ביולי 1946 בפריז נוסד ארגון בינלאומי של מחנכים מתקדמים בשם הפדרציה הבינלאומית של איגודי חינוך (בצרפתית: Fédération Internationale Syndicale des Enseignants - בקיצור FISE).

בשנת 1949, בוועידה בוורשה (פולין), אימצה FISE את "מגילת המורים" המורכבת מ-15 פרקים. התכנים העיקריים של המגילה הם: מאבק בכל נקודות המבט והשיטות החינוכיות הנחשלות, הריאקציונריות והלא מדעיות ; בניית חינוך מתקדם, דמוקרטי ומדעי; הגנה על זכויותיהם החומריות והרוחניות הלגיטימיות של המורים; שיפור מעמדו ותפקידו של מקצוע ההוראה בחברה.

בווייטנאם, במהלך מלחמת ההתנגדות נגד הקולוניאליזם הצרפתי, איגוד המקצועות לחינוך וייטנאמי יצר קשר עם FISE כדי: לגנות את פשעי הפולשים הקולוניאליים בפורומים בינלאומיים; להציג את הישגי החינוך המהפכני; לחפש אהדה ותמיכתם של מחנכים מתקדמים ברחבי העולם למאבקו הצודק של העם הווייטנאמי.

באביב 1953, משלחת וייטנאמית בראשות סגן שר החינוך הלאומי נגוין חאן טואן השתתפה בוועידת FISE בווינה (אוסטריה). ועידה זו קיבלה את איגודי העובדים בתחום החינוך מכמה מדינות, כולל וייטנאם, לארגון FISE.

בין ה-26 ל-30 באוגוסט 1957, בוועידת FISE בוורשה (פולין) בהשתתפות 57 מדינות, החליט הארגון לקבוע את ה-20 בנובמבר בכל שנה כיום הבינלאומי של מגילת המורים.

ב-20 בנובמבר 1958, וייטנאם קיימה את חגיגת יום המורים הבינלאומי הראשון בצפון. בשנים שלאחר מכן, החג המשיך להיחגג באזורים המשוחררים בדרום, והפך לפסטיבל מסורתי של מגזר החינוך הווייטנאמי.

ב-20 בנובמבר 1958, מהאנוי, וין לין ועד לאזורי הגבול והאיים, בתי הספר ארגנו פעילויות שונות. אלפי מכתבים ממורים, תלמידים ותלמידות בצפון נשלחו לנשיא הו צ'י מין, לוועד המרכזי של המפלגה ולממשלה, ובו הביעו את נחישותם ללמוד, לתרגל, לתרום לבניית חינוך סוציאליסטי ולהילחם למען איחוד לאומי.

מהדרום נשלחו גם מכתבים והודעות רבים דרך קול וייטנאם, בהם ביטאו פטריוטיות, התנגדו למשטר האמריקאי-דיאם, דרשו את הזכות ללמוד, תומכים בכמורה הצפונית ונלחמו למען עצמאות ואחדות לאומית.

מדי שנה, לרגל זה, מוסדות חינוך מוציאים לאור מגזינים מיוחדים לעידוד רוח הלחימה ולכבוד הקורבנות של המורים במהלך מלחמת ההתנגדות.

תאריך 20:11.jpg
Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167/HĐBT, quyết định lấy ngày 20/11 hằng năm là Ngày Nhà giáo Việt Nam. Ảnh: Tư liệu

לאחר איחוד המדינה, עם המשמעות ההומניסטית העמוקה והמסורת היפה של ה-20 בנובמבר, הקונגרס השמיני של איגוד המקצועות החינוכיים של וייטנאם (אפריל 1982) יחד עם סוכנויות ניהול החינוך הציע לממשלה לקבוע את ה-20 בנובמבר ליום המורה של וייטנאם.

ב-26 בספטמבר 1982, פרסמה מועצת השרים (כיום הממשלה) את החלטה מס' 167/HDBT המכירה רשמית ב-20 בנובמבר כיום המורים הווייטנאמי.

החלטת מועצת השרים מס' 167-HDBT בנושא יום המורים הוייטנאמי

סעיף 1. מעתה ואילך, ה-20 בנובמבר יהיה יום המורה של וייטנאם בכל שנה.

סעיף 2. על מנת של-20 בנובמבר תהיה משמעות מעשית, מדי שנה, החל מאוקטובר, על הרשויות בכל הרמות והארגונים להתכנס כדי לבחון את מצב העבודה והפעילויות של צוות ההוראה ביישובים שלהם; לבחון את הנעשה ולהציע מה צריך לעשות כדי לעודד את צוות ההוראה לקדם את המסורות היפות של מגזר החינוך הווייטנאמי, להכשיר את תכונותיו ויכולותיו, ולהוות דוגמה טובה לתלמידים. מצד המורים, צריך להיות מגוון פעילויות להעלאת המודעות לכבודם ואחריותם של המורים בחברה שלנו כיום, ובכך לשאוף למלא טוב יותר את חובותיהם הנעלות.

סעיף 3. ארגון ה-20 בנובמבר בכל שנה בראשות ועדת העם ומועצות החינוך בכל הרמות, בתיאום עם מגזרי החינוך וארגוני העם. על כל הרמות והמגזרים למנות מנהיגים לביקור מורים, לארגן פגישות אינטימיות עם מורים, ובמקרה זה, לארגן פרסים למורים בעלי הישגים.

ארגון יום המורים הווייטנאמי צריך להתבצע בצורה חגיגית ומעשית, תוך הימנעות מראוותנות וגרימת צרות לתלמידים ולהוריהם.

סעיף 4. ב-20 בנובמבר, בתי הספר רשאים לסדר מחדש את הלמידה וההוראה כך שמורים יוכלו לקחת חופש ולהשתתף בפעילויות בית ספריות ומקומיות.

מאז 1982, 20 בנובמבר הפך לפסטיבל מרכזי עבור מגזר החינוך והחברה כולה. זוהי גם הזדמנות לתלמידים להביע את תודתם, כבודם והערכתם העמוקה, כך שכל מורה יוכל להיות גאה יותר ובעל מוטיבציה להמשיך במשימתו הנאצלת.

מקור: https://vietnamnet.vn/20-11-la-ngay-gi-nguon-goc-y-nghia-ngay-nha-giao-viet-nam-2462329.html