वियतनामी शिक्षा क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में उपलब्धियों के माध्यम से अपनी स्थिति की पुष्टि करती है

जीडी एंड टीडी - 7 नवंबर की सुबह, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2016-2025 की अवधि के लिए क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाली टीमों के प्रशिक्षण और विकास का सारांश प्रस्तुत करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन की अध्यक्षता की।

360 से अधिक ओलंपिक पदक - उत्कृष्ट वियतनामी छात्रों के पोषण के दस वर्षों का परिणाम

सम्मेलन में रिपोर्ट करते हुए, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक, श्री हुइन्ह वान चुओंग ने कहा: "2016-2025 की अवधि में, राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र चयन परीक्षाओं के आयोजन, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं के लिए प्रशिक्षण और कोचिंग टीमों ने कई उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए हैं, जो प्रतिभाओं की खोज, प्रशिक्षण और प्रोत्साहन में संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के प्रयासों की पुष्टि करते हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय हमेशा इसे एक महत्वपूर्ण कार्य मानता है, जो देश के औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकसित करने की रणनीति से जुड़ा है।"

निदेशक के अनुसार, पिछले 10 वर्षों में, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में भाग लेने वाली वियतनामी टीमों ने कुल 362 पदक जीते हैं, जिनमें 112 स्वर्ण पदक, 140 रजत पदक, 89 कांस्य पदक और 21 योग्यता प्रमाणपत्र शामिल हैं, जो 2006-2015 की अवधि की तुलना में 48 पदकों की वृद्धि है। अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय ओलंपिक में भाग लेने वाली वियतनामी राष्ट्रीय टीमों की उपलब्धियों में लगातार बदलाव और सुधार हुआ है, और प्रत्येक वर्ष पिछले वर्ष की तुलना में बेहतर प्रदर्शन हुआ है। लगातार कई वर्षों से, वियतनाम गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और सूचना विज्ञान के ओलंपियाड में सर्वश्रेष्ठ उपलब्धियों वाले शीर्ष 10 देशों में रहा है।

उल्लेखनीय रूप से, 2018 में, छात्र गुयेन फुओंग थाओ ने अंतर्राष्ट्रीय जीव विज्ञान ओलंपियाड में दुनिया में सर्वोच्च अंक प्राप्त किया; 2020 में, न्गो क्वी डांग (गणित) और वो होआंग हाई (भौतिकी, 2022) दोनों ने 10वीं कक्षा में रहते हुए स्वर्ण पदक जीते - जिससे वियतनामी छात्रों की महान क्षमता साबित हुई।

भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीवविज्ञान जैसे बहुत उच्च व्यावहारिक कौशल की आवश्यकता वाले कुछ विषयों के परिणाम उत्कृष्ट उपलब्धियां प्राप्त कर रहे हैं और कई वर्षों से बरकरार हैं, जो इस विज्ञान विषय के प्रति अपने जुनून को आगे बढ़ाने के लिए छात्रों की पीढ़ियों के लिए प्रेरणा और प्रोत्साहन रहा है; इस प्रकार, वियतनामी छात्रों के लिए STEM और AI शिक्षा को बढ़ावा देने में मदद मिली है।

सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि।

परीक्षाओं के निर्देशन, आयोजन और प्रशिक्षण का कार्य गंभीरता और व्यापकता से किया जाता है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक की विषयवस्तु और प्रारूप के अनुरूप परीक्षा प्रश्नों की गुणवत्ता में सुधार हेतु अनुसंधान संस्थानों, विश्वविद्यालयों और अकादमियों के साथ समन्वय किया है। प्रश्न निर्माण, निरीक्षण, मूल्यांकन और गोपनीयता का कार्य सख्ती और निष्पक्षता से सुनिश्चित किया जाता है, जिससे छात्रों की क्षमताओं का सटीक आकलन होता है। हर साल, राष्ट्रीय टीम का चयन और प्रशिक्षण व्यवस्थित, सार्वजनिक और पारदर्शी तरीके से, परीक्षण, मूल्यांकन और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा के साथ किया जाता है, जिससे छात्रों में प्रयास करने की प्रेरणा पैदा होती है।

इसके साथ ही, पुरस्कार नीति, विश्वविद्यालयों में सीधे प्रवेश और केंद्र से लेकर स्थानीय स्तर तक प्रोत्साहन के रूपों ने छात्रों के बीच अध्ययन और वैज्ञानिक अनुसंधान की गति को प्रोत्साहित करने में योगदान दिया है। हाई फोंग, बाक निन्ह, क्वांग निन्ह जैसे कुछ इलाकों ने अंतरराष्ट्रीय स्वर्ण पदक जीतने वाले छात्रों को 500 से 700 मिलियन वीएनडी तक का पुरस्कार दिया। 2021-2024 की अवधि में, पार्टी और राज्य ने उत्कृष्ट उपलब्धियों वाले समूहों और व्यक्तियों को 2 प्रथम श्रेणी श्रम पदक, 34 द्वितीय श्रेणी पदक, 36 तृतीय श्रेणी पदक और प्रधानमंत्री की ओर से कई योग्यता प्रमाण पत्र प्रदान किए।

उत्कृष्ट छात्रों के लिए वार्षिक राष्ट्रीय परीक्षाओं और क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं के परिणामों का सामान्य स्कूलों, विशेष रूप से विशिष्ट हाई स्कूलों में अच्छे शिक्षण और अच्छी शिक्षा के अनुकरण आंदोलन पर गहरा प्रभाव पड़ा है।

गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक श्री हुइन्ह वान चुओंग ने सम्मेलन में रिपोर्ट दी।

युवा प्रतिभाओं की खोज, प्रशिक्षण और उपयोग पर एक राष्ट्रीय रणनीतिक परियोजना होगी।

श्री हुइन्ह वान चुओंग के अनुसार, यह सफलता पार्टी और राज्य के सही नेतृत्व, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के करीबी निर्देशन, शिक्षकों के समर्पण, छात्रों के प्रयासों और अभिभावकों के साथ का परिणाम है।

2016-2025 की अवधि के अभ्यास के आधार पर, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग ने निर्धारित किया कि आने वाले समय में, यह उत्कृष्ट छात्रों को बढ़ावा देने के काम को बनाए रखने और आधुनिकीकरण करना जारी रखेगा, अंतर्राष्ट्रीय समुदाय के साथ गहराई से एकीकृत होगा, और साथ ही युवा प्रतिभाओं की खोज, प्रशिक्षण और उपयोग पर राष्ट्रीय रणनीति परियोजना को लागू करेगा, प्रतिभाशाली लोगों को बनाए रखने और बढ़ावा देने के लिए एक सफल तंत्र का निर्माण करेगा, राष्ट्र के नए "उठने के युग" में देश के सतत विकास में योगदान देगा।

सम्मेलन में बोलते हुए, स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने युवा पीढ़ी की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए पार्टी और राज्य द्वारा दिए जा रहे विशेष ध्यान और देखभाल की पुष्टि की। हाल ही में, संकल्प संख्या 71-NQ/TW के लागू होने के साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण को और अधिक व्यापक और गहन ध्यान दिया गया है। संकल्प संख्या 29-NQ/TW को अपनाते हुए, संकल्प संख्या 71-NQ/TW इस बात की पुष्टि करता है कि "शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है", जिसमें शिक्षा के सभी स्तरों के लिए दीर्घकालिक, महत्वपूर्ण समाधान, अत्यधिक कार्यान्वयन योग्य और व्यापक देखभाल के समूह शामिल हैं।

15 सितंबर, 2025 को, सरकार ने संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू (संकल्प संख्या 281/एनक्यू-सीपी) के कार्यान्वयन हेतु कार्य योजना जारी की; जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक अत्यंत महत्वपूर्ण कार्य की अध्यक्षता सौंपी गई: युवा वियतनामी प्रतिभाओं की खोज और पोषण हेतु एक परियोजना का निर्माण। उप मंत्री ने इस बात पर ज़ोर दिया कि आज का सारांश सम्मेलन, जिसमें प्राप्त परिणामों, शेष सीमाओं, कमियों और कारणों का मूल्यांकन; और क्षेत्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में प्रतिस्पर्धा करने हेतु टीमों की खोज, प्रशिक्षण और पोषण के कार्य से सीखे गए सबक शामिल हैं, इस परियोजना के निर्माण हेतु एक महत्वपूर्ण माध्यम है।

क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में वियतनामी छात्रों के गौरवपूर्ण परिणामों को याद करते हुए, विशेष रूप से 2016-2025 की अवधि में, टीमों की उपलब्धियों की बधाई और प्रशंसा करते हुए, उप मंत्री ने कहा कि यह न केवल छात्रों के लिए, बल्कि उनके परिवारों, स्कूलों, शिक्षकों और देश के लिए भी गर्व का एक बड़ा स्रोत है।

स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन में भाषण दिया।

उप मंत्री के अनुसार, इतने ऊँचे परिणाम प्राप्त करने के आठ बुनियादी कारक हैं। पहला, किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक शिक्षा की गुणवत्ता में उत्कृष्ट परिणाम और काफ़ी प्रगति हुई है। दूसरा, छात्रों की बुद्धिमत्ता और प्रयास। तीसरा, पार्टी, राज्य, परिवारों, शिक्षकों... का सामान्य रूप से शिक्षा और विशेष रूप से प्रमुख शिक्षा पर बढ़ता ध्यान और निवेश। चौथा, छात्रों को जल्दी खोजा जाता है, उनका पालन-पोषण किया जाता है और उन्हें व्यवस्थित, वैज्ञानिक और गहन प्रशिक्षण दिया जाता है।

पाँचवाँ, जमीनी स्तर से लेकर राष्ट्रीय स्तर तक उत्कृष्ट छात्रों के लिए प्रतियोगिताओं का आयोजन और ओलंपिक टीमों का चयन पूरी तरह से सार्वजनिक और पारदर्शी होना चाहिए, जिसमें सही लोग, सही विषय और सही योग्यताएँ हों। छठा, शिक्षकों और विशेषज्ञों की टीम को अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप बुद्धिमत्ता और विधियों से उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षित करने और उनका पोषण करने का अधिक से अधिक अनुभव होना चाहिए। कुछ विशेषज्ञ तो अंतरराष्ट्रीय छात्रों को भी प्रशिक्षित करते हैं। सातवाँ, पुरस्कार विजेता छात्रों के लिए स्थानीय स्तर पर नीतियों और ध्यान तथा पुरस्कार विजेता छात्रों को प्रशिक्षित करने वाले शिक्षकों ने और भी सफलताएँ हासिल की हैं। अंत में, इस कार्य के लिए परिवारों, स्कूलों और समाज का समग्र और समकालिक ध्यान।

उप मंत्री ने टीम में छात्रों के साथ आए परिवारों, स्कूलों, शिक्षकों और विशेषज्ञों के योगदान की भी सराहना की और उनके प्रति आभार व्यक्त किया। शिक्षकों के महान लेकिन मौन योगदान पर ज़ोर देने के लिए "शिक्षक की महिमा छात्रों की सफलता का अवतार है" कहावत का हवाला देते हुए, उप मंत्री ने इन योगदानों का सटीक आकलन करने और साथ ही, न केवल पारिश्रमिक, बल्कि प्रशिक्षण और पालन-पोषण पर भी नीतियों पर शोध जारी रखने का सुझाव दिया, ताकि शिक्षकों और विशेषज्ञों की एक बेहतर गुणवत्ता वाली टीम तैयार हो सके।

आने वाले समय में, संकल्प संख्या 71-NQ/TW के साथ, प्रतिभाशाली व्यक्तियों और प्रतिभाशाली छात्रों की खोज, पोषण, देखभाल और प्रशिक्षण का कार्य और अधिक अनुकूल होगा। प्रतिभाशाली छात्र विभिन्न क्षेत्रों में देश के उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों और प्रतिभाओं के लिए "लाल बीज" हैं। युवा प्रतिभाओं की खोज, पोषण, उपयोग और उन्हें सफल तंत्रों और नीतियों के साथ पुरस्कृत करने की रणनीतियों पर शोध करने के महत्वपूर्ण कार्य के साथ, उप मंत्री ने आने वाले समय में प्रमुख शैक्षिक कार्यों की प्रभावशीलता और परिणामों को और बेहतर बनाने के लिए सबक और अच्छी प्रथाओं को अपनाने की आवश्यकता पर बल दिया। विशेष रूप से शीघ्र पहचान; देखभाल और पोषण; प्रशिक्षण; सार्वजनिक और पारदर्शी परीक्षा आयोजन; परीक्षा पद्धतियाँ और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के साथ अद्यतन परीक्षा प्रश्न...

उप मंत्री ने यह भी कहा कि प्रतिभाशाली छात्रों को व्यापक रूप से शिक्षित किया जाना चाहिए, न कि केवल एक विषय या विशेष विषय में अच्छा होना चाहिए; साथ ही, उनका शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य भी अच्छा होना चाहिए; उनमें कृतज्ञता, देशभक्ति और जिम्मेदारी की भावना का पोषण होना चाहिए, ताकि वे जहां भी जाएं या जो भी करें, वे हमेशा मातृभूमि की ओर उन्मुख हों और एक मजबूत देश के निर्माण में योगदान दें।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html