אוניברסיטאות חייבות לעצב מחדש את תוכניות ההכשרה שלהן.

לדברי פרופסור חבר ד"ר בוי הוי נ'ונג, מנהל האוניברסיטה הלאומית לכלכלה , בתגובה למחויבות לנייטרליות פחמן עד 2050, מפעלים וייטנאמיים עומדים בפני דרישות טרנספורמציה משמעותיות, ולכן יש צורך לקדם שיתוף פעולה בין בתי ספר למפעלים בהכשרת משאבי אנוש ירוקים, ייעוץ בנוגע למדיניות ירוקה; יישום מודלים כלכליים מעגליים ומימון ירוק.

בהקשר של החלטות המפלגה החדשות המעודדות פיתוח מדע - טכנולוגיה וחדשנות, כיצד להקים מרכזי מחקר, מעבדות חדשנות וחממות עסקיות ממש בלב האוניברסיטאות? כל רעיון, כל פרויקט מחקר, צריך להיות מטופח תוך השתתפות עסקים, היכן שידע פוגש פרקטיקה, היכן שמחקר הופך לכוח המניע של הפיתוח. בנוגע למודל של 3 "בתים": מדינה - בית ספר - עסקים, כיצד לגרום לשיתוף פעולה לא להסתיים בחתימה, אלא להפוך לשרשרת של ערכי ידע מחוברים ועסקים נהנים מערך אמיתי.

תיירות - סטודנטים למלונאות מתמחים ומתמחים. צילום: THAI NGUYEN

מר נגוין הואו הייאו, המנכ"ל של קבוצת פין, אמר כי וייטנאם נכנסת לעידן הנתונים המהירים והבינה המלאכותית, אך קיבולת משאבי האנוש לא עמדה בקצב השוק עקב הפער הגדול בין האקדמיה לצרכים העסקיים. היעדר סביבת תרגול עם נתונים אמיתיים; כישורי ניתוח וחשיבה עם בינה מלאכותית עדיין אינם פופולריים; סטודנטים טובים בכלים אך חסרים חשיבה יישום... הן הבעיות שעולות. לכן, עסקים צריכים להשקיע זמן בהכשרה מחדש לפני שעובדיהם יוכלו לבצע את העבודה (עסקים בדרך כלל עוברים הכשרה מחדש במשך כ-3-6 חודשים). באותו זמן, סטודנטים יתקשו להתחרות בשווקים האזוריים והבינלאומיים וההזדמנויות של וייטנאם בתחום הבינה המלאכותית והנתונים יצטמצמו, קצב החדשנות והטרנספורמציה הדיגיטלית יהיו איטיות.

מר הייאו הציע 3 קבוצות עיקריות של פתרונות: הכשרה מעשית (הלמידה חייבת להיות קשורה לפרקטיקה אמיתית, נתונים אמיתיים, בניית יכולות, לא רק הכרת הכלים אלא גם ידיעת אופן יישומם בקבלת החלטות); חיבור בתי ספר לעסקים וטיפוח יצירתיות וחשיבה בינה מלאכותית.

מקור: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-phai-thiet-ke-lai-chuong-trinh-dao-tao-post1794798.tpo