בניית צוות מורים העומד בדרישות הרפורמה החינוכית.

בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך יישם את תוכנית החינוך הכללי 2018 לכיתות ה', ט' ו-י"ב, שהן הכיתות הסופיות, לרפורמה מלאה ומקיפה בכל המקצועות והפעילויות בחינוך הכללי. לכן, חיוני עוד יותר לבנות כוח הוראה בכמות מספקת המבטיחה איכות.

על פי משרד החינוך וההכשרה, על מנת להבטיח שצוות ההוראה יענה על צרכי החדשנות, לאחר שהפוליטביורו הוסיף 65,980 משרות למגזר החינוך בתקופה 2022-2026, משרד החינוך וההכשרה תיאם עם משרד הפנים כדי להנחות את היישובים בגיוס, ניהול וניצול המשרות שהוקצו; בשנת הלימודים 2023-2024 לבדה, היישובים גייסו 19,474 מורים.

ראוי לציין כי משרד החינוך וההכשרה פרסם גם חוזר המדריך למשרות, למבנה עובדי המדינה לפי תארים מקצועיים ולרמות כוח האדם בגני ילדים ציבוריים, מוסדות חינוך כללי ובתי ספר ציבוריים מיוחדים, עם נקודות חדשות רבות המאפשרות שיפור איכות כוח האדם של ההוראה.

מגזר החינוך והרשויות המקומיות יישמו הכשרה סדירה למורי גן ובתי ספר יסודיים בהתאם לתקנות. היכולת הפדגוגית של רוב המורים השתפרה, ועמדה בהדרגה בדרישות החדשנות בתכני ושיטות ההוראה, במיוחד ביישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

עד כה, צוות ההוראה גדל במספרו, תוך התגברות הדרגתית על ליקויים מבניים; עד סוף שנת הלימודים 2023-2024, היו בכל המדינה 1,251,377 מורים לגיל הרך ולחינוך כללי; אחוז המורים העומדים בתקני ההכשרה על פי חוק החינוך משנת 2019 עמד על 89.3% בחינוך לגיל הרך, 89.9% בבית הספר היסודי, 93.8% בחטיבה העליונה ו-99.9% בחטיבה העליונה.

למרות תוצאות חיוביות, בהשוואה לדרישות הרפורמה החינוכית, עדיין קיים מחסור מקומי במורים ברוב התחומים, במיוחד במורים למקצועות חדשים (אנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה, אמנות). מבנה כוח העבודה של המורים אינו מאוזן בין מקצועות באותה רמת השכלה ובין אזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים שונים; מכסות ההקצאה למורים ברוב היישובים נמוכות מהצרכים בפועל. מספר קטן של מורים מהססים לאמץ חדשנות ועדיין לא הבין במלואה את חשיבות הפיתוח המקצועי המתמשך...

כדי לפתח צוות הוראה העונה בצורה הטובה ביותר על דרישות החדשנות, בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך ימשיך ליישם את מפת הדרכים להעלאת סטנדרטים של הכשרת מורים; תוך התמקדות ביישום הכשרות והכשרות סדירות לשיפור יכולת ההוראה כדי לעמוד בסטנדרטים המקצועיים ובדרישות תוכנית החינוך הכללי 2018. משרד החינוך וההכשרה, יחד עם היישובים, יבצע תכנון וחיזוי של צרכי המורים על מנת להבטיח דיוק בצרכים המעשיים, ובמיוחד חיזוי מדויק של אזורים עירוניים, אזורי תעשייה ואזורי עיבוד יצוא, המקושרים לקצב העיור ביישובים כדי להבין; חיזוי שינויים באוכלוסייה והגירת עבודה בין אזורים כדי לבצע את התחזיות הטובות ביותר לגבי הגידול במספר התלמידים והכיתות, ובכך לחשב את צרכי המורים המתאימים.

באופן ספציפי, על היישובים לגייס, לנהל ולנצל ביעילות את מכסות כוח האדם שהוקצו למורים, תוך התמודדות עם המחסור במורים, במיוחד במורים לגיל הרך ובמקצועות במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 (הגיוס ביישובים עדיין איטי, כאשר כ-72,000 משרות שהוקצו נותרו לא מאוישות). על בתי הספר לארגן באופן פעיל חילופי קבוצות מקצועיות בתוך בתי הספר ובין בתי הספר, תוך יצירת תנאים נוחים למורים לשיפור כישוריהם המקצועיים ושיטות ההוראה שלהם, במטרה לפתח מספר מספיק של מורים מוסמכים כדי לעמוד בדרישות הרפורמה החינוכית.

מקור: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-post828556.html