם חזון עד 2045.

יחד עם זאת, להמשיך ולבחון, לתקן ולהשלים מוסדות, מנגנונים ומדיניות בצורה יעילה, לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי; לפרסם בהקדם תקנות מפורטות והנחיות ליישום 3 טיוטות חוק המוגשות לאישור האסיפה הלאומית, כולל: חוק לתיקון מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן), חוק ההשכלה המקצועית (מתוקן); לארגן ביעילות את יישום חוק המורים; לסכם, להעריך באופן מקיף, להתאים ולשפר את תוכנית החינוך הכללי וספרי הלימוד.

ראש הממשלה ביקש להתמקד בשיפור איכות החינוך וההכשרה בכל הרמות, ובמיוחד הכשרה אוניברסיטאית בכיוון מעשי ומעמיק; ליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, להבטיח הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; ולקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי.

להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת החינוך הגן, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, החינוך לבעלי מוגבלויות, החינוך האוניברסיטאי והמכללות הפדגוגיות; ליישם ביעילות את מדיניות הפטור משכר לימוד ותמיכה בילדי גן ובתלמידי השכלה כללית.

בניית בתי ספר וכיתות לימוד כדי לענות על צרכי הלמידה הקשורים למגמות העיור והמעבר של אוכלוסייה. בפרט, חשוב להשלים את בנייתם של 100 בתי ספר למסירה ושימוש באוגוסט 2026; במקביל, להמשיך ולחקור את בנייתם של 148 בתי ספר כדי להשיג את המטרה של השלמת בנייתם של 248 בתי ספר ברחבי הארץ עד 2028, בהתאם להודעת הסיכום מס' 81-TB/TW של הפוליטביורו.

בהביעו דאגה לטיפול בצוות ההוראה, ביקש ראש הממשלה להתמקד בבנייה, סקירה, תיקון והשלמה של מדיניות ומשטרי תגמול מתאימים בהתאם לרוח החלטה 71.

משרד החינוך וההכשרה ינהל ויתאם עם משרד הפנים והסוכנויות הרלוונטיות כדי לחקור, לפתח ולפרסם מדיניות שתבטיח שמורים יקבלו שכר הולם את מאמציהם, במיוחד מורים בגן חובה, אלו העובדים באזורים מרוחקים, מבודדים ומוחלשים, ומורים המלמדים מקצועות מפרכים ומסוכנים...

להתמקד בגיוס וארגון מחדש של צוות ההוראה בהתאם לרמות כוח האדם שהוקצו, תוך התגברות מהירה על עודף ומחסור מקומי במורים ברוח: "במקום שיש תלמידים, יש מורים". לקדם גיוס, ניהול וניצול יעיל של רמות כוח האדם שהוקצו למורים בהחלטה מס' 72-QD/TW של הפוליטביורו.

לחזק את מניעת האלימות בבתי הספר, להגן על מורים ותלמידים, ולחזק את מניעת הפשיעה והרעות החברתיות בסביבה החינוכית. לתקן בנחישות פרקטיקות שליליות בחינוך; לשמור על סביבה מכבדת בין מורים לתלמידים; ליישם ביעילות את המוטו "מורים הם מורים, תלמידים הם תלמידים" מבחינת אתיקה, אישיות וידע.

בהתייחסו לדבריו של ראש הממשלה המנוח פאם ואן דונג: "הוראה היא המקצוע האצילי ביותר", ראש הממשלה מקווה ומאמין שכל מורה ימשיך להיות דוגמה מזהירה לטיפוח מידות טובות - טיפוח כישרון, אהבת המקצוע - אהבת אנשים; לימוד מתמיד, טיפוח, צבירת ידע, ניסיון, שיפור כישורים מקצועיים; היותו פרואקטיבי, יישום מדע וטכנולוגיה, שימוש בגישות חדשות בהוראה ובלמידה; כך שכל שיעור יהיה באמת מועיל ומעניין, כך שכל יום לימודים יהיה באמת יום שמח.

בהתחשב בדעותיהם של המורים ובמינוי משרדים וסוכנויות לסנתז, לפתור ולהציע פתרונות; בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, ראש הממשלה פאם מין צ'ין מאחל לכל מגזר החינוך וההכשרה, לכל המורים, לקדם תמיד את רוח האחריות וההתלהבות מהמקצוע, לשאוף להתגבר על כל הקשיים, להמשיך ולמלא את המשימה המפוארת ואת האחריות המכובדת של "ללמד אותיות, ללמד אנשים", ולתרום תרומה חשובה להבאת ארצנו להתפתחות יציבה בעידן החדש.

מקור: https://daibieunhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tu-hao-ve-nhung-nguoi-gioi-giam-tri-thuc-nuoi-duong-uoc-mo-khoi-day-dam-me-sang-tao-xay-nen-tuong-lai-10395793.html