अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार जीतने वाले छात्रों को सम्मानित करने के कई तरीके हैं, लेकिन उनके पास 'प्रतिधारण' नीति का अभाव है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के एक प्रतिनिधि ने कहा कि वह इस बात से 'बहुत चिंतित' हैं कि हमारे पास उत्कृष्ट छात्रों के लिए राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में पुरस्कार जीतने वाले छात्रों को सम्मानित करने और पुरस्कृत करने के कई तरीके हैं, लेकिन जब वे उन्नत प्रशिक्षण चरण में प्रवेश करते हैं, तो नीतियां अभी भी खुली हैं।

आज सुबह, 7 नवंबर को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2016-2025 की अवधि के लिए क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में भाग लेने वाली टीमों के प्रशिक्षण और विकास का सारांश प्रस्तुत करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

10 साल, 362 पदक

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट से पता चलता है कि 2016-2025 (10 वर्ष) की अवधि में, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाली वियतनामी टीमों ने वियतनाम के लिए 362 पदक जीते, जिनमें 112 स्वर्ण पदक, 140 रजत पदक, 89 कांस्य पदक और 21 योग्यता प्रमाण पत्र शामिल हैं, जो 2006-2015 की अवधि में प्राप्त कुल 48 पदकों से 50 स्वर्ण पदक अधिक है...

पिछले 10 वर्षों में, ओलंपिक में वियतनामी छात्रों द्वारा जीते गए पदकों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।

फोटो: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का चार्ट

आमतौर पर, 2020 - 2025 की अवधि के लिए अंतर्राष्ट्रीय रसायन विज्ञान ओलंपियाड टीम 24 उत्कृष्ट प्रतियोगियों ने 24 पदक जीते, जिनमें 21 स्वर्ण पदक और 38 रजत पदक शामिल थे, तथा अंतर्राष्ट्रीय रसायन विज्ञान ओलंपियाड में भाग लेने वाले सर्वोत्तम उपलब्धियों वाले शीर्ष 5 देशों में हमेशा बने रहे।

2018 में, हनोई नेशनल यूनिवर्सिटी के हाई स्कूल फॉर गिफ्टेड स्टूडेंट्स इन नेचुरल साइंसेज के छात्र गुयेन फुओंग थाओ ने अंतर्राष्ट्रीय जीवविज्ञान ओलंपियाड में स्वर्ण पदक जीता, 98.13/100 अंकों के साथ दुनिया में सर्वोच्च स्कोर वाले प्रतियोगी रहे, इस क्षेत्र में वियतनाम की भागीदारी के इतिहास में सर्वोच्च स्कोर का रिकॉर्ड तोड़ दिया।

10वीं कक्षा के ऐसे छात्र हैं जिन्होंने अंतर्राष्ट्रीय स्वर्ण पदक जीते हैं, ये सभी हनोई नेशनल यूनिवर्सिटी के हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड इन नेचुरल साइंसेज के छात्र हैं, जैसे कि न्गो क्वी डांग, जिन्होंने 2020 अंतर्राष्ट्रीय गणित ओलंपियाड में स्वर्ण पदक जीता; वो होआंग हाई, जिन्होंने 2022 अंतर्राष्ट्रीय भौतिकी ओलंपियाड में स्वर्ण पदक जीता...

कई वर्षों से, वियतनाम दुनिया भर में गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी ओलंपियाड में सर्वश्रेष्ठ परिणाम देने वाले शीर्ष 10 देशों में शामिल रहा है। इनमें कई उत्कृष्ट छात्र हैं जिन्होंने लगातार दो वर्षों तक भाग लेने पर 2 स्वर्ण पदक जीते हैं या अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड में सर्वोच्च अंक (वेलेडिक्टोरियन) प्राप्त किए हैं।

स्तरों को छोड़ने की अनुमति देने का प्रस्ताव, उत्कृष्ट विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रम...

हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (गुणवत्ता प्रबंधन विभाग) के निदेशक, प्रोफ़ेसर हुइन्ह वान चुओंग ने भी उत्कृष्ट छात्रों की वर्तमान टीम का पता लगाने, प्रशिक्षण देने और उसे बढ़ावा देने में आने वाली कई समस्याओं की ओर इशारा किया। प्रयोगशाला प्रणाली अभी भी गुणवत्ता और मात्रा, दोनों ही दृष्टि से सीमित है, और न ही आधुनिक प्रयोगशालाएँ हैं, न ही समकालिक STEM प्रयोगशालाएँ हैं जहाँ छात्र सीखने की प्रक्रिया के दौरान और परीक्षाओं से पहले गहराई से परिचित हो सकें और अभ्यास कर सकें।

प्रशिक्षण, पालन-पोषण, कोचिंग आदि के लिए प्राथमिकता बजट अभी भी सीमित है, तथा व्यय का स्तर कार्यभार के अनुरूप नहीं है।

प्रोफेसर चुओंग के अनुसार, चर्चा करने लायक बात यह है कि उच्च उपलब्धि वाले अधिकांश छात्र विदेश में अध्ययन करने जाते हैं और वहीं रहते हैं।

इसका कारण यह है कि इन प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करने और उन्हें विकसित करने के लिए कोई विशिष्ट प्रशिक्षण तंत्र नहीं है, जिसके कारण उनमें से अधिकांश लोग विदेश में अध्ययन करने जाते हैं; विश्वविद्यालय, स्नातकोत्तर या डॉक्टरेट कार्यक्रम पूरा करने के बाद इन लोगों के लिए कोई भर्ती तंत्र, उचित उपचार या उपयुक्त कार्य वातावरण नहीं है, जिसके कारण कई छात्र देश में योगदान देने के लिए वापस लौटने की इच्छा रखते हुए भी हिचकिचाते हैं।

छात्रों की उपलब्धियों के बाद उनके साथ संपर्क का नेटवर्क इस तरह नहीं बनाया गया है कि उन्हें देश की नवाचार और विकास प्रक्रिया में योगदान देने के लिए प्रेरित किया जा सके।

श्री चुओंग ने बताया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय "बहुत चिंतित" है, क्योंकि हमारे पास परीक्षाओं में पुरस्कार जीतने वाले छात्रों के लिए सम्मान और पुरस्कार के कई रूप हैं, लेकिन जब वे उन्नत प्रशिक्षण चरण में प्रवेश करते हैं, तो नीतियां "खुली छोड़ दी जाती हैं", जबकि उनके सीखने का मार्ग और समर्पण अभी भी बहुत आगे है।

गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक हुइन्ह वान चुओंग ने सम्मेलन में भाषण दिया

फोटो: ट्रान हीप

इसलिए, भविष्य के उन्मुखीकरण में, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक का मानना ​​है कि अंतरराष्ट्रीय मॉडल के करीब पहुंचने और आत्म-अध्ययन, आत्म-पठन, आत्म-शोध की क्षमता को बढ़ावा देने की दिशा में क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय ओलंपिक में भाग लेने के लिए उत्कृष्ट छात्रों के प्रशिक्षण और पालन-पोषण को बनाए रखना और सुधारना आवश्यक है...

यहां उत्कृष्ट घरेलू विश्वविद्यालय और स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रम हैं जो पुरस्कार विजेता छात्रों को अध्ययन और शोध के लिए आकर्षित करते हैं और उन्हें अपने साथ बनाए रखते हैं।

दोहरी डिग्री प्रशिक्षण प्रणाली के साथ स्तरों और कक्षाओं को छोड़ने का संचालन (प्रतिभाशाली लोगों को घरेलू विश्वविद्यालयों में अध्ययन करने और प्रतिष्ठित शैक्षिक संस्थानों से अतिरिक्त अंतर्राष्ट्रीय डिग्री प्राप्त करने के लिए ऑनलाइन और अल्पकालिक प्रत्यक्ष अध्ययन को संयोजित करने की अनुमति देना)।

पढ़ाई और शोध पूरा करने के बाद नौकरी के पदों और उचित पारिश्रमिक को प्राथमिकता दें। उदाहरण के लिए, प्रस्ताव 57 मुख्य अभियंताओं, मुख्य प्रयोगशालाओं के प्रमुखों, प्रमुख विषयों के प्रमुखों, शैक्षणिक संस्थानों के अनुसंधान समूहों के प्रमुखों आदि को आकर्षित करने के लिए है।

श्री चुओंग ने पुष्टि की कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय प्रतिभाशाली, प्रमुख और प्रतिभावान कर्मियों (उत्कृष्ट छात्रों और ओलंपिक विजेताओं सहित) के चयन, पोषण, प्रशिक्षण, उपयोग और पुरस्कृत करने पर एक परियोजना का तत्काल विकास करेगा।

स्रोत: https://thanhnien.vn/nhieu-hinh-thuc-ton-vinh-hoc-sinh-doat-giai-quoc-te-nhung-thieu-chinh-sach-giu-chan-185251107140250126.htm