श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय से 16 इकाइयों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय में स्थानांतरित किया गया

13 मार्च की सुबह, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग (GDNN&GDTX) के साथ काम किया; श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय (MOLISA) से शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (MOET) को हस्तांतरित इकाइयों का सामूहिक नेतृत्व।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के 3 मार्च, 2025 के निर्णय संख्या 596/QD-BGDDT के अनुसार, व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अधीन एक इकाई है, जो व्यावसायिक शिक्षा (शिक्षाशास्त्र को छोड़कर) और सतत शिक्षा के राज्य प्रबंधन में मंत्री को सलाह देने और सहायता प्रदान करने का कार्य करता है। यह विभाग नियमों के अनुसार निर्धारित कार्यक्षेत्रों में सार्वजनिक सेवाएँ प्रदान करता है।

कार्य सत्र का दृश्य

सामान्य कार्यों के अलावा, परामर्श कार्य में अन्य विभागों और प्रभागों के समान , राज्य प्रबंधन जिम्मेदारियों को लागू करना, रिपोर्टिंग, कैडर, वित्त, संपत्ति और रिकॉर्ड, दस्तावेजों का प्रबंधन करना... , व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के पास व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा सहित पेशेवर कार्यों से सीधे संबंधित कार्यों के 2 समूह हैं, जो सामान्य व्यावसायिक शिक्षा विभाग और सतत शिक्षा विभाग के पिछले कार्यों को विरासत में लेने के आधार पर हैं ।

श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय से शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को हस्तांतरित 16 इकाइयों में शामिल हैं: नाम दीन्ह तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय, विन्ह तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय, विन्ह लांग तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी कॉलेज, डुंग क्वाट प्रौद्योगिकी कॉलेज, प्रौद्योगिकी द्वितीय कॉलेज, निर्माण कॉलेज नंबर 1, हो ची मिन्ह सिटी निर्माण कॉलेज, नाम दीन्ह निर्माण कॉलेज, शहरी निर्माण कॉलेज, वियतनाम-सोवियत व्यावसायिक कॉलेज नंबर 1, लीलामा द्वितीय अंतर्राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी कॉलेज, निर्माण यांत्रिकी कॉलेज, निर्माण और प्रौद्योगिकी कॉलेज - सोसायटी, हनोई प्रौद्योगिकी कॉलेज - व्यावसायिक, निर्माण यांत्रिकी व्यावसायिक कॉलेज।

व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के निदेशक ट्रुओंग आन्ह डुंग ने कार्य सत्र में रिपोर्ट दी

वर्तमान में, स्कूलों के संगठनात्मक ढांचे में स्कूल परिषद के 14/16 अध्यक्ष , 37 निदेशक मंडल और कुल 211 विभाग/संकाय/केंद्र शामिल हैं । अधिकारियों, सिविल सेवकों और कर्मचारियों की कुल संख्या 2943 है , जिनमें 1655 वेतनभोगी सिविल सेवक और 1291 संविदा कर्मचारी शामिल हैं।

विश्वविद्यालयों के लिए , सबसे अधिक वार्षिक नामांकन वाले स्कूल में 4,215 छात्र हैं; सबसे कम वार्षिक नामांकन वाले स्कूल में 960 छात्र हैं। कॉलेजों और इंटरमीडिएट स्कूलों के लिए , सबसे अधिक वार्षिक नामांकन वाले स्कूल में 3,850 छात्र हैं; सबसे कम वार्षिक नामांकन वाले स्कूल में 1,545 छात्र हैं। कई स्कूलों के नामांकन परिणाम अच्छे हैं। वर्तमान में, कुल 16 विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में से, 7 स्कूलों की स्वायत्तता योजनाएँ स्वीकृत हो चुकी हैं, और 9 स्कूलों की स्वायत्तता योजनाएँ स्वीकृत नहीं हुई हैं।

श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय से स्कूलों के प्रतिनिधियों को कार्य सत्र में चर्चा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय में स्थानांतरित कर दिया गया।

बैठक में विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों के प्रतिनिधियों ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत आने पर अभूतपूर्व विकास की अपनी खुशी और उम्मीदें साझा कीं; साथ ही, उन्होंने प्रस्ताव रखा कि मंत्रालय विद्यालयों के कार्यों, दायित्वों और शक्तियों को प्राप्त करने और अनुमोदित करने के लिए शीघ्रता से निर्णय जारी करने पर ध्यान दे।

बैठक में बोलते हुए, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि इकाइयों को कई कार्यों के साथ व्यवस्थित और परिवर्तित होने में समय लगेगा, लेकिन यह शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणाली को एकीकृत और नवीन बनाने का एक अवसर है। योजना और व्यवस्था से परिचालन दक्षता में सुधार के लिए व्यवस्थितता और समन्वय सुनिश्चित होगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय राज्य प्रबंधन का कार्य करता है, जो सरकार और प्रधानमंत्री द्वारा सौंपे गए कार्यों को पूरा करता है, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा सहित शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास करता है, जिसका उद्देश्य सही दिशा में, समकालिक और प्रभावी ढंग से विकास करना और स्थानीय लोगों की सामाजिक-आर्थिक विकास आवश्यकताओं को पूरा करना है। इसलिए, प्रबंधन में एकता से अधिक अनुकूल अवसर प्राप्त होंगे और उद्योग की मूलभूत समस्याओं का समाधान होगा।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कार्य सत्र में भाषण दिया।

उप मंत्री ने कहा कि हाल के दिनों में विश्वविद्यालय स्वायत्तता को बढ़ावा देने से विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है, जिससे विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के विकास से जुड़े उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण का मिशन पूरा हो रहा है। इससे विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली में सुधार और नवाचार में मदद मिली है, कुछ सकारात्मक परिणाम प्राप्त हुए हैं और भविष्य में व्यावसायिक शिक्षा के साथ इसे लागू किया जाएगा।

उप मंत्री को आशा है कि इकाइयां समन्वय करेंगी और सौंपे गए कार्यों को प्रभावी ढंग से पूरा करने, कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने के लिए दृढ़ संकल्पित होंगी, तथा नए युग में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की मांग को पूरा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक रूप से नवाचार करने के लिए दीर्घकालिक योजनाएं बनाएंगी।

स्रोत: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10362