व्यवहार की एक डिजिटल संस्कृति का निर्माण करना ताकि छात्र 'जिम्मेदार डिजिटल नागरिक' बन सकें

जीडीएंडटीडी - डिजिटल युग में, प्रौद्योगिकी और सामाजिक नेटवर्क का विस्फोट छात्रों के लिए साइबर व्यवहार के संबंध में कई चुनौतियां पेश करता है।

5 दिसंबर को, लाम डोंग प्रांत में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों में आचरण की संस्कृति निर्माण परियोजना (2018-2025) के कार्यान्वयन के आठ वर्षों (2018-2025) का सारांश प्रस्तुत करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया। साथ ही, इसने स्कूल संस्कृति निर्माण पर निर्देश 08/CT-TTg और क्रांतिकारी आदर्शों, नैतिकता, जीवनशैली को शिक्षित करने और युवाओं, किशोरों और बच्चों में योगदान की इच्छा जगाने के कार्यक्रम (2021-2030) के कार्यान्वयन के तीन वर्षों का सारांश प्रस्तुत किया।

यह सम्मेलन सीधे लाम डोंग प्रांत में तथा देश भर के 33 प्रांतों और शहरों में ऑनलाइन आयोजित किया गया।

साइबरस्पेस में छात्र और चुनौतियाँ

सम्मेलन में कई प्रतिनिधियों ने शैक्षिक वातावरण में छात्रों के लिए व्यवहार की डिजिटल संस्कृति के निर्माण में रुचि दिखाई।

कई प्रतिनिधियों ने टिप्पणी की कि सोशल नेटवर्क स्कूली जीवन का एक अनिवार्य हिस्सा बनते जा रहे हैं। शिक्षक विशेषज्ञता का आदान-प्रदान करने के लिए इस नेटवर्क का उपयोग करते हैं, अभिभावक ऑनलाइन समूहों के माध्यम से स्कूलों से बातचीत करते हैं, और छात्र इसे अपने मुख्य "रहने के स्थान" के रूप में देखते हैं। अनुप्रयोगों की सुविधा निर्विवाद है। हालाँकि, इनके नुकसान भी स्पष्ट हैं और लगातार जटिल होते जा रहे हैं।

सम्मेलन का अवलोकन.

ऑनलाइन चुनौतियां न केवल धोखाधड़ी और फर्जी जानकारी हैं, बल्कि व्यवहार विचलन, मानसिक हिंसा, व्यक्तिगत हमले आदि की अभिव्यक्तियां भी हैं। "आभासी दुनिया, लेकिन वास्तविक परिणाम" एक सबक है जो कई घटनाओं के माध्यम से साबित होता है जहां एक दुर्भावनापूर्ण टिप्पणी या लापरवाह क्लिक से मीडिया संकट, व्यक्तिगत डेटा की हानि और यहां तक ​​कि युवा लोगों के मनोविज्ञान और भविष्य पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ता है।

वियतनाम संस्कृति, कला, खेल और पर्यटन संस्थान की उप निदेशक डॉ. माई थी थुय हुआंग ने कहा कि वर्तमान में सोशल नेटवर्क छात्रों के लिए मुख्य संचार स्थान है, लेकिन यह एक ऐसा स्थान भी है जहां उनकी गुमनामी, तेजी से फैलने और भीड़ प्रभाव पैदा करने की क्षमता के कारण अनुचित व्यवहार आसानी से उत्पन्न हो सकता है।

नकारात्मक सामग्री और "नाटकीयता" के लगातार संपर्क में आने से कई युवा भावनात्मक रूप से सुन्न हो जाते हैं, जिससे उनकी सहानुभूति और दूसरों का सम्मान करने की क्षमता कम हो जाती है। यह एक चिंताजनक घटना है क्योंकि यह धीरे-धीरे स्कूली संस्कृति के मूलभूत मूल्यों को नष्ट कर देती है।

तकनीकी दृष्टिकोण से, गूगल डिजिटल शिक्षक समुदाय के प्रमुख मास्टर ट्रान वु गुयेन ने इस बात पर जोर दिया कि प्रौद्योगिकी विकास और परिनियोजन की वर्तमान गति इतनी तेज है कि यह एक जटिल और तीव्र चुनौती पैदा करती है।

अगर हम गति पर बहुत ज़्यादा ध्यान केंद्रित करते हैं और नैतिकता, डेटा सुरक्षा और डिजिटल क्षमताओं के मानकीकरण की उपेक्षा करते हैं, तो इसका परिणाम शैक्षणिक अखंडता, तकनीकी निर्भरता या यहाँ तक कि सुरक्षा कमज़ोरियों के बढ़ते जोखिम के रूप में सामने आएगा। उन्होंने चेतावनी दी है कि अगर डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया के समानांतर एक स्पष्ट डिजिटल संस्कृति ढाँचा नहीं बनाया गया, तो ये जोखिम तेज़ी से बढ़ेंगे।

इसलिए "डिजिटल स्कूल संस्कृति" की अवधारणा पहले से कहीं अधिक ज़रूरी है। यह केवल कठोर नियमों का समूह नहीं है, बल्कि संपूर्ण शैक्षिक समुदाय, प्रशासकों, शिक्षकों से लेकर छात्रों तक, के मानदंडों, दृष्टिकोणों और व्यवहारों का एक समूह है, जो सीखने और जीवन में डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के दोहन और उपयोग के संदर्भ में है। यह संस्कृति देश के मूल मूल्यों पर आधारित होनी चाहिए, और इसमें डिजिटल कौशल, गोपनीयता जागरूकता, सूचना सुरक्षा की समझ और एआई एल्गोरिदम से संबंधित नैतिकता भी शामिल होनी चाहिए।

डिजिटल संस्कृति शिक्षा साइबरस्पेस में छात्रों की सुरक्षा करती है

मास्टर ट्रान वु गुयेन के अनुसार, वियतनाम को छात्रों को ज़िम्मेदार डिजिटल नागरिक बनने के लिए मार्गदर्शन देने हेतु एक आवश्यक "सुरक्षा प्रणाली" के रूप में एक एकीकृत डिजिटल स्कूल संस्कृति ढाँचा (VN-DSC) बनाने की आवश्यकता है। यह स्कूलों को तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को मानवीय और सुरक्षित तरीके से लागू करने और अवांछित परिणामों को कम करने में मदद करने के लिए एक दिशानिर्देश होगा।

केवल प्रबंधन के मुद्दे तक ही सीमित न रहकर, डिजिटल संस्कृति शिक्षा को प्रत्येक छात्र के "जीवन में प्रवेश" भी करना होगा। सांस्कृतिक विकास संस्थान (हो ची मिन्ह राष्ट्रीय राजनीति अकादमी) के पूर्व निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन तोआन थांग ने स्कूलों में व्यवहार की डिजिटल संस्कृति बनाने के लिए तीन महत्वपूर्ण स्तंभों पर ज़ोर दिया।

सबसे पहले, साइबरस्पेस में संचार और मानक व्यवहार की शिक्षा। इसमें सभ्य भाषा का प्रयोग, दूसरों का सम्मान करना और झूठी जानकारी या नकारात्मक सामग्री न फैलाना शामिल है। फर्जी खबरों और मौखिक हिंसा की बढ़ती प्रवृत्ति के संदर्भ में, यह कौशल अपरिहार्य हो जाता है।

गूगल डिजिटल शिक्षक समुदाय के प्रमुख एमएससी ट्रान वु गुयेन ने "वियतनाम में डिजिटल स्कूल संस्कृति का निर्माण" विषय पर चर्चा की रिपोर्ट दी।

दूसरा, नेटवर्क और सूचना सुरक्षा सुनिश्चित करें। छात्रों को ऑनलाइन धोखाधड़ी, पहचान की चोरी, गोपनीयता के उल्लंघन जैसे जोखिमों को पहचानने और उनसे बचने के लिए ज्ञान से लैस होना चाहिए, साथ ही व्यक्तिगत जानकारी की सुरक्षा कैसे करें, यह भी जानना चाहिए। इन कौशलों की कमी के कारण ही कई युवा साइबर हमलों या डेटा लीक का शिकार हो जाते हैं।

तीसरा, तकनीक का ज़िम्मेदारी से इस्तेमाल करें। इसका मतलब है कि युवाओं को सीखने, रचनात्मकता और स्वस्थ मनोरंजन के लिए सोशल मीडिया, डिजिटल टूल्स और एआई का इस्तेमाल करने के लिए प्रेरित करना, और दुरुपयोग से बचना।

सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि।

डिजिटल संस्कृति का निर्माण केवल स्कूलों या परिवारों की ही नहीं, बल्कि पूरे समाज की ज़िम्मेदारी है। सशक्त डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, प्रत्येक छात्र को यह समझना होगा कि वे न केवल तकनीक के उपयोगकर्ता हैं, बल्कि डिजिटल परिवेश के निर्माता भी हैं। एक क्लिक, एक टिप्पणी या साझा की गई सामग्री मूल्य सृजन या हानि का कारण बन सकती है।

युवा पीढ़ी को "ज़िम्मेदार डिजिटल नागरिक" बनने में मदद करने के लिए, हमें उनमें आलोचनात्मक सोच, सामाजिक नेटवर्क के दबाव का सामना करने का साहस, दूसरों के प्रति सम्मान की भावना और कानून का पालन करने की जागरूकता विकसित करनी होगी। डिजिटल संस्कृति एक "नरम ढाल" है जो बच्चों को जोखिमों से बचाने में मदद करती है, और साथ ही छात्रों के लिए डिजिटल युग में अपनी क्षमता को अधिकतम करने का "लीवर" भी है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट के अनुसार, निर्णय संख्या 1299, निर्देश संख्या 08 और निर्णय संख्या 1895 के कार्यान्वयन के 8 वर्षों के बाद, छात्रों की जागरूकता और व्यवहार में स्पष्ट परिवर्तन आया है, जिससे स्कूल के सांस्कृतिक वातावरण में सुधार हुआ है। कई स्कूल हरित स्थानों के निर्माण, सभ्य आचार संहिता, हिंसा और भेदभाव को नकारने, एक सुरक्षित, सम्मानजनक और प्रेरक शिक्षण वातावरण बनाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-van-hoa-ung-xu-so-de-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-so-co-trach-nhiem-post759473.html