उच्च शिक्षा संस्थानों के गुणवत्ता मूल्यांकन में कई समायोजन अपेक्षित

जीडी एंड टीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने उच्च शिक्षा संस्थानों के गुणवत्ता मूल्यांकन पर परिपत्र संख्या 12/2017/टीटी-बीजीडीडीटी को प्रतिस्थापित करने वाले एक मसौदा परिपत्र की घोषणा की।

इस मसौदे में महत्वपूर्ण समायोजन शामिल हैं, जिनका उद्देश्य अंतर्राष्ट्रीय मानकों को अद्यतन करना, स्कूलों के लिए प्रशासनिक बोझ को कम करना और वास्तविक गुणवत्ता आश्वासन की संस्कृति को बढ़ावा देना है।

सबसे पहले, यह मसौदा AUN-QA 3.0 के अनुसार मूल्यांकन मानकों को अद्यतन करता है। तदनुसार, यह 25 मानकों और 111 मानदंडों को घटाकर 15 मानकों और 60 मानदंडों तक सीमित कर देता है, जिन्हें तीन समूहों में विभाजित किया गया है: रणनीति - प्रणाली - परिणाम।

यह सुव्यवस्थितीकरण दोहराव को समाप्त करने में मदद करता है, तथा मुख्य आवश्यकताओं जैसे: दृष्टि, मिशन, विकास रणनीति, वित्तीय और मानव संसाधन प्रबंधन, नवाचार, वैज्ञानिक अनुसंधान, श्रम बाजार सहभागिता और सामुदायिक सेवा पर ध्यान केंद्रित करता है।

दूसरा, मूल्यांकन पद्धति में नवीनता लाएँ। पिछले 7-स्तरीय पैमाने के बजाय, मसौदे में दो मूल्यांकन स्तर लागू किए गए हैं: उत्तीर्ण और अनुत्तीर्ण। इसके अलावा, एक "सशर्त उत्तीर्ण" प्रणाली भी जोड़ी गई है: यदि शैक्षणिक संस्थान अधिकांश मानदंडों को पूरा करते हैं और एक निश्चित समयावधि के भीतर उनके पास एक विशिष्ट सुधार योजना है, तो उन्हें अभी भी मान्यता दी जा सकती है।

विशेष रूप से, मसौदा परामर्श के लिए दो विकल्प प्रस्तावित करता है; जिसमें कई सशर्त मानदंडों की पहचान करने का विकल्प भी शामिल है - मुख्य मानदंड जिन्हें पूरा किया जाना चाहिए, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि स्कूल उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर प्रशिक्षण कार्यक्रमों के प्रमाणन पर परिपत्र संख्या 04/2025/TT-BGDDT के प्रावधानों के साथ संगत होने के लिए प्रणाली की नींव और जवाबदेही पर ध्यान केंद्रित करें।

तीसरा, मानदंड मूल्यांकन निर्देशों और प्रपत्रों को संलग्न परिशिष्टों के रूप में परिपत्र के भाग में एकीकृत करें।

पिछले मसौदे के विपरीत, जिसमें अलग-अलग मार्गदर्शन के लिए अलग-अलग दस्तावेज़ जारी करने की आवश्यकता थी, यह मसौदा सभी मानदंड मूल्यांकन दिशानिर्देशों और 15 प्रपत्रों को परिपत्र के साथ संलग्न परिशिष्टों में एकीकृत करता है। इससे दस्तावेज़ कानून की दृष्टि से अधिक स्पष्ट हो जाता है, अनुप्रयोग में एकरूपता आती है, और यह शैक्षणिक संस्थानों और मान्यता संगठनों, दोनों के लिए सुविधाजनक है।

चौथा, विशिष्ट नियम जोड़ें और पारदर्शिता बढ़ाएँ। मसौदे में सूचना गोपनीयता आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए लोक सुरक्षा मंत्रालय और राष्ट्रीय रक्षा मंत्रालय के अंतर्गत आने वाले स्कूलों के लिए अलग-अलग नियम हैं। साथ ही, अन्य संस्थानों को स्व-मूल्यांकन रिपोर्ट और बाह्य मूल्यांकन रिपोर्ट सार्वजनिक रूप से प्रकट करनी होंगी, जिससे समाज के प्रति पारदर्शिता और जवाबदेही बढ़ेगी।

पाँचवाँ, प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग और डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना। नए मानक और मानदंड आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन (आईक्यूए) प्रणाली, सूचना प्रबंधन और निरंतर गुणवत्ता सुधार पर ज़ोर देते हैं। शैक्षणिक संस्थानों को डेटा प्रबंधन उपकरणों का प्रभावी ढंग से संचालन और आउटपुट मापन करना होगा, जिससे गुणवत्ता की निगरानी, ​​मूल्यांकन और सुधार में बेहतर मदद मिल सके।

अंत में, ज़िम्मेदारियों और मूल्यांकन के बाद की प्रक्रिया को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें। मसौदे में मान्यता प्रमाणपत्रों के निरस्तीकरण के मामलों को भी शामिल किया गया है, और मूल्यांकन के बाद की निगरानी में शैक्षणिक संस्थानों, मान्यता संगठनों और प्रबंधन एजेंसियों की ज़िम्मेदारियों को स्पष्ट किया गया है।

उपरोक्त नए बिंदुओं के साथ, मसौदा परिपत्र का उद्देश्य कार्यभार कम करना - सुव्यवस्थित करना - आधुनिकीकरण करना - एकीकृत करना है, साथ ही स्कूलों को सक्रिय रूप से निरंतर सुधार करने, अधिक पारदर्शी होने और अंतर्राष्ट्रीय मानकों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करना है। यह 2025-2030 की अवधि में उच्च शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन में नवाचार के रोडमैप में एक महत्वपूर्ण कदम है।

ड्राफ्ट विवरण यहां देखें.

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html