1 अंग्रेजी शिक्षक 13 कक्षाएं चलाता है

कक्षा 1 से अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम को क्रियान्वित करते समय कई प्राथमिक विद्यालयों के लिए शिक्षकों की कमी और निरंतर गुणवत्ता सुनिश्चित करना प्रमुख चुनौतियां हैं।

वर्तमान में, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 3, 4 और 5 के लिए अनिवार्य विदेशी भाषा शिक्षण स्थानीय स्तर पर लागू किया जा रहा है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के अनुसार, 100% स्कूलों ने कक्षा 3, 4 और 5 में अनिवार्य विदेशी भाषा शिक्षण की व्यवस्था की है, जिनमें से अधिकांश अंग्रेजी हैं। हाल ही में, "2025-2035 की अवधि में स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 तक की दृष्टि के साथ" परियोजना ने देश भर के 100% सामान्य शिक्षा संस्थानों में कक्षा 1 से अंग्रेजी को एक अनिवार्य विषय के रूप में पढ़ाने का लक्ष्य रखा है। यह विषयवस्तु स्कूलों का ध्यान आकर्षित कर रही है।

हकीकत में, नवाचार नीतियां हमेशा चुनौतियों के साथ आती हैं और सबसे बड़ी "समस्या" जिसका स्कूलों को सामना करना पड़ता है वह है योग्य शिक्षकों की कमी को कैसे पूरा किया जाए और पूरे बोर्ड में लगातार शिक्षण गुणवत्ता सुनिश्चित की जाए। सुंग ला बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज (PTDTBT) (सा फिन कम्यून, तुयेन क्वांग ) में वर्तमान में 13 कक्षाओं के लिए केवल 1 अंग्रेजी शिक्षक है। यह ग्रेड 1 से अंग्रेजी सीखने वाले 100% छात्रों के लक्ष्य को एक बड़ी चिंता का विषय बनाता है। कार्यान्वयन में कठिनाइयों के बारे में चिंतित, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए सुंग ला बोर्डिंग स्कूल के प्रिंसिपल श्री गुयेन वान लोई ने कहा कि ग्रेड 1 से अंग्रेजी शिक्षण को लागू करने के लिए स्कूल को कम से कम 3 और शिक्षकों की आवश्यकता है। हालांकि, विडंबना यह है कि उन शिक्षकों की कई वर्षों से भर्ती नहीं की गई है श्री लोई ने बताया, "स्कूल में वर्तमान में 670 छात्र हैं, जिनमें से अधिकांश जातीय अल्पसंख्यक हैं। उनमें से कई अभी भी वियतनामी भाषा धाराप्रवाह लिख या बोल नहीं सकते, इसलिए कक्षा 1 से अंग्रेजी सीखना दोहरी चुनौती है।"

इसी तरह, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए दाओ सान प्राथमिक विद्यालय (फोंग थो कम्यून, लाई चाऊ ) की प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी ज़ुआन ने बताया कि स्कूल ने इस परियोजना के लिए एक योजना विकसित करना शुरू कर दिया है। इसे लागू करने के लिए, स्कूल को तीन अंग्रेजी शिक्षकों की आवश्यकता है, लेकिन वर्तमान में केवल दो शिक्षक ही हैं जो पढ़ा रहे हैं और दूसरी डिग्री की पढ़ाई भी कर रहे हैं। सुश्री ज़ुआन ने बताया, "पहले, एक समय था जब शिक्षकों को दोनों स्कूलों के बीच ऑनलाइन कनेक्शन स्थापित करना पड़ता था। लेकिन कनेक्शन खराब था, और छात्र मुश्किल से ही बातचीत कर पाते थे। हालाँकि यह मुश्किल है, लेकिन इसे किया जाना चाहिए ताकि छात्रों को जल्दी से एक आधार मिल सके।"

वर्तमान में, दाओ सान प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल के 1,000 से ज़्यादा छात्र लगभग 3 किलोमीटर दूर स्थित दो स्कूलों में पढ़ रहे हैं। स्कूल के निदेशक मंडल को सबसे ज़्यादा चिंता सीखने की प्रक्रिया में छात्रों की असुविधा को लेकर है। महिला प्रधानाचार्य ने आगे कहा, "एक स्कूल में शिक्षक सीधे पढ़ाते हैं, जबकि दूसरे स्कूल को ऑनलाइन पढ़ाई करनी पड़ती है। हमें चिंता है कि सीमित शिक्षण परिस्थितियाँ ज्ञान अर्जन की गुणवत्ता और कार्यक्रम के समग्र परिणामों को प्रभावित करेंगी।"

श्री ट्रान सी हा, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए माई लाइ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल के प्रधानाचार्य - फोटो: गुयेन डुआन

देश में वर्तमान में लगभग 30,000 अंग्रेजी शिक्षक हैं, जिनमें से 88% योग्य हैं, लेकिन प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालयों में अभी भी शिक्षकों की कमी है। अनुमान है कि 22,000 से ज़्यादा शिक्षकों की आवश्यकता होगी, और 2030 तक कम से कम 2,00,000 शिक्षकों को अंग्रेजी पढ़ाने के लिए प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होगी।

"हमारे लिए कक्षा 1 से अंग्रेजी को शिक्षण में शामिल करना लगभग असंभव है," माई लाइ 2 प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (न्घे एन) के प्रधानाचार्य श्री त्रान साइ हा ने पीएनवीएन समाचार पत्र के पीवी के साथ साझा किया। श्री हा के अनुसार, अगस्त 2025 की शुरुआत में आई ऐतिहासिक बाढ़ ने पूरे स्कूल की सुविधाओं को पूरी तरह से नष्ट कर दिया, जिससे स्कूल के लिए शिक्षण स्थानों की व्यवस्था करने में कई कठिनाइयाँ आईं। सुविधाओं की कठिनाइयों के अलावा, यहाँ के जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को अंग्रेजी सीखने में भी कठिनाई होती है। माई लाइ 2 प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ के लिए, कक्षा 1 से अंग्रेजी को शिक्षण में शामिल करने में सबसे बड़ी समस्या शिक्षकों की है। "वर्तमान में, स्कूल में एक भी अंग्रेजी शिक्षक नहीं है। पिछले शैक्षणिक वर्षों में, स्कूल ने अन्य स्कूलों के शिक्षकों की भागीदारी से इस विषय के लिए ऑनलाइन शिक्षण विधियों को लागू किया है। यदि स्कूल की सुविधाओं की गारंटी दी जाती है, तो स्कूल में पहली कक्षा में अंग्रेजी को शामिल करने के लिए, दो और विशेषज्ञ शिक्षकों की आवश्यकता होगी," श्री हा ने साझा किया।

माता-पिता खुश भी हैं और चिंतित भी।

उनकी बेटी इस साल किंडरगार्टन में है और अगले दो सालों में पहली कक्षा में नहीं जाएगी, लेकिन हर सप्ताहांत, सुश्री गुयेन लिन्ह ची (28 वर्ष, हनोई के टू लीम वार्ड में रहती हैं) अपनी बेटी को अंग्रेजी सीखने के लिए एक उच्च-गुणवत्ता वाले विदेशी भाषा केंद्र में ले जाती हैं। इसका उद्देश्य उनकी बेटी को जल्दी से परिचित कराना और भाषा का आधार तैयार करना है। "मैं और मेरे पति दोनों चाहते हैं कि हमारी बेटी को जल्दी से अंग्रेजी सीखने का मौका मिले और वह बुनियादी अंग्रेजी में बातचीत कर सके। तकनीक के युग में, हमारा मानना ​​है कि बच्चों को अपनी मातृभाषा के अलावा एक विदेशी भाषा भी आनी चाहिए। यह उनके भविष्य के लिए बहुत मददगार हो सकता है," सुश्री लिन्ह ची ने बताया। केंद्र में प्रति सप्ताह 2 पाठों के साथ, प्रत्येक पाठ 60 मिनट का होता है, जिससे सुश्री लिन्ह ची की बेटी को अंग्रेजी का बुनियादी ज्ञान प्राप्त होता है और उसे स्थानीय शिक्षकों के साथ बातचीत करने का अवसर मिलता है। ये शुरुआती संपर्क बच्चों को भ्रमित नहीं होने देते और बाद में स्कूल में अंग्रेजी शुरू करते समय उनका आत्मविश्वास बढ़ाते हैं। इस बात पर सहमति जताते हुए कि अंग्रेजी को कक्षा 1 से अनिवार्य विषय बना दिया जाना चाहिए, सुश्री लिन्ह ची ने कहा कि वर्तमान खुली दुनिया में यह एक आवश्यक नीति है, क्योंकि कक्षा 3 से अंग्रेजी सीखना धीमी प्रक्रिया है।

हो ची मिन्ह सिटी में प्राथमिक विद्यालय के छात्र अंग्रेजी कक्षा के दौरान - फोटो: दाओ न्गोक थाच

सुश्री डुओंग थी न्गोक आन्ह (32 वर्ष, ज़ुआन फुओंग वार्ड, हनोई में रहती हैं) ने भी अपने 3 साल के बेटे को एक ऐसे किंडरगार्टन में दाखिला दिलाने में कोई हिचकिचाहट नहीं दिखाई, जहाँ द्विभाषी कार्यक्रम पढ़ाया जाता है। सुश्री आन्ह ने बताया कि बच्चों को कम उम्र से ही अंग्रेजी भाषा सिखाना इसलिए ज़रूरी है क्योंकि वह बच्चों के भाषा विकास के लिए "सुनहरे समय" का लाभ उठाना चाहती हैं। सुश्री आन्ह ने कहा, "2 से 7 साल की उम्र वह समय होता है जब बच्चे भाषा को सबसे सहज और आसान तरीके से सीख पाते हैं। इसलिए, मुझे उम्मीद है कि मेरा बच्चा रोज़ाना अंग्रेजी से मिलेगा, संपर्क करेगा और उसे सुनेगा ताकि वह इस भाषा को सबसे सहज और आसान तरीके से सीख सके।"

कई अभिभावकों का मानना ​​है कि कक्षा 1 से ही अंग्रेजी को अनिवार्य विषय बनाना सही फैसला है। हालाँकि, पाठ्यक्रम और शिक्षकों की गुणवत्ता सुनिश्चित की जानी चाहिए ताकि बच्चे बिना किसी रुकावट के अंग्रेजी से परिचित हो सकें। सुश्री आन्ह ने कहा, "हमारे देश में अंग्रेजी शिक्षण अक्सर व्याकरण सिखाने पर केंद्रित होता है, जबकि संचार संबंधी सजगता और उच्चारण का अभ्यास करने के लिए संचार पर खर्च किया जाने वाला समय अभी भी सीमित है। मुझे उम्मीद है कि यह कार्यक्रम सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने के सभी चार कौशलों पर ध्यान केंद्रित करेगा, ताकि बच्चे अपनी मातृभाषा की तरह अंग्रेजी का सहजता से उपयोग कर सकें।"

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/1-giao-vien-tieng-anh-cong-13-lop-hoc-238251205173101298.htm