ऐसी पहलें जो स्थायी प्रभाव डालती हैं
5 दिसंबर को, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की जानकारी में कहा गया: कई बहुत उच्च मानदंडों के साथ दस्तावेजों की समीक्षा की प्रक्रिया के बाद, संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक , वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन (यूनेस्को) ने आधिकारिक तौर पर 46 देशों के 72 शहरों को यूनेस्को ग्लोबल नेटवर्क ऑफ लर्निंग सिटीज के सदस्यों के रूप में मान्यता देने की घोषणा की, जिसमें वियतनाम की राजधानी हनोई भी शामिल है।
यह महान उपाधि, एक व्यापक शिक्षण समाज के निर्माण में हनोई के सतत और रचनात्मक प्रयासों के लिए अंतर्राष्ट्रीय समुदाय की ओर से एक योग्य मान्यता है, जहां सभी लोगों को अपने पूरे जीवन में सीखने का अवसर मिलता है, जो टिकाऊ, रचनात्मक और समावेशी सामाजिक -आर्थिक विकास को बढ़ावा देने में योगदान देता है।
वियतनाम के अग्रणी राजनीतिक , आर्थिक, सांस्कृतिक और शैक्षिक केंद्र के रूप में, हनोई उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और संवर्धन तथा प्रतिभाओं की खोज और पोषण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। देश के 70% से अधिक विश्वविद्यालय, अनुसंधान संस्थान, वैज्ञानिक और तकनीकी संगठन इसी शहर में स्थित हैं; 82% प्रयोगशालाएँ और 65% से अधिक अग्रणी वैज्ञानिकों की टीम इसी शहर में स्थित है।
हनोई की शिक्षा प्रणाली किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक फैली हुई है, जिसमें 121 विश्वविद्यालय और अकादमियां, 352 व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान, 2,913 किंडरगार्टन और सामान्य स्कूल, 526 सामुदायिक शिक्षण केंद्र, 1,192 पुस्तकालय और कई सामुदायिक आवास स्थल हैं, जो लोगों की आजीवन सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।
एक शिक्षण शहर के निर्माण की प्रक्रिया में, हनोई न केवल रणनीतिक निर्देशों के माध्यम से अपना दृढ़ संकल्प दिखाता है, बल्कि कई विशिष्ट पहलों को भी सक्रिय रूप से क्रियान्वित करता है।
उल्लेखनीय रूप से, तीन विशिष्ट परियोजनाओं ने स्पष्ट छाप छोड़ी है, जो यूनेस्को के उन्मुखीकरण के अनुसार हनोई को एक वैश्विक शिक्षण शहर बनाने के लक्ष्य को साकार करने में योगदान दे रही हैं, जिनमें शामिल हैं: हैप्पी स्कूल मॉडल, स्कूल स्टेज परियोजना और परिवारों, कुलों और समुदायों में आजीवन सीखने के आंदोलन को बढ़ावा देने का कार्यक्रम।

"हैप्पी स्कूल" मॉडल के संदर्भ में, हनोई ने इसे यूनेस्को की सिफारिशों के अनुसार 15 मानदंडों के साथ लागू किया, जिसमें एक सुरक्षित, रचनात्मक और शिक्षार्थी-केंद्रित स्कूली वातावरण के निर्माण पर ध्यान केंद्रित किया गया। यह पहल न केवल शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में योगदान देती है, बल्कि एक सकारात्मक, मानवीय और टिकाऊ स्कूली संस्कृति के निर्माण की नींव भी रखती है।
2022 में शुरू की गई "स्कूल स्टेज" परियोजना पारंपरिक नाट्य कलाओं (चेओ, काई लुओंग, नाटक, आदि) को सौंदर्यपरक और राष्ट्रीय सांस्कृतिक शिक्षा के रूप में स्कूलों में लेकर आई है। यह एक बहु-विषयक शैक्षिक मॉडल है, जो स्कूलों को कलाओं से जोड़ता है और छात्रों की सांस्कृतिक जागरूकता को समझने, बनाने और बढ़ाने की क्षमता के विकास में योगदान देता है।
"2021-2030 की अवधि में परिवारों, कुलों और समुदायों में आजीवन सीखने की प्रवृत्ति को बढ़ावा देना" कार्यक्रम के लिए, हनोई का उद्देश्य बहु-पीढ़ीगत और अंतर-पीढ़ीगत शिक्षा को बढ़ावा देना और शिक्षण गतिविधियों के माध्यम से सामुदायिक सामंजस्य को मज़बूत करना है। इस कार्यक्रम ने सभी वर्गों के लोगों तक सीखने की संस्कृति का प्रसार करने, व्यावसायिक कौशल और जीवन कौशल में सुधार को बढ़ावा देने में योगदान दिया है - विशेष रूप से मज़बूत शहरीकरण और डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में।

लगातार प्रयासों का परिणाम
यह देखा जा सकता है कि हनोई को एक वैश्विक शिक्षण शहर के रूप में मान्यता कुछ व्यक्तिगत कारकों से नहीं मिली है, बल्कि यह एक दृष्टिकोण के निर्माण, नीतियों को परिपूर्ण करने, बुनियादी ढांचे में निवेश करने और समुदाय में सीखने की संस्कृति को पोषित करने की एक सतत प्रक्रिया का परिणाम है।
ये उपलब्धियाँ दर्शाती हैं कि लोगों को केंद्र, ज्ञान को प्रेरक शक्ति और आजीवन सीखने को विकास की कुंजी मानकर हनोई सही राह पर है। यूनेस्को की उपाधि, राजधानी के लिए एक मान्यता और प्रतिबद्धता दोनों है कि वह सभी नागरिकों के लिए सीखने के अवसरों का निरंतर विस्तार करते हुए, धीरे-धीरे एक आधुनिक, मानवीय और टिकाऊ समाज का निर्माण करे।
हनोई पीपुल्स काउंसिल के उपाध्यक्ष तथा हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पूर्व निदेशक श्री ट्रान द कुओंग ने कहा: यूनेस्को के ग्लोबल लर्निंग सिटीज नेटवर्क में हनोई की भागीदारी हनोई और वियतनाम के लिए एक साझा खुशी है, जो वियतनाम और यूनेस्को के बीच अत्यंत अच्छे सहकारी संबंधों में एक और महत्वपूर्ण सफलता का प्रतीक है।
यह दिसंबर 2024 में प्रधानमंत्री द्वारा अनुमोदित 2030 तक शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण पर परियोजना और शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने की दिशा में भी एक ठोस कदम है।
श्री ट्रान द कुओंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि आजीवन शिक्षा कोई नारा नहीं, बल्कि एक आदर्श वाक्य है, हर हनोईवासी की सांस्कृतिक विशेषता है। इस यात्रा में, हर संगठन, हर समुदाय, हर नागरिक की एक भूमिका और ज़िम्मेदारी है। हनोई व्यावहारिक और प्रभावी आजीवन शिक्षा गतिविधियों को लागू करने के लिए प्रतिबद्ध है।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से प्राप्त जानकारी के अनुसार, ग्लोबल लर्निंग सिटीज नेटवर्क की स्थापना यूनेस्को द्वारा 2013 में एक अंतर्राष्ट्रीय आदान-प्रदान मंच के रूप में की गई थी, जो सदस्य शहरों को "लर्निंग सिटी" बनाए रखने के लिए व्यावसायिक अनुभव के साथ-साथ व्यावहारिक सबक साझा करने की सुविधा प्रदान करता है।
एक "लर्निंग सिटी" एक ऐसा शहर/प्रशासनिक इकाई है जिसने सभी नागरिकों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और आजीवन शिक्षा को बढ़ावा देने वाली विभिन्न नीतियों को सफलतापूर्वक लागू किया है और उन्हें लागू करने के लिए प्रतिबद्ध है। इस वर्ष नए लर्निंग सिटीज़ के जुड़ने के साथ, नेटवर्क में अब दुनिया भर के 91 देशों के 425 सदस्य शहर शामिल हो गए हैं।
ग्लोबल लर्निंग सिटीज नेटवर्क में शामिल होने से हनोई को दुनिया भर के अन्य लर्निंग सिटीज और शिक्षा के क्षेत्र में दुनिया के अग्रणी विशेषज्ञों के साथ विचारों, ज्ञान और अनुभवों का आदान-प्रदान करने के अधिक अवसर मिलेंगे।
हनोई को अन्य शिक्षण शहरों के साथ शिक्षा के क्षेत्र में निवेश और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग आकर्षित करने के अधिक अवसर प्राप्त होंगे, जिससे वह शिक्षण समाज के निर्माण के लिए एक आदर्श बन जाएगा तथा शैक्षिक, सांस्कृतिक और रचनात्मक सहयोग में इस क्षेत्र में एक उज्ज्वल स्थान बन जाएगा।
इससे पहले, वियतनाम के सा डेक, काओ लान्ह (डोंग थाप प्रांत), विन्ह (न्घे आन प्रांत), सोन ला (सोन ला प्रांत) और हो ची मिन्ह शहर को इस नेटवर्क के सदस्य के रूप में मान्यता प्राप्त हुई थी। इस प्रकार, अब तक वियतनाम के कुल 6 शहरों को "लर्निंग सिटीज़ के वैश्विक नेटवर्क" के सदस्य के रूप में मान्यता प्राप्त है।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/ha-noi-chinh-thuc-tham-gia-mang-luoi-cac-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-post759492.html










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