शिक्षा डिजिटलीकरण को गति दे रही है, लेकिन अभी भी कई कमियाँ हैं

हालाँकि आधारभूत डेटा तैयार हो चुका है, डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट और एआई का व्यापक रूप से उपयोग किया जा चुका है, फिर भी शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन के सामने अभी भी कई चुनौतियाँ हैं: विभिन्न क्षेत्रों में बुनियादी ढाँचे की असमानताएँ, असमान डिजिटल क्षमताएँ और एक साझा शिक्षण मंच का अभाव। इन सीमाओं के कारण शिक्षा क्षेत्र को 2026-2030 की अवधि के लिए मूलभूत समाधानों के साथ त्वरण चरण में प्रवेश करना होगा।

Báo Tin Tức•04/12/2025

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 3-4 दिसंबर को हो ची मिन्ह सिटी के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय में आयोजित शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल परिवर्तन सम्मेलन में निर्णय 131/QD-TTg के कार्यान्वयन के तीन वर्षों के बाद उत्कृष्ट परिणामों को मान्यता दी गई, और साथ ही पूरे क्षेत्र की डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में प्रमुख चुनौतियों की एक श्रृंखला की ओर इशारा किया गया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र ने मूलतः प्रीस्कूल, माध्यमिक और विश्वविद्यालय स्तरों के लिए राष्ट्रीय डेटाबेस तैयार कर लिया है। डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट और डिजिटल डिप्लोमा जैसे प्लेटफ़ॉर्म को VNeID में एकीकृत किया जा रहा है, जिससे प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करने और डेटा-आधारित प्रबंधन एवं संचालन के लिए एक आधार तैयार करने में मदद मिलेगी।

हालांकि, उप मंत्री गुयेन वान फुक ने इस बात पर जोर दिया कि डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रही है, जैसे कि स्थानीय क्षेत्रों के बीच सूचना प्रौद्योगिकी बुनियादी ढांचे में असमानता, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में; शिक्षकों और प्रबंधकों की असमान डिजिटल क्षमता; कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के तेजी से विकास ने अवसरों को खोल दिया है, लेकिन सुरक्षा, स्थिरता और डेटा प्रबंधन पर सख्त आवश्यकताएं भी पेश की हैं।

चित्र परिचय — शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने सम्मेलन में भाषण दिया।

विज्ञान , प्रौद्योगिकी एवं सूचना विभाग के उप निदेशक श्री तो होंग नाम ने कहा कि डिजिटल परिवर्तन के कई लक्ष्य हासिल कर लिए गए हैं या उनसे आगे निकल गए हैं। सामान्य शिक्षा में, 10/19 लक्ष्य पूरे कर लिए गए; उच्च शिक्षा में, 4/13 लक्ष्य समय से पहले पूरे कर लिए गए और 6/13 लक्ष्य मूलतः पूरे कर लिए गए।

प्रीस्कूल, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के लिए एक डेटाबेस की स्थापना नीति निर्माण और प्रबंधन के लिए स्पष्ट परिणाम लाने वाली मानी जा रही है। डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट और डिजिटल डिप्लोमा को धीरे-धीरे VNeID में एकीकृत किया जा रहा है, जो पारदर्शिता बढ़ाने और धोखाधड़ी को सीमित करने की दिशा में एक कदम है, जिससे राष्ट्रीय जनसंख्या डेटा से जुड़ने के लिए एक प्लेटफ़ॉर्म तैयार हो रहा है।

हालांकि, उन्होंने असमकालिक डिजिटल बुनियादी ढांचे, प्रणाली को बनाए रखने के लिए धन की कमी, कई शैक्षणिक संस्थानों में विशेष मानव संसाधनों की कमी और एक सामान्य राष्ट्रीय शिक्षण मंच की कमी जैसी कई मौजूदा समस्याओं की ओर भी इशारा किया।

2026 - 2030 की अवधि में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय एक "सही - पर्याप्त - स्वच्छ - जीवंत - एकीकृत - साझा" डेटाबेस के निर्माण को प्राथमिकता देगा, जबकि एक सामान्य शिक्षण प्रबंधन मंच प्रणाली विकसित करेगा, सूचना सुरक्षा सुनिश्चित करेगा और उद्योग के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को आकर्षित करेगा।

सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में, सामान्य शिक्षा विभाग के उप निदेशक, श्री गुयेन द सोन के अनुसार, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, देश भर में 91.6% प्राथमिक विद्यालय के छात्र और 50.5% माध्यमिक विद्यालय के छात्र डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट का उपयोग करेंगे। कई इलाकों ने नामांकन, स्कूल स्थानांतरण और ऑनलाइन प्रशासनिक प्रक्रियाओं में सहायता के लिए डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट को VNeID के साथ एकीकृत किया है।

एलएमएस, वीएनएडु, एसएमएएस जैसे प्रबंधन प्लेटफॉर्म का व्यापक रूप से उपयोग किया जा रहा है, जो स्कूल प्रबंधन, कैशलेस भुगतान, व्यावसायिक गतिविधियों और ऑनलाइन शिक्षण को बढ़ावा देने में योगदान दे रहे हैं। "डिजिटल पॉपुलर एजुकेशन" प्लेटफॉर्म पर विकसित हजारों डिजिटल संसाधनों वाली ओपन लर्निंग सामग्री शिक्षकों और छात्रों को सक्रिय रूप से सामग्री तक पहुँचने में मदद करती है।

दिसंबर 2025 से, स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा सामग्री का पायलट कार्यान्वयन आगामी शैक्षणिक वर्षों में व्यापक कार्यान्वयन के लिए एक महत्वपूर्ण तैयारी कदम माना जा रहा है। हालाँकि, क्षेत्रों के बीच "डिजिटल अंतराल" का जोखिम और बुनियादी ढाँचे के समन्वय की कमी एक बड़ी चुनौती बनी हुई है।

उद्यम के प्रतिनिधि, श्री होआंग कांग खुए, जो थान नाम टेक्नोलॉजी ग्रुप के उप-महानिदेशक हैं, ने बताया कि 76% सामान्य शिक्षकों ने शिक्षण में एआई का उपयोग किया है और 87% माध्यमिक विद्यालय के छात्र एआई के लाभों से स्पष्ट रूप से अवगत हैं। यह 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम मानकों के अनुसार 3D सिमुलेशन - एआई - एआर, आभासी प्रयोगों, इंटरैक्टिव व्याख्यानों और शिक्षक सहायता उपकरणों को एकीकृत करने वाले एक स्मार्ट डिजिटल शिक्षा मंच की तत्काल आवश्यकता को दर्शाता है।

सम्मेलन ने दर्शाया कि शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन एक ऐसे चरण में प्रवेश कर चुका है जिसके लिए बुनियादी ढाँचे, डेटा, मानव संसाधन से लेकर सूचना सुरक्षा तक, समकालिक निवेश की आवश्यकता है। इस कार्यक्रम में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा राय संकलित की जाएगी, जिसमें सरकार को 2026-2030 की अवधि में शिक्षा के लिए डिजिटल परिवर्तन रणनीति को व्यावहारिक, एकीकृत और टिकाऊ तरीके से लागू करने की सलाह दी जाएगी।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-tang-toc-so-hoa-nhung-con-nhieu-khoang-trong-20251204135623118.htm