शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय: ओलंपिक पुरस्कार जीतने वाले अधिकांश छात्रों ने विदेश में अध्ययन किया और फिर विदेश में ही रहे।

2016 से 2024 तक, वियतनाम के 220 छात्रों ने क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक पदक जीते, जिनमें से 146 छात्रों (66%) ने विदेश में अध्ययन करने के लिए पुरस्कार जीते और अधिकांश काम करने के लिए विदेश में ही रहे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक श्री हुइन्ह वान चुओंग ने सम्मेलन में भाषण दिया - फोटो: ट्रान हिएप

2016-2025 अवधि के लिए ओलंपिक टीमों के प्रशिक्षण पर आयोजित सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक श्री हुइन्ह वान चुओंग ने कहा कि हाल ही में, अंतरराष्ट्रीय और क्षेत्रीय ओलंपिक में भाग लेने के लिए उत्कृष्ट छात्रों के प्रशिक्षण और पोषण ने कई अच्छे परिणाम प्राप्त किए हैं, और कई स्थानों से निवेश का ध्यान आकर्षित किया है।

2016 से 2024 तक, 220 वियतनामी छात्रों ने क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक पदक जीते। इनमें से 146 छात्र (जो 66% हैं) अमेरिका, सिंगापुर, फ्रांस, चीन, ऑस्ट्रेलिया, ब्रिटेन आदि देशों में अध्ययन के लिए गए...

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, विदेशों में अध्ययन करने वाले अधिकांश छात्र अक्सर लाभ, उच्च वेतन, साथ ही उन्नत विज्ञान वाले देशों में खुद को बेहतर बनाने की इच्छा के कारण काम करने के लिए रुक जाते हैं।

श्री चुओंग के अनुसार, यह भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के लिए "चिंताजनक" बात है। क्योंकि परीक्षाओं के बाद, छात्र दूसरे चरण में जाते हैं, जो विशेष प्रशिक्षण, उच्च-स्तरीय प्रशिक्षण है, जो अभी भी जारी है।

"यह सिर्फ़ पदकों, योग्यता प्रमाणपत्रों और सम्मानों की बात नहीं है। आपके पास समर्पण की 40 वर्षों की लंबी यात्रा है। तो आप देश के विकास के लिए कैसे वापस आ सकते हैं?", श्री चुओंग ने कहा।

वियतनाम के अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय ओलंपिक प्रतियोगिता परिणाम

श्री चुओंग ने स्वीकार किया कि ओलंपिक विजेता इसलिए विदेश में अध्ययन करने जाते हैं और विदेश में ही रहते हैं, क्योंकि वियतनाम में इन प्रतिभाशाली छात्रों को आकर्षित करने और उन्हें विकसित करने के लिए कोई प्रशिक्षण तंत्र नहीं है।

दूसरा कारण यह है कि स्नातक, परास्नातक और डॉक्टरेट कार्यक्रम पूरा करने के बाद इन विषयों के लिए कोई भर्ती तंत्र, उचित उपचार या उपयुक्त कार्य वातावरण नहीं है, जिसके कारण कई छात्र देश में योगदान करने के लिए वापस लौटना चाहते हैं, लेकिन फिर भी हिचकिचाते हैं।

तीसरा, छात्रों की उपलब्धियों के बाद उनके साथ संपर्क का कोई नेटवर्क नहीं बनाया गया है, जिससे उन्हें देश की नवाचार और विकास प्रक्रिया में योगदान देने के लिए प्रेरित किया जा सके।

वर्तमान में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय प्रतिभाशाली, प्रमुख और प्रतिभावान कर्मियों (उत्कृष्ट छात्रों और ओलंपिक विजेताओं सहित) के चयन, पोषण, प्रशिक्षण, उपयोग और पुरस्कृत करने पर एक परियोजना विकसित कर रहा है, जिसे पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 को लागू करने की कार्य योजना में शामिल किया गया है।

इसके अतिरिक्त, दोहरे डिग्री प्रशिक्षण तंत्र (प्रतिभाशाली लोगों को घरेलू विश्वविद्यालयों में अध्ययन करने और प्रतिष्ठित शैक्षिक संस्थानों से अतिरिक्त अंतर्राष्ट्रीय डिग्री प्राप्त करने के लिए ऑनलाइन और अल्पकालिक प्रत्यक्ष अध्ययन को संयोजित करने की अनुमति) के साथ-साथ स्तरों और ग्रेडों को छोड़ने के लिए एक पायलट कार्यक्रम भी है।

परिणामस्वरूप, 2016-2025 की अवधि में, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाली वियतनामी टीमों ने वियतनाम को 362 पदक दिलाए, जिनमें 112 स्वर्ण पदक, 140 रजत पदक, 89 कांस्य पदक और 21 योग्यता प्रमाण पत्र शामिल थे, जो 2006-2015 की अवधि में प्राप्त कुल 48 पदकों से अधिक थे।

यदि हम 2016-2025 की अवधि (112 स्वर्ण पदक) में स्वर्ण पदकों की संख्या पर विचार करें; तो 2006-2015 की अवधि (62 पदक) की तुलना में 50 पदकों की वृद्धि हुई (2006-2015 की अवधि में 314 पदक प्राप्त हुए, जिनमें 62 स्वर्ण पदक, 114 रजत पदक, 105 कांस्य पदक और 33 योग्यता प्रमाण पत्र शामिल हैं)।

गुयेन बाओ

स्रोत: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-da-so-hoc-sinh-dat-giai-olympic-di-du-hoc-roi-o-lai-nuoc-ngoai-20251107163500015.htm