בית הספר התיכון המיוחד הא טין הופך את האנגלית לשפה השנייה בבית הספר

שיעור המתמטיקה על יחסים טריגונומטריים של כיתת מתמטיקה ב' בכיתה י' בתיכון המיוחד הא טין התקיים כולו באנגלית. החל מהרצאת המורה, דרך פעילויות הדיון הקבוצתיות ועד לתהליך ביצוע התרגילים והצגת התוצאות, התלמידים השתמשו באנגלית באופן טבעי וגמיש.

שיעור מתמטיקה באנגלית לתלמידי מתמטיקה ב' בכיתה י'.

האווירה בכיתה תוססת ומרתקת. התלמידים שואלים שאלות, מחליפים דעות ופתרונות באנגלית. האינטראקציה הדו-כיוונית בין המורים לתלמידים יוצרת כיתה אנרגטית, חקרנית ומרגשת.

נגוין טראן באו טי - תלמיד מתמטיקה ב' בכיתה י', שיתף: "השיעור הזה עוזר לנו לגשת לידע במתמטיקה ובאנגלית במקביל באותה הרצאה. השיעור באמת מושך ומרתק, יוצר התרגשות עבורנו, ובמקביל עוזר לפתח חשיבה ולתרגל מיומנויות דיבור ותקשורת באנגלית."

הרגשות האמיתיים של התלמידים הם גם מה שהמורים המלמדים ישירות תיעדו במהלך תהליך יישום מודל למידה זה.

התלמידים מגבירים את האינטראקציה עם המורים.

מר פאן ואן דוק נהאט - מורה למתמטיקה אמר: "הקושי בהוראת מתמטיקה באנגלית הוא שהתלמידים צריכים לגשת למונחים אקדמיים רבים ומיוחדים. לכן, כדי לקבל שיעור כמו היום, השקעתי זמן רב בהכנת חומרי למידה, סטנדרטיזציה של טרמינולוגיה מתמטית ובניית מערכת של שאלות פתוחות באנגלית. הדבר הכי מהנה הוא שהתלמידים לומדים מהר מאוד, מתקשרים באומץ ומדגימים את יכולתם להסיק מסקנות באנגלית בצורה טובה למדי. שיטת הוראה זו עוזרת לתלמידים לפתח חשיבה דו-לשונית, ליצור רפלקסים מהירים, לתרגל מיומנויות מתמטיקה ולשפר את יכולתם בשפה זרה בו זמנית."

בנוסף למתמטיקה, במהלך תקופה זו, בית הספר התיכון הייעודי הא טין יישם גם הוראת מקצועות ייעודיים כגון: טכנולוגיית מידע וכימיה באנגלית לכיתות י' ו-י"א. זה נחשב לצעד חלוצי של בית הספר ביישום הפרויקט "הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי ספר בתקופה 2025-2035, חזון לשנת 2045". ברוח זו, עם תוכנית ההוראה הפרואקטיבית של בית הספר, צוות ההוראה, ובמיוחד מורים צעירים, קידם את תפקידו החלוצי ביישום. בנוסף למספר מורים שהוכשרו בהוראה דו-לשונית, מורים רבים עשו גם מאמצים ללימוד עצמי, לשפר את ידיעותיהם ולשפר את כישוריהם באנגלית כדי לעמוד בקצב מגמת החדשנות.

שיעור כימיה באנגלית לתלמידי בית הספר התיכון המיוחד הא טין.

גב' דאנג טי שואן - מורה לטכנולוגיית מידע, שיתפה: "הוראת מידע באנגלית היא אתגר חדש, אך היא גם פותחת בפנינו הזדמנויות לחדש שיטות, לשפר את איכות ההוראה ולעזור לתלמידים גישה לסביבה אקדמית מודרנית ומשולבת. מכיוון שרוב המונחים והפקודות בטכנולוגיית המידע הם באנגלית, הוראה דו-לשונית לא רק עוזרת לתלמידים להבין ידע טוב יותר, אלא גם עוזרת להם לתרגל את יכולתם להשתמש באנגלית ייעודית."

לכן, בתקופה האחרונה, תמיד ניסיתי ללמוד באופן עצמאי כדי לשפר את ידיעותיי באנגלית, ובמקביל, חיפשתי שיטות הוראה יצירתיות כדי להפוך את השיעורים שלי לחיוניים ויעילים, לעורר עניין ולקדם את יכולתם של תלמידיי ללמוד אנגלית באופן עצמאי.

בהערכת השיעורים הראשונים, אמר מר הואנג בה הונג - מנהל בית הספר התיכון הא טין למחוננים: "שיעורי האנגלית עברו בתחילה בצורה חלקה וקיבלו משוב חיובי הן מהמורים והן מהתלמידים. המורים היו פרואקטיביים ויצירתיים בהוראה, התלמידים החליפו דברים באומץ וביצעו אינטראקציה פעילה. זהו צעד חשוב ביישום פרויקט 2371/QD-TTg, ובמקביל זהו כיוון פיתוח בלתי נמנע, המסייע לתלמידי בתי ספר ייעודיים להרחיב את הזדמנויותיהם להשתלבות בינלאומית."

מורים ותלמידים דנים באנגלית במהלך שיעורי IT.

מר הונג אמר גם: "כדי להיות יעילה, ההוראה באנגלית צריכה להתבצע על פי מפת דרכים ספציפית, עם סנכרון בין המתקנים, צוות ההוראה ויכולות התלמידים. בהתאם לכך, בשנת הלימודים הנוכחית, בית הספר יישם הוראה באנגלית במקצועות ייעודיים של מתמטיקה, טכנולוגיית מידע וכימיה בכיתות י' ו-י"א, ובמקביל יישם אנגלית - השפה השנייה עבור כיתות ייעודיות של צרפתית וסינית. בנוסף, ניישם גם הוראה באנגלית בנושא חינוך מקומי ופעילויות חווייתיות בנושאים המציגים אנשים מפורסמים, תרבות ואנשי הא טין".

הוראה באנגלית אינה רק שינוי באמצעי התקשורת, אלא גם שינוי בחשיבה החינוכית, לקראת הכשרת דור של אזרחים גלובליים. כאשר אנגלית הופכת לשפה השנייה בבתי הספר, התלמידים לא רק לומדים דקדוק או תקשורת, אלא גם משתמשים באנגלית כאמצעי לחקר מדע, טכנולוגיה וידע חדש.

בנחישות מועצת המנהלים, ביוזמת המורים ובהתלהבות התלמידים, בית הספר התיכון המתמחה הא טין חלוץ ביישום מודל להוראת מדעי הטבע באנגלית, ותורם לקידום חדשנות ואינטגרציה.