לאחר 7 שנים של ארגון הבחינה, בשנת 2025, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי תשנה את מבנה בחינת הערכת הכשירות.
שינוי כאשר תלמידים בוחרים מקצועות מגוונים
ד"ר נגוין קווק צ'ין, מנהל המרכז לבחינות והערכת איכות באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, אמר כי בשנת 2025 יגדל מספר השאלות במבחן הערכת הכשירות כדי להגביר את מהימנותו ואת יכולת ההבחנה של המבחן.
באופן ספציפי, חלק 3 עוצב מחדש מתוך סעיפי הלוגיקה - ניתוח נתונים ופתרון בעיות במבנה הבחינה לתקופה 2018-2024, במטרה להעריך את יכולתם של המועמדים בלוגיקה ובהיגיון מדעי לפתור מצבים מהחיים האמיתיים בתחומי המדע, הטכנולוגיה, הכלכלה והחברה.
שאלות בחלק החשיבה המדעית בנויות בכיוון של אספקת מידע, נתונים, עובדות, תכנון ניסויים ותוצאות ניסויים, ובכך דורשות מהנבחנים להדגים את יכולתם להבין וליישם מידע, לקבוע תוצאות ניסויים ולחזות חוקים.
לדברי מר צ'ין, מבחן הערכת המיומנות החל משנת 2025 כולל 120 שאלות רב-ברירה אובייקטיביות. המבחן יימשך 150 דקות וייערך על גבי דף. תוצאות המבחן ייקבעו באמצעות שיטות רב-ברירה מודרניות המבוססות על תורת התשובות לשאלות. לציון של כל שאלה יהיו משקלים שונים בהתאם לרמת הקושי של השאלה.
ד"ר נגוין קווק צ'ין.
לאחר 7 שנים של ארגון מבחני הערכת יכולת יציבים וגיוס סטודנטים כדי לעמוד בדרישות האוניברסיטה של בתי הספר החברות, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הלאומית נאלצת לשנות את מבנה בחינת הערכת היכולת.
הסיבה, לדברי מר צ'ין, היא שבתוכנית החינוך הכללי של 2018, התלמידים בוחרים 4 מקצועות מתוך 9 מקצועות: גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, טכנולוגיה, מוזיקה , טכנולוגיית מידע ואמנויות יפות. לפיכך, ישנם 126 צירופי מקצועות, ובחירות התלמידים מגוונות מאוד.
לדוגמה, בהו צ'י מין סיטי, על פי נתונים מהאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, ישנם 87,000 תלמידים בכיתה י', מתוכם 64,976 תלמידים בוחרים פיזיקה, 58,481 תלמידים בוחרים כימיה, 43,816 תלמידים בוחרים ביולוגיה, 41,075 תלמידים בוחרים גיאוגרפיה ו-39,900 תלמידים בוחרים חינוך כלכלי ומשפטי.
"בכיתה י"ב לומדים 90,000 תלמידים, מתוכם 59,319 תלמידים בוחרים ללמוד פיזיקה, 52,006 תלמידים בוחרים ללמוד כימיה, 38,779 תלמידים בוחרים ללמוד ביולוגיה, 40,729 תלמידים בוחרים ללמוד גיאוגרפיה, ו-39,152 תלמידים בוחרים ללמוד חינוך כלכלי ומשפטי. לפיכך, שינוי מבנה בחינת הערכת הכשירות נועד להתאים למגמה של בחירת מקצועות מגוונים של מועמדים בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018", אמר מר צ'ין.
לדברי מר צ'ין, למבנה ותוכן מבחן הערכת הכשירות לשנת 2025 יש קווי דמיון רבים למבחנים סטנדרטיים בינלאומיים כמו מבחן ההערכה הסכולסטי (SAT) של ארצות הברית, מבחן הכניסה הפסיכומטרי (PET) של ישראל ומבחן הכישורים הכללי (GAT) של תאילנד.
זה עוזר להעריך את היכולת הכוללת של הסטודנטים בהתאם לסטנדרטים בינלאומיים ומבטיח הוגנות, תוך יצירת הזדמנויות שוות בגישה להשכלה גבוהה לכל המועמדים. גישה זו עולה בקנה אחד גם עם אוריינטציית הקבלה המשולבת של מתקני ההכשרה במסגרת האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.
כיצד ישתנה מבנה מבחני הערכת הכשירות לשנת 2025?
מבנה בחינת הערכת היכולת של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי בשנת 2025 ולפני כן.
בהשוואה לשנת 2024 ולשנים קודמות, מבחן הערכת המיומנות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי משנת 2025 כולל שינויים רבים. חלק 1 משתמש בשפה עם 60 שאלות, המחולקות שווה בשווה בין וייטנאמית לאנגלית. חלק 2, מתמטיקה 30 שאלות. חלק 3, חשיבה מדעית 30 שאלות, מתוכן לוגיקה וניתוח נתונים 12 שאלות, הנמקה מדעית 18 שאלות.
בינתיים, החל משנת 2024 ואילך, מבנה הבחינה כולל גם 3 חלקים. חלק 1 משתמש בשפה עם 40 שאלות, המחולקות שווה בשווה בין וייטנאמית לאנגלית. חלק 2 הוא מתמטיקה - לוגיקה - ניתוח נתונים עם 30 שאלות המחולקות שווה בשווה בין מתמטיקה, לוגיקה וניתוח נתונים. חלק 3 הוא פתרון בעיות עם 50 שאלות, המחולקות שווה בשווה בין כימיה, פיזיקה, ביולוגיה, גיאוגרפיה והיסטוריה, כל חלק מכיל 10 שאלות.
מר נגוין קווק צ'ין אמר שבמשך 7 שנות הארגון, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הלאומית ארגנה 12 בחינות בהן השתתפו כמעט חצי מיליון מועמדים. 53 אוניברסיטאות ומכללות מתואמות זו את זו לארגון הבחינה ב-26 יישובים. סטודנטים מ-1,924 בתי ספר תיכוניים השתתפו בבחינה, ו-109 אוניברסיטאות משתמשות בתוצאות לצורך קבלה. אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הלאומית לבדה גייסה 37,810 מועמדים.
[מודעה_2]
מקור: https://vtcnews.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tp-hcm-dot-ngot-doi-cau-truc-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-ar916409.html
תגובה (0)