शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस बात से चिंतित है कि ओलंपिक पुरस्कार जीतने वाले कई छात्र विदेश में पढ़ाई करने के बाद विदेश में ही रह जाते हैं।

क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में अच्छे परिणाम प्राप्त करने के बाद, कई वियतनामी छात्रों ने विदेश में पढ़ाई करने का विकल्प चुना है और उनमें से ज़्यादातर काम करने के लिए विदेश में ही रहते हैं। यह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के लिए चिंता का विषय है।

गुणवत्ता प्रबंधन विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक प्रोफेसर हुइन्ह वान चुओंग ने 2016-2025 की अवधि के लिए क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक टीमों के प्रशिक्षण और संवर्धन का सारांश प्रस्तुत करने वाले सम्मेलन में यह तथ्य बताया, जो 7 नवंबर की सुबह हुआ।

श्री चुओंग के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ-साथ शिक्षा क्षेत्र और स्थानीय निकायों ने उत्कृष्ट छात्रों की खोज, प्रशिक्षण और पोषण पर ध्यान दिया है और इसमें निवेश किया है। पुरस्कार विजेता छात्रों को सभी स्तरों और व्यवसायों द्वारा तुरंत पुरस्कृत और सम्मानित किया गया है। हालाँकि, परीक्षाओं के बाद, छात्रों के इस समूह का उपयोग और पोषण जारी रखने के लिए गहन प्रशिक्षण और उच्च-स्तरीय विकास का कार्य अभी भी उपेक्षित है।

श्री चुओंग ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस बात से चिंतित है कि अधिकांश छात्र अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में उच्च परिणाम प्राप्त करने के बाद विदेश में अध्ययन करने चले जाते हैं, तथा उनमें से कई वहीं रह जाते हैं।

"सिर्फ पदक और प्रमाण पत्र तक ही सीमित नहीं, इन छात्रों के सामने अभी भी लगभग 40 वर्षों का समर्पण का लंबा रास्ता है, तो हम उन्हें देश में वापस कैसे ला सकते हैं?", श्री चुओंग ने इस मुद्दे को उठाया और कहा कि हमारे पास इन छात्रों को देश के नवाचार और विकास में उपयोग और पुन: उपयोग की प्रक्रिया से जोड़ने के लिए विशिष्ट नीतियां नहीं हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (गुणवत्ता प्रबंधन विभाग) के निदेशक, प्रोफ़ेसर हुइन्ह वान चुओंग ने इस स्थिति पर चिंता व्यक्त की कि कई छात्र क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में उच्च पुरस्कार तो प्राप्त करते हैं, लेकिन विदेश में पढ़ाई करने के बाद, काम करने के लिए विदेश में ही रहना पसंद करते हैं। चित्र: थान हंग।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने कहा कि इसके पीछे तीन कारण हैं।

सबसे पहले, इन प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करने और उन्हें विकसित करने के लिए कोई विशिष्ट प्रशिक्षण तंत्र नहीं है, जिसके कारण उनमें से अधिकांश विदेश में अध्ययन करने जाते हैं।

इसके अलावा, स्नातक, परास्नातक और डॉक्टरेट कार्यक्रम पूरा करने के बाद इन विषयों के लिए कोई भर्ती तंत्र, उचित उपचार और उपयुक्त कार्य वातावरण नहीं है, जिसके कारण उनमें से कई लोग देश में योगदान देने के लिए वापस लौटने में हिचकिचाते हैं, जबकि वे ऐसा करना चाहते हैं।

तीसरा, छात्रों की उपलब्धियों के बाद उनके साथ संपर्क का कोई नेटवर्क नहीं बनाया गया है, जिससे उन्हें देश की नवाचार और विकास प्रक्रिया में योगदान देने के लिए प्रेरित किया जा सके।

श्री चुओंग ने कहा कि इस वर्ष से शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय युवा प्रतिभाओं की खोज, प्रशिक्षण, पोषण, उपयोग और पुरस्कृत करने पर एक राष्ट्रीय रणनीतिक परियोजना विकसित करने के लिए संबंधित पक्षों के साथ समन्वय करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने घरेलू विश्वविद्यालयों और शोध संस्थानों से पुरस्कार विजेता छात्रों को अध्ययन और शोध के लिए आकर्षित करने और बनाये रखने के लिए उत्कृष्ट कार्यक्रम बनाने को भी कहा।

"हम उत्कृष्ट छात्रों को देश में कैसे अध्ययनरत रख सकते हैं, और फिर ओलंपिक पदक विजेता इस कार्यक्रम का अध्ययन कर सकते हैं और यह अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम से अलग नहीं होगा? यह उन चीजों में से एक है जिसके बारे में हम चिंतित हैं और निकट भविष्य में इन उत्कृष्ट कार्यक्रमों के लिए निश्चित रूप से कार्य करेंगे," श्री चुओंग ने कहा, और आगे कहा कि "यदि हम वियतनाम के विश्वविद्यालयों में छात्रों को अध्ययनरत रख सकते हैं, तो यह वियतनाम के विश्वविद्यालयों की गुणवत्ता बढ़ाने में भी योगदान देगा, जिससे दुनिया में उनकी रैंकिंग बढ़ेगी।"

इसके साथ ही, विशेष योग्यता वाले पायलट छात्र कक्षा छोड़ने में सक्षम होंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन में भाषण दिया।

बाक गियांग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (बाक गियांग प्रांत) के शिक्षक श्री गुयेन वान दोआ ने बताया कि हर अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिता के बाद, गर्व हमेशा चिंता के साथ आता है। उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने के बावजूद, अधिकांश छात्रों को अभी भी अपने परिवारों के साथ मिलकर अपना रास्ता खुद तलाशना पड़ता है, और अपने जुनून को आगे बढ़ाने के लिए छात्रवृत्ति और वित्तीय व्यवस्था करनी पड़ती है। श्री दोआ ने कहा, "कई छात्रों में अग्रणी वैज्ञानिक बनने की क्षमता है, लेकिन देश में दीर्घकालिक विकास के लिए पर्याप्त मज़बूत समर्थन तंत्र नहीं है।"

श्री डोआ के अनुसार, ओलंपिक पुरस्कार विजेता छात्रों में निवेश न केवल व्यक्तिगत प्रयासों की मान्यता है, बल्कि देश के बौद्धिक भविष्य में भी निवेश है। इसलिए, रोज़गार की स्थितियाँ बनाने, शोध के माहौल बनाने से लेकर उचित उपचार व्यवस्था तक, अंतर्राष्ट्रीय मान्यता और उपचार के लिए एक तंत्र होना आवश्यक है, ताकि छात्रों के पास योगदान देने के लिए वापस आने का एक कारण हो। साथ ही, उन्होंने इन उत्कृष्ट प्रतिभाओं को बनाए रखने और बढ़ावा देने के लिए प्रतिभाओं के विकास और अंतर्राष्ट्रीय संबंधों को मज़बूत करने हेतु एक पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण पर ज़ोर दिया।

सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने देश के शिक्षा क्षेत्र में उपलब्धियां लाने के लिए स्कूलों के शिक्षकों, विशेषकर राष्ट्रीय टीम के शिक्षकों को भी सम्मानित किया।

"एक शिक्षक की महिमा उसके छात्रों की सफलता में बदल जाती है। जब छात्र अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और पदकों में जीत हासिल करते हैं, तो पूरी दुनिया और देश उनके नाम जानता है; लेकिन बहुत कम लोग उन शिक्षकों के नाम जानते हैं जिन्होंने उन्हें किंडरगार्टन और हाई स्कूल से पढ़ाया है। राष्ट्रीय टीम को पढ़ाने वाले शिक्षक, चाहे समय हो, दिन हो या रात, जब भी उन्हें अचानक कोई समाधान सूझता है, वे अपने छात्रों को बुलाते हैं, यहाँ तक कि उनके भोजन, आवास और सामग्री खरीदने का भी ध्यान रखते हैं... ये मूक नायक हैं," उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने साझा किया।

2005-2015 की अवधि की तुलना में, 2016-2025 की अवधि में वियतनामी छात्रों की अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं के परिणामों की गुणवत्ता और मात्रा दोनों में वृद्धि हुई है। विशेष रूप से, सभी प्रकार के 48 पदक और 50 स्वर्ण पदक अधिक प्राप्त हुए।

2016-2025 की अवधि के दौरान, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाली वियतनामी टीमों ने उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए: 362 पदक, जिनमें 112 स्वर्ण पदक, 140 रजत पदक, 89 कांस्य पदक और 21 योग्यता प्रमाणपत्र शामिल हैं। यह उपलब्धि 2006-2015 की अवधि (इस अवधि के दौरान केवल 62 स्वर्ण पदक थे) की तुलना में 48 पदक अधिक है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, वियतनाम लगातार कई वर्षों से गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और सूचना विज्ञान ओलंपियाड में सर्वश्रेष्ठ परिणामों के साथ शीर्ष 10 देशों में रहा है। उल्लेखनीय है कि 2020-2025 की अवधि के लिए रसायन विज्ञान ओलंपियाड टीम में 24 छात्रों ने भाग लिया था, जिनमें से सभी ने 21 स्वर्ण पदक और 3 रजत पदक सहित पुरस्कार जीते और भाग लेने वाले देशों और क्षेत्रों में हमेशा शीर्ष 10 में बने रहे। वियतनाम में 10वीं कक्षा के छात्रों ने गणित और भौतिकी में अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक स्वर्ण पदक भी जीते हैं।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html