להפוך לתלמיד מוכשר לאחר כישלון בבחירה הראשונה

לאחר שחישב בקפידה מרגע בחירת תחום הלימודים, נגוין ואן טאנג לא היה עצוב מדי כשנכשל באוניברסיטה שבחר לראשונה, אלא ריכז את כל מחשבותיו ומרצו בדרך החדשה.

נגוין ואן טאנג, בן 20, הוא סטודנט שנה ג' לתואר בהנדסת אנרגיה באוניברסיטה הטכנולוגית של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי . בטקס הפתיחה ב-12 באוקטובר, טאנג קיבל את מלגת IMG Talent Student בשווי 150 מיליון וייטנאם דונג.

כדי לקבל מלגה זו, על הסטודנטים להשיג ציון ממוצע של מעל 3.8/4, להשתתף באופן פעיל בפעילויות מחקר מדעיות , בפעילויות בית ספריות ולתרום לקהילה ולחברה. סטודנטים בעלי המצאות, חידושים ופרסים לאומיים ובינלאומיים מקבלים עדיפות.

עם ממוצע ציונים של 3.86 לאחר שנתיים, תואר "5 סטודנטים טובים" ברמת העיר, שני פרסים שניים אישיים ופרס ראשון קבוצתי אחד באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית לסטודנטים, ומאמר בכנס בינלאומי, טאנג היה רשאי להגיש מועמדות, יחד עם 10 סטודנטים נוספים, לסבב הראיונות.

"אני לא הכי טוב, אבל אני בטוח שיבחרו בי. הצגתי בפני הוועדה את המטרות שלי ואת מה שאעשה כדי להשיג אותן ושכנעתי אותם", אמר טאנג, מתוך אמונה שלמלגה יש ערך רב הן מבחינה חומרית והן מבחינה רוחנית.

טאנג זכה גם במלגה בשווי 25 מיליון דונג וייטנאמי מטעם Vingroup ובמלגת Vallet מטעם ארגון Rencontres du Vietnam בשווי 28 מיליון דונג וייטנאמי, יחד עם שלוש מלגות לעידוד למידה מבית הספר.

הישגיו של טאנג בשנתיים הראשונות בלבד באוניברסיטה הפתיעו אנשים רבים כאשר נודע להם שהוא רוצה ללמוד כלכלה אך נכשל בבחירתו הראשונה, אוניברסיטת סחר חוץ.

ת'אנג בפעילות כחבר במזכירות אגודת הסטודנטים של האוניברסיטה הטכנולוגית. צילום: סופק על ידי הדמות

טאנג הוא תלמיד לשעבר של בית הספר התיכון שואן ג'יאנג, סוק סון, האנוי. הוא למד קשה במטרה להתקבל לאוניברסיטה יוקרתית, עד כדי כך שהיו ימים בהם ישן רק 3 שעות. "תמיד הייתי במצב של עייפות, אפילו בדרך לבית הספר. היו ימים שבהם אפילו נרדמתי", נזכר טאנג.

בגלל לימודים רבים מדי, טאנג התעייף ולא היה לו זמן לפתח מיומנויות אחרות מלבד הלימודים. לכן, בבחירת תחום לימוד ואוניברסיטה, טאנג בחר באוניברסיטת סחר חוץ מתוך מחשבה שבית ספר דינמי זה יעזור לו להפוך לאדם מקיף. יתר על כן, באותה תקופה, טאנג חשב שלתואר הכלכלה "קל יותר ללמוד ולראות את העבודה בצורה טובה יותר".

במשאלתו השנייה, בחר הסטודנט בהנדסת אנרגיה באוניברסיטה הטכנולוגית, כך שאם לא יעבור את בחינת הכניסה לאוניברסיטת סחר חוץ, יחזור ללמוד תחום לימודים שיתאים לתחומי החוזק שלו בפיזיקה וקרוב יותר לתשוקתו.

עם ציון של 27.2 נקודות בשילוב של מתמטיקה, פיזיקה וכימיה, פחות מנקודה אחת כדי להתקבל לסחר חוץ, טאנג התאכזב מעט. עם זאת, ההרשמה לבחירה השנייה של מגמה מתאימה כפי שחושב, הפכה סבירה עבור טאנג.

"במבט לאחור, כישלון בבחינת הכניסה לאוניברסיטת סחר חוץ היה כנראה מזל עבורי. אם הייתי לומד כלכלה, עדיין הייתי מחפש את התשובה לשאלה 'מי אני? '", אמר טאנג.

ת'אנג קיבל מלגה בסך 150 מיליון דונג וייטנאמי בטקס הפתיחה ב-12 באוקטובר. צילום: סופק על ידי הדמות

מיד עם כניסתו לאוניברסיטה הטכנולוגית, טאנג יצר קשר יזום עם מורים ותלמידי י"ב כדי לבקש הדרכה בנוגע ללימודים והכשרה. לאחר שקיבל ייעוץ, הוא הציב לעצמו מטרה להיות בין ארבעת המובילים בכיתתו כדי לקבל מלגה לעידוד לימודיו.

מתוך מטרה, טאנג ביקש את שיטת הלמידה המתאימה לכל מקצוע, וביקש את דפי הבחינות משנים קודמות כדי ללמוד ולקבל את הדרך הטובה ביותר לחזור עליהם. בכיתה, התלמיד הקדיש תשומת לב להרצאה. בבית, הוא עבר על השיעור והשקופיות ששלח המורה, וגם מצא מסמכים נוספים רלוונטיים כדי ללמוד בעצמו.

למרות שהידע כבד יותר מאשר בתיכון, טאנג לא נאלץ לגשת למבחן "מכריע חיים" כמו בחינת סיום התיכון. ברוח נינוחה, טאנג התמקד בלימודים מההתחלה כדי לא להיות מעורפל לגבי אף חלק מהידע.

במקביל ללימודיו, השתתף טאנג במספר תחרויות אקדמיות כגון אולימפיאדת הפיזיקה הלאומית לסטודנטים ומחקר מדעי. באוגוסט האחרון, ככותב מאמר, הציג טאנג בכנס מדעי הטבע למדענים צעירים, סטודנטים לתארים מתקדמים וסטודנטים לתארים מתקדמים ממדינות דרום מזרח אסיה (CASEAN).

התלמיד עדיין מארגן זמן לשיעורי פיזיקה אונליין לתלמידי כיתה י"ב, 1-2 כיתות בשנה ובכל כיתה יש 6-10 תלמידים. בשנה שעברה, אחד מתלמידיו של טאנג קיבל ציון 10 בפיזיקה בבחינת סיום התיכון. "יש רק 154 מועמדים בכל המדינה שהשיגו ציון מושלם במקצוע הזה, אז אני גאה מאוד להיות אחד מהם", אמר טאנג.

בנוסף לפעילותו האקדמית, טאנג פעיל גם בפעילויות הסגל ובית הספר כחבר במזכירות אגודת הסטודנטים. הוא הבין שלא רק בתי הספר לכלכלה הם דינמיים.

"גם האוניברסיטה הטכנולוגית של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, דינמית מאוד עם פעילויות רבות, שעוזרות לי לתרגל את כישוריי", אמר ת'אנג.

ת'אנג (באמצע) וחבריו לקבוצה בקבוצת הבחינה מרובה הבחינות של אוניברסיטת טכנולוגיה באולימפיאדת הפיזיקה הלאומית לסטודנטים 2022. צילום: סופק על ידי הדמות

גב' וו טי טאו, מרצה ויועצת אקדמית של כיתתו של טאנג, מעריכה מאוד את יוזמתו של טאנג בסידור העבודה ובביצועיו המוצלחים בכל התפקידים.

היא סיפרה על כל הפעילויות בכיתה, החל מהאיגוד ועד לפעילויות הגיוס של בית הספר, טאנג השתתף בכולן. הוא גם היה פרואקטיבי מאוד בלמידה, במיוחד בלמידת אנגלית ובמציאת חומרים נוספים. טאנג היה גם זה שקיים את האינטראקציה הרבה ביותר עם המרצה בכיתה.

"אני כנראה יכולה לדבר על טאנג כל היום", שיתפה גב' טאו, מתוך אמונה ששיעור עם תלמיד כמו טאנג ידרבן תלמידים אחרים ללמוד ולתרגל. טאנג גם מרבה לשתף את חוויותיו עם חבריו לכיתה וסגל ההוראה.

בשנה השלישית שלו באוניברסיטה, תכנן טאנג להגיש בקשה למלגה ללימודי תואר שני או דוקטורט בארה"ב, סינגפור, קוריאה או יפן, לאחר שקיבל תמיכה והדרכה ממוריו.

"הלימודים הגבוהים יפתחו בפניי הזדמנויות נוספות בעתיד", אמר ת'אנג.

Vnexpress.net