זיהוי צרכים ותעדוף משאבים ליישום פרויקט הוראה של 2 מפגשים ביום ופנימייה חלקית

"יש צורך לקדם את תפקידם של ראשי מוסדות חינוך בארגון ויישום הפרויקט. עבודות התכנון והסידור חייבות להיות בעלות מפת דרכים ברורה, שתבטיח את השירות הטוב ביותר לצורכי הלמידה של התלמידים. יש צורך להשלים את מסד הנתונים והמתקנים של התעשייה כולה כדי לשרת את הקצאת המשאבים במקום הנכון, בזמן הנכון."

• בתי ספר יסודיים וגני ילדים חולקים חוויות בהוראה של 2 מפגשים ביום ובפנימייה חלקית
• שיפור איכות הפנימייה, הבטחת תנאי למידה לשנת הלימודים החדשה
• שכפול מודל הוראה של 2 מפגשים ביום, חצי פנימייה

זו הייתה הנחייתו של החבר נגוין מין לואן, חבר בוועדת הקבע של המפלגה המחוזית וסגן יו"ר ועדת העם המחוזית, בישיבת ועדת ההיגוי ליישום פרויקט הוראה של 2 מפגשים ביום, ארגון פנימיות ובניית שירותים חדשים ותיקון במוסדות חינוך ציבוריים במחוז (המכונה "הפרויקט") בבוקר ה-7 באוקטובר.

החבר נגוין מין לואן, חבר בוועדת הקבע של המפלגה המחוזית וסגן יו"ר ועדת העם המחוזית, הדגיש את הנושא המרכזי בפגישה.

השקעה סינכרונית, שיפור איכות ההוראה והלמידה

הפרויקט לארגון 2 מפגשים ביום, פנימייה לגיל הרך הציבורי ולרמות החינוך הכללי, אושר על ידי יו"ר ועדת העם המחוזית בהחלטה מס' 0797/QD-UBND מיום 29 באוגוסט 2025, בתקציב כולל של יותר מ-942 מיליארד דונג וייטנאמי. הפרויקט כולל את הסעיפים הבאים: בניית כיתות לימוד, חדרי פנימייה למחצה, אולמות אוכל, שירותים ורכש ציוד.

בפגישה השתתפו נציגים מהמחלקות, הסניפים והיחידות הרלוונטיות.

המטרה לשנת הלימודים 2026-2027 היא לארגן 100% פנימייה לילדי גן חובה, תוך מענה בסיסי לצורכי הפנימייה של תלמידי בתי ספר יסודיים בבתי ספר מוסמכים. בשלב הבא, עד שנת הלימודים 2028-2029, המחוז שואף לכך ש-100% ממוסדות החינוך הציבוריים לגיל הרך וחינוך כללי יארגנו 2 מפגשים ביום, עם מערכת סינכרונית של מתקנים וציוד וצוות מגויס במלואו של מורים וצוות.

על פי הדו"ח, עד כה, 100% מבתי הספר לגיל הרך ארגנו 2 מפגשים ביום (196 מתוך 196 בתי ספר), מתוכם 96% ארגנו פנימיות מאורגנות. בבתי ספר יסודיים, שיעור 2 מפגשים ביום הוא 96.3%, ושיעור הפנימיות הוא 9.23%. בבתי ספר תיכוניים, יותר מ-32% מבתי הספר מארגנים 2 מפגשים ביום; ובבתי ספר תיכוניים מגיעים ל-61.54%.

ד"ר לה הואנג דו, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של המחוז, דיווח על התקדמות יישום הפרויקטים.

במקביל, הוועדה העממית המחוזית יישמה גם את הפרויקט לבניית שירותים חדשים ותיקון שירותים בבתי ספר ציבוריים עד 2027. כל המחוז צריך לבנות 188 שירותים חדשים ב-144 בתי ספר ולתקן 366 שירותים ב-175 בתי ספר, ובכך לתרום לשיפור סביבת הלמידה ולהבטחת תנאי המחיה של התלמידים.

פתרון קשיים והבטחת תנאי למידה לתלמידים

בנוסף לתוצאות שהושגו, יישום הפרויקטים עדיין נתקל בקשיים ומכשולים כגון: בחלק מבתי הספר אין מטבחים, מחסור בכיתות לימוד, מחסור במורים ובצוות בפנימיות. במיוחד עבור הפרויקט לבניית שירותים חדשים ותיקוןם, יישובים רבים לא קיבלו הון ליישום.

סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת טאן אן, נגוין ואן לין, שיתף את הקשיים והבעיות בתהליך יישום הפרויקט.

בנאום בפגישה הדגיש החבר נגוין מין לואן, חבר בוועדת הקבע של המפלגה המחוזית וסגן יו"ר הוועדה העממית המחוזית: "אלה פרויקטים בעלי משמעות מעשית, המשפיעים ישירות על איכות החינוך ותנאי הלמידה של התלמידים. מגזר החינוך צריך לבחון מחדש את רשת בתי הספר, במיוחד בתי ספר יסודיים ותיכוניים; מקומות עם מעט תלמידים צריכים להתמזג בהדרגה כדי לרכז משאבים ולשפר את איכות ההוראה."

ארוחת פנימייה בבית הספר היסודי טרי פאי (קומונה של טרי פאי).

יש להציע להרחבה או בנייה חדשה של בתי ספר חסרי כיתות או שיש בהם כיתות צפופות, בהקדם האפשרי. משרד החינוך וההכשרה ינהל את ארגון מבחני הגיוס. בזמן ההמתנה לגיוס, יש לגלות גמישות בהתקשרות ובהגדלת שעות ההוראה כדי לא להפריע לפעילויות ההוראה. גיוס וסידור המורים חייבים להתבצע בהתאם למציאות, תוך הבטחת יעילות ויציבות בכל רחבי המגזר.

" רוח היוזמה והגמישות בניהול ובכיוון הן הגורם המרכזי להבטחת יישום יעיל של פרויקטים חינוכיים, תוך עמידה בדרישות החדשנות בתקופה הנוכחית. אני מאמין שעם השתתפות סינכרונית של כל הרמות והמגזרים, יחד עם תחושת האחריות והמסירות של צוות ההוראה, מגזר החינוך של קה מאו ימשיך להתפתח באופן בר-קיימא, יתרום לשיפור איכות משאבי האנוש, וישרת את הפיתוח החברתי -כלכלי של המחוז" - ציפה סגן יו"ר ועדת העם המחוזית.

טרוק לין - צ'י לין

מקור: https://baocamau.vn/xac-dinh-nhu-cau-uu-tien-nguon-luc-trien-khai-de-an-day-2-buoi-ngay-va-ban-tru-a122920.html