19 प्रांतों ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर रिपोर्ट देने के शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुरोध को "अनदेखा" किया

(एनएलडीओ) - यद्यपि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अनुरोध किया है, फिर भी 19 प्रांतों/शहरों ने अभी तक अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर परिपत्र 29 के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट नहीं भेजी है।

28 मार्च की दोपहर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूल वर्ष की शुरुआत में नामांकन कार्य को तैनात करने, हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं का आयोजन करने और अतिरिक्त शिक्षण और सीखने (डीटीएचटी) के प्रबंधन पर परिपत्र 29/2024 के कार्यान्वयन का मूल्यांकन करने के लिए एक ऑनलाइन सम्मेलन आयोजित किया।

सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक थाई वान ताई ने सम्मेलन में भाषण दिया

सम्मेलन में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक श्री थाई वान ताई ने कहा कि कई इलाकों में व्यावहारिक निरीक्षणों और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों की रिपोर्टों के संश्लेषण के माध्यम से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने पाया कि परिपत्र संख्या 29 का कार्यान्वयन कई इलाकों में प्रभावी नहीं रहा है।

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पहला कारण यह है कि कुछ स्थानों पर प्रबंधन ढीला कर दिया गया है, जिसके कारण डीटीएचटी व्यापक रूप से फैल गया है, तथा डीटीएचटी प्रबंधन पर परिपत्र 17/2012/टीटी-बीजीडीटीटी में विनियमों को उचित रूप से लागू नहीं किया गया है।

दूसरा, 2 सत्र/दिन पढ़ाने के संगठन को नियमों के अनुसार गंभीरता से लागू नहीं किया गया है, और स्कूल को सौंपी गई सुविधाओं और शिक्षण कर्मचारियों का मुख्य शिक्षण सामग्री को पूरा करने के लिए पूरी तरह से उपयोग नहीं किया गया है, और निर्धारित रूप से शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के अनुसार पढ़ाने के लिए संसाधनों का पूरी तरह से उपयोग नहीं किया गया है।

इसके अलावा, प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने का निर्देश देने वाला आधिकारिक डिस्पैच 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है और इसे बदलने और समायोजित करने की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी बताया कि अभी भी कुछ इलाके ऐसे हैं जो मार्गदर्शन दस्तावेज़ जारी करने और स्थानीय नियमों को लागू करने में धीमी गति से काम कर रहे हैं, जिससे कार्यान्वयन में भ्रम की स्थिति पैदा हो रही है। कुछ जगहों पर पाठ्येतर शिक्षण से संबंधित नियमों को लागू करने में विभागों और शाखाओं के बीच समन्वय समय पर नहीं हो पाता है, इसलिए अतिरिक्त शिक्षण की आवश्यकता वाले कई शिक्षक भ्रमित और चिंतित हैं।

कुछ स्थानों पर परिपत्र के प्रावधानों के अनुपालन हेतु शैक्षणिक संस्थानों को अपनी स्कूल शिक्षा योजनाओं को समायोजित करने का निर्देश समय पर नहीं दिया गया तथा परिपत्र जारी होने के समय से ही तैयार नहीं था।

अभी भी कुछ प्रबंधक और शिक्षक ऐसे हैं जो परिपत्र संख्या 29 के नियमों और भावना को पूरी तरह से नहीं समझते हैं।

वस्तुगत मुद्दे जैसे स्कूल सुविधाओं का अभाव; अभिभावकों का स्कूलों और शिक्षकों पर निर्भर रहना, क्योंकि अभिभावकों के पास अपने बच्चों को पढ़ाने के लिए पर्याप्त समय और ज्ञान नहीं है; बच्चों के शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए उच्च अपेक्षाएं; परीक्षाओं का उच्च दबाव; विद्यार्थियों का सीखने में सक्रिय न होना और स्वयं अध्ययन न कर पाना... परिपत्र संख्या 29 के क्रियान्वयन के समय भी चिंताएं उत्पन्न होती हैं।

श्री थाई वान ताई ने कई समाधानों की ओर भी ध्यान दिलाया जिन्हें आने वाले समय में मजबूत करने की आवश्यकता है।

इसका उद्देश्य प्रचार कार्य की दिशा और कार्यान्वयन को मजबूत करना है। परिपत्र संख्या 29 की विषय-वस्तु और अर्थ पर। पेशेवर कार्य की प्रभावशीलता में सुधार करें , तरीकों को नया करें, शिक्षण संगठन के रूपों में विविधता लाएं, विशेष रूप से शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं के परीक्षण और मूल्यांकन के रूपों के नवाचार और विविधीकरण पर ध्यान केंद्रित करें, कार्यक्रम की आवश्यकताओं से परे मूल्यांकन न करें, अंकों पर दबाव न डालें।

सामान्य शिक्षा संस्थानों को कक्षा 1, 6 और 10 के लिए प्रवेश योजनाएं विकसित करने का निर्देश दें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे स्थानीय वास्तविकताओं और वर्तमान नियमों के अनुरूप हों, दबाव कम करें, लागत कम करें और अवैध नामांकन को कम करने में योगदान दें।

प्रतिदिन 2 सत्र सुनिश्चित करने के लिए सुविधाओं में निवेश बढ़ाएँ । पर्याप्त स्कूल और कक्षाएँ बनाने के लिए सामाजिक संसाधनों का उपयोग बढ़ाएँ और गुणवत्ता सुनिश्चित करें ताकि सार्वभौमिक शिक्षा आयु के सभी छात्र स्कूल जा सकें, जिससे नामांकन में दबाव कम हो...

स्कूलों में शिक्षण में व्यवधान से बचने के लिए कक्षा 9 और 12 की परीक्षाओं के लिए छात्रों के लिए तत्काल समाधान प्रस्तावित करें।

श्री थाई वान ताई ने कहा कि हालांकि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों से परिपत्र 29 के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट देने का अनुरोध किया है, फिर भी 19 प्रांत/शहर ऐसे हैं जिन्होंने रिपोर्ट नहीं भेजी है, जिनमें शामिल हैं: एन गियांग, बा रिया-वुंग ताऊ, बाक निन्ह, बिन्ह डुओंग, बिन्ह थुआन, डाक लाक, डोंग नाई, हा नाम, हाई डुओंग, होआ बिन्ह, कोन तुम, लाम डोंग, क्वांग बिन्ह, क्वांग न्गाई, सोन ला, ताय निन्ह, थाई गुयेन, तुयेन क्वांग, विन्ह फुक।

श्री थाई वान ताई के अनुसार, इन इलाकों को सख्ती से याद दिलाने की जरूरत है।

स्रोत: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm