शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर परिपत्र 29 में किस दिशा में संशोधन करेगा?

(दान त्रि) - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शीघ्र ही दो-स्तरीय सरकार के अनुरूप परिपत्र 29 में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम संबंधी विनियमों में संशोधन करेगा।

ऐसे कई कारण हैं जिनकी वजह से छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में जाना पड़ता है, भले ही वे वास्तव में ऐसा नहीं चाहते हों (फोटो: हुएन गुयेन)।

इसने कई शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों का ध्यान आकर्षित किया।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा पिछले साल के अंत में परिपत्र 29/2024 जारी किया गया था और 14 फरवरी, 2025 से प्रभावी हुआ। तदनुसार, स्कूल के बाहर पढ़ाने पर, व्यक्तियों और संगठनों को अपना व्यवसाय पंजीकृत करना होगा, ट्यूशन फीस, अवधि आदि की जानकारी सार्वजनिक करनी होगी। साथ ही, शिक्षकों को अपनी कक्षाओं में छात्रों को पढ़ाने के लिए पैसे इकट्ठा करने की अनुमति नहीं है।

स्कूलों को केवल तीन समूहों को निःशुल्क अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति है, जिनमें शामिल हैं: असंतोषजनक परिणाम वाले समूह; प्रशिक्षण के लिए चयनित छात्र; अंतिम वर्ष के छात्र जो स्वेच्छा से दसवीं कक्षा और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं के लिए पंजीकरण कराते हैं। हालाँकि, स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाओं में प्रत्येक विषय के लिए प्रति सप्ताह अधिकतम 2 पीरियड ही पढ़ाने की अनुमति है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के 2024-2025 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और नए स्कूल वर्ष के लिए कार्यों को तैनात करने के लिए आयोजित सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने का प्रबंधन आने वाले समय में प्रमुख कार्यों में से एक बना रहेगा।

विशेष रूप से, त्रि-स्तरीय शासन से द्वि-स्तरीय शासन मॉडल में परिवर्तन के साथ, परिपत्र 29/2024 की कुछ सामग्री को संशोधित करने की आवश्यकता है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सामान्य शिक्षा विभाग से अनुरोध है कि वे इस मामले पर शीघ्र सलाह दें।

उप मंत्री ने इस बात पर ज़ोर दिया कि निरंतर और अपरिवर्तनीय सिद्धांत अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के व्यापक प्रचलन को सीमित करना है। पोलित ब्यूरो के शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर प्रस्ताव 71 में मार्गदर्शक दृष्टिकोणों के माध्यम से इसकी एक बार फिर पुष्टि होती है, जिस पर हाल ही में महासचिव टो लैम ने हस्ताक्षर करके इसे जारी किया था।

उप मंत्री ने कहा, "अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के परिणाम बहुत बड़े हैं। अगर इसे व्यापक रूप से होने दिया गया, तो यह छात्रों के स्व-अध्ययन आंदोलन को खत्म कर देगा।"

श्री थुओंग ने इस बात पर जोर दिया कि हो ची मिन्ह सिटी को परिपत्र 29 को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए समाधानों पर शोध जारी रखने की आवश्यकता है, जिससे अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की व्यापक स्थिति को सीमित किया जा सके, जो एक प्रमुख परिणाम है और छात्रों की स्व-अध्ययन की भावना को समाप्त करता है।

इसके अलावा, श्री थुओंग ने परिवार, स्कूल और समाज के बीच बेहतर समन्वय की आवश्यकता पर बल दिया।

उन्होंने बताया कि कुछ अभिभावकों का कहना है कि उनके पास अपने बच्चों को पढ़ाने के लिए पर्याप्त ज्ञान नहीं है, जो शायद सच भी हो क्योंकि शिक्षा में बदलाव आ गया है। हालाँकि, उन्होंने 2025 की राष्ट्रीय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के समापन समारोह में उत्तीर्ण होने वाले एक छात्र का "जीवित प्रमाण" बताया, जिसके पिता एक निर्माण मज़दूर थे और माँ निरक्षर।

इससे पता चलता है कि माता-पिता अपने बच्चों को सीधे तौर पर नहीं पढ़ाते, बल्कि हमेशा अपने बच्चों के लिए पढ़ाई के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियाँ बनाते हैं, और कष्ट सहने को तैयार रहते हैं। इसलिए, आज, दोनों पक्षों के बीच समन्वय का मतलब यह नहीं है कि माता-पिता को अपने बच्चों को सीधे पढ़ाना होगा, बल्कि प्रोत्साहन, स्कूल के साथ समन्वय और बच्चों के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियाँ बनाना हो सकता है।

एक सप्ताह पहले, हो ची मिन्ह सिटी के सामान्य शिक्षा क्षेत्र के सारांश सम्मेलन में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियु ने भी शिक्षकों से परिपत्र 29 को गंभीरता से लागू करने का दृढ़तापूर्वक अनुरोध किया था।

उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि जो शिक्षक अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना चाहते हैं, उन्हें केंद्र के बाहर पंजीकरण ज़रूर करवाना होगा। विभाग के पास प्रबंधन सॉफ़्टवेयर भी है, स्कूलों को यह अपडेट करना होगा कि कौन से शिक्षक कहाँ पढ़ाते हैं, कौन से छात्र... शहर शिक्षकों द्वारा किसी भी उल्लंघन से सख्ती से निपटेगा।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-theo-huong-nao-20250828065151335.htm