बच्चों को ऑनलाइन कैसे सुरक्षित रखें?

बच्चों को ऑनलाइन सुरक्षा प्रदान करना न केवल वियतनाम के लिए एक समस्या है, बल्कि एक वैश्विक चुनौती भी है, जिसके लिए कई पक्षों से सहयोग की आवश्यकता है।

बच्चों को ऑनलाइन कई खतरों का सामना करना पड़ता है

पिछले हफ्ते, विश्व बाल दिवस के अवसर पर "भविष्य की बात सुनना" थीम के साथ, प्रबंधन और सतत विकास संस्थान (MSD) ने "वियतनाम बच्चों की भागीदारी आकलन" रिपोर्ट 2024 जारी की, जिसे "वियतनामी बच्चों की आवाज़" सर्वेक्षण रिपोर्ट के रूप में भी जाना जाता है। यह 2024 में MSD संस्थान द्वारा आयोजित एक रिपोर्ट है, जिसे सेव द चिल्ड्रन इंटरनेशनल (SCI) द्वारा प्रायोजित किया गया है। सर्वेक्षण उत्तर-मध्य-दक्षिण के 3 क्षेत्रों में 6 प्रांतों और शहरों में दिसंबर 2023 से मई 2024 तक आयोजित किया गया था: येन बाई , हनोई, डा नांग, कोन तुम, हो ची मिन्ह सिटी और डोंग थाप, जिसमें 831 बच्चों ने अपनी राय साझा की।

रिपोर्ट के अनुसार, परिवार, स्कूल और सामुदायिक वातावरण के अलावा, ऑनलाइन वातावरण बच्चों के जीवन में तेजी से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। सर्वेक्षण के परिणाम बताते हैं कि 83.9% बच्चे फोन का इस्तेमाल करते हैं, जिनमें से स्मार्टफोन का हिस्सा 76% है। 86.1% सर्वेक्षण किए गए बच्चे सोशल नेटवर्क का उपयोग करते हैं। 97% सर्वेक्षण किए गए बच्चे 1 घंटे/दिन फोन का उपयोग करते हैं, जिनमें से लगभग 27% 5 घंटे/दिन फोन का उपयोग करते हैं। उपयोग का सबसे बड़ा उद्देश्य मनोरंजन है जिसमें फिल्में देखना, संगीत सुनना शामिल है... (86%)। यह ध्यान देने योग्य है कि अपने ज्ञान को बेहतर बनाने के लिए सोशल नेटवर्क का उपयोग करने वाले बच्चों की दर स्कूल, परिवार, दोस्तों, सेमिनार/फोरमों सहित अन्य चैनलों की तुलना में सबसे अधिक है क्योंकि सूचना/ज्ञान का चयन/सत्यापन करने की क्षमता में अभी भी कुछ सीमाएं हैं।

"ऑनलाइन वातावरण में बच्चों की सुरक्षा में सहयोग को बढ़ावा देना" विषय पर आयोजित कार्यशाला में, वियतनाम साइबरस्पेस आपातकालीन प्रतिक्रिया केंद्र की सूचना सुरक्षा निरीक्षण विभाग की प्रमुख सुश्री दिन्ह थी न्हू होआ ने कहा कि इंटरनेट का उपयोग करने वाले बच्चों की बढ़ती संख्या कई खतरों को जन्म दे रही है। सुश्री होआ के अनुसार, इंटरनेट से होने वाले 5 विशिष्ट खतरे हैं जो बच्चों पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं।

पहला है "अनुचित जानकारी तक पहुँच": बच्चों का खराब सामग्री वाली डार्क वेब तक पहुँचना, या बिना शुरुआती पहचान के साइबर हिंसा के संपर्क में आना उनके मनोविज्ञान, शारीरिक स्वास्थ्य और व्यवहार को प्रभावित करेगा। दूसरा है "निजी जानकारी, बच्चों की व्यक्तिगत जानकारी का प्रसार और लीक करना": सैकड़ों व्यक्तियों और संगठनों द्वारा व्यक्तिगत डेटा बेचने का पता चला है। वियतनाम में कई बड़े पैमाने पर डेटा विनियोग और व्यापार लाइनों का पता चला है और उन्हें नियंत्रित किया गया है। अवैध रूप से एकत्रित और व्यापार किए गए व्यक्तिगत डेटा की मात्रा हज़ारों जीबी तक है, जिसमें कई आंतरिक और संवेदनशील व्यक्तिगत डेटा शामिल हैं (स्रोत: लोक सुरक्षा मंत्रालय )।

तीसरा है "गेम की लत, सोशल नेटवर्क की लत, इंटरनेट की लत": 10-15 वर्ष की आयु के 70-80% बच्चे ऑनलाइन गेम खेलना पसंद करते हैं, जिनमें से गेम के आदी बच्चों की दर लगभग 10-15% है (डब्ल्यूएचओ डेटा)। चौथा है "ऑनलाइन बदमाशी": 51% इंटरनेट उपयोगकर्ताओं, जिनमें 48% वयस्क और 54% किशोर शामिल हैं, ने कहा कि वे "बदमाशी की घटना" में शामिल थे। 21% उत्तरदाताओं ने कहा कि वे पीड़ित थे और 38% बदमाशी या उत्पीड़न के गवाह या दर्शक थे। 10-14 वर्ष की आयु के बच्चे आमतौर पर ऑनलाइन सबसे ज्यादा बदमाशी का शिकार होते हैं (माइक्रोसॉफ्ट रिसर्च)। पांचवां है "लुभाना, फुसलाना, परेशान करना, धोखा देना... अवैध गतिविधियों में भाग लेने के लिए मजबूर करना"

सुश्री होआ ने बताया, "यदि समय रहते इसका पता नहीं लगाया गया तो यह जानकारी बच्चों के मनोविज्ञान, शारीरिक स्वास्थ्य और व्यवहार पर नकारात्मक प्रभाव डालेगी।"

बच्चों की सुरक्षा के लिए जुड़ें, सहयोग करें

वियतनाम सूचना सुरक्षा संघ (VNISA) के उपाध्यक्ष श्री डांग वु सोन के अनुसार: सबसे असुरक्षित समूह होने के नाते, बच्चों को कई जोखिमों का सामना करना पड़ता है क्योंकि उनके पास इंटरनेट पर जोखिमों को पहचानने और उनसे बचने के लिए पर्याप्त कौशल नहीं होते हैं। यह न केवल वियतनाम के लिए एक समस्या है, बल्कि एक वैश्विक चुनौती भी है।

श्री सोन का मानना है कि साइबरस्पेस में चुनौतियों का समाधान करने और बाल संरक्षण में उच्च दक्षता लाने की "कुंजी" संबंधित इकाइयों और पक्षों के बीच संबंध और सहयोग है। सूचना सुरक्षा संघ, साइबर वातावरण में बच्चों की सुरक्षा के लिए पहलों को लागू करने में राज्य प्रबंधन एजेंसियों, अंतर्राष्ट्रीय संगठनों और व्यवसायों के साथ मिलकर काम करना चाहता है, ताकि युवा पीढ़ी के लिए वास्तव में सुरक्षित और टिकाऊ साइबर वातावरण का निर्माण किया जा सके।

सुश्री फान थी किम लिएन (वर्ल्ड विज़न इंटरनेशनल वियतनाम) के अनुसार: इंटरनेट पर, बच्चे उपयोगकर्ता और सामग्री निर्माता दोनों हैं। बच्चे पीड़ित भी हो सकते हैं और बाल शोषण से संबंधित मामलों में अपराधी और भागीदार भी। महत्वपूर्ण मुद्दा यह है कि बच्चों को ऑनलाइन नकारात्मक प्रभावों के प्रति कैसे जागरूक किया जाए और उन्हें ऑनलाइन खुद को सुरक्षित रखने के लिए कैसे कदम उठाए जाएँ।

सुश्री लिएन का सुझाव है कि इकाइयों और संगठनों को बच्चों को सोशल नेटवर्क पर बातचीत करने की अनुमति देते समय उनकी जागरूकता, क्षमता, भूमिका और ज़िम्मेदारी बढ़ाने के लिए समन्वय को मज़बूत करना होगा; एक स्वस्थ नेटवर्क उपयोग संस्कृति बनाने, संस्कृति को बढ़ावा देने और बच्चों में सभ्य नेटवर्क उपयोग की आदतें विकसित करने के लिए मिलकर काम करना होगा। विशेष रूप से तेज़ी से बदलती तकनीक के संदर्भ में, बच्चों के अधिकारों की रक्षा के लिए ज़िम्मेदार इकाइयों को बच्चों के व्यवहार और आदतों पर शोध और अनुभव करने की ज़रूरत है ताकि बच्चों को ऑनलाइन समस्याओं का जल्द पता चल सके और उन्हें समय पर सहायता प्रदान की जा सके।

इस मुद्दे पर, सुश्री दिन्ह थी न्हू होआ ने ऑनलाइन वातावरण में बच्चों की सुरक्षा के कार्य में संगठनों, एजेंसियों और व्यवसायों के बीच समन्वय के महत्व पर बल दिया। उनके अनुसार, यह समन्वय अत्यंत आवश्यक है। कानूनी दस्तावेज़ साइबरस्पेस में बच्चों की सुरक्षा के कार्य में संगठनों, एजेंसियों और व्यवसायों की ज़िम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से निर्धारित करते हैं। नेटवर्क सूचना सुरक्षा कानून (2015), बच्चों पर कानून (2016), सूचना तक पहुँच पर कानून (2016), और साइबर सुरक्षा पर कानून (2018) सभी में साइबरस्पेस में बच्चों की सुरक्षा में व्यक्तियों, संगठनों और व्यवसायों की ज़िम्मेदारियों पर विशिष्ट प्रावधान हैं।

हनोई के बा वी स्थित फु डोंग सेकेंडरी स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन डुक हुई ने कहा: "वर्तमान शैक्षणिक परिवेश में, जब तकनीक का विकास हो रहा है, सोशल नेटवर्क में छात्रों की भागीदारी दर बहुत अधिक है। संवेदनशील तस्वीरें पोस्ट करने, यहाँ तक कि प्रसारित करने, स्कूल में हिंसा करने और साथियों का अपमान करने के मामले भी सामने आ रहे हैं। इसके महत्व को समझते हुए, स्कूल और शिक्षक अक्सर कक्षा में समय बिताते हैं, छात्रों के विचारों और आकांक्षाओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए बातचीत करते हैं, साथ ही उन्हें स्वस्थ और सुरक्षित सोशल नेटवर्क में भाग लेने के लिए याद दिलाते और प्रोत्साहित करते हैं।"

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स्रोत: https://daidoanket.vn/cach-nao-bao-ve-tre-em-tren-moi-truong-mang-10295130.html