शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कार्यान्वयन के 9 महीने बाद अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम संबंधी नियमों में संशोधन किया

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने परिपत्र 29 के नियमों को संशोधित किया है, जिससे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को प्रधानाचार्य के प्रस्ताव के अनुसार अतिरिक्त कक्षाओं की अवधि पर निर्णय लेने की अनुमति मिल गई है, जिससे स्कूल के लिए लचीलापन बढ़ गया है।

4 दिसंबर की शाम को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने सूचित किया कि उसने शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों से अनुरोध किया है कि वे अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने वाले परिपत्र संख्या 29 को संशोधित और अनुपूरित करने वाले मसौदा परिपत्र पर अपनी राय दें।

फरवरी 2025 में, परिपत्र 29 प्रभावी हुआ, जिसमें 3 विषयों को निर्धारित किया गया, जिन्हें छात्रों से ट्यूशन फीस लिए बिना स्कूलों में अतिरिक्त रूप से पढ़ाने और सीखने की अनुमति है, जिनमें शामिल हैं: वे छात्र जिनके पिछले सेमेस्टर के अंतिम विषय के अध्ययन के परिणाम मानक स्तर पर नहीं हैं; उत्कृष्ट छात्रों को पोषित करने के लिए स्कूल द्वारा चुने गए छात्र; अंतिम वर्ष के छात्र जो प्रवेश परीक्षा और स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा के लिए स्वेच्छा से पंजीकरण करते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम को अधिक लचीले तरीके से विनियमित करने के लिए परिपत्र 29 में संशोधन पर राय मांग रहा है।

स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण समय की मात्रा के संबंध में परिपत्र में यह निर्धारित किया गया है कि प्रत्येक विषय के लिए प्रति सप्ताह 2 से अधिक अतिरिक्त कालांश आयोजित नहीं किए जा सकते।

हालांकि, कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को कई मतदाताओं, संगठनों और व्यक्तियों की राय और सिफारिशें प्राप्त हुईं, इसलिए यह अपेक्षा की जाती है कि स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण समय की मात्रा में अधिक लचीलापन प्रदान करने के लिए नियमों को समायोजित और संशोधित किया जाएगा, तथा शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को स्कूल प्रिंसिपल के अनुरोध पर मामलों पर निर्णय लेने का अधिकार दिया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, "विद्यालय के प्रधानाचार्य को विद्यालय की व्यावहारिक स्थितियों (सुविधाओं, शिक्षण स्टाफ, विद्यालय की शैक्षिक योजना के अनुसार शिक्षण के दूसरे सत्र के आयोजन के लिए समय, आवंटित बजट...) के आधार पर विद्यालय के कुछ छात्रों के लिए अधिक शिक्षण और सीखने का समय जोड़ने की आवश्यकता और उपयुक्तता पर विचार करना होगा, तथा छात्रों के लाभ के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को प्रस्ताव भेजना होगा, ताकि वे इस पर विचार कर सकें और निर्णय ले सकें।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इस बात पर जोर दिया कि इससे स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के प्रबंधन पर परिपत्र संख्या 29 के मूल सिद्धांत को सुनिश्चित किया जा सकेगा: छात्रों से धन एकत्र नहीं करना, सीखने का दबाव नहीं बढ़ाना, तथा छात्रों के अध्ययन के अधिकार को प्रतिबंधित नहीं करना।

अतिरिक्त शिक्षकों का अधिक सख्त प्रबंधन

मसौदा परिपत्र में इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल पर नियमित अद्यतन या ट्यूशन सुविधा के मुख्यालय वाले स्थान पर पोस्टिंग के नियमों को पूरक बनाया गया है, जिसमें समाज द्वारा समय पर पर्यवेक्षण की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए स्कूल के बाहर ट्यूशन और सीखने की गतिविधियां प्रदान करने वाले संगठनों के बारे में जानकारी का प्रचार किया गया है।

स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षकों द्वारा पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने पर रिपोर्टिंग के संबंध में कड़े नियम बनाए गए हैं। इसके अनुसार, शिक्षकों को पढ़ाई शुरू करने से पहले रिपोर्ट देनी होगी और रिपोर्ट की विषय-वस्तु में किसी भी प्रकार का बदलाव होने पर उसे अद्यतन करना होगा। इस नियम का उद्देश्य प्रधानाचार्य की प्रबंधन जिम्मेदारी को और मजबूत करना है।

शिक्षा में "उपलब्धि रोग" को समाप्त करें

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी कहा कि मसौदा परिपत्र कम्यून स्तर पर जन समितियों (पिछली जिला स्तरीय जन समितियों की जिम्मेदारियों को कम्यून स्तर पर जन समितियों को हस्तांतरित करना) और प्रांतीय स्तर पर जन समितियों की जिम्मेदारियों में संशोधन और अनुपूरण करता है।

परिपत्र में संशोधन और अनुपूरक शिक्षकों पर कानून के अनुसार छात्रों के हितों की सेवा करने की भावना की पुष्टि करना जारी रखता है, जब शिक्षकों को "किसी भी रूप में छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए मजबूर करने" से सख्ती से प्रतिबंधित किया जाता है, शैक्षिक संस्थानों में निषिद्ध कृत्यों पर शिक्षा पर 2019 कानून के प्रावधानों के अनुसार शिक्षकों की छवि और गरिमा को संरक्षित किया जाता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, "परिपत्र संख्या 29 का संशोधन और अनुपूरण विद्यालयों में विभिन्न विषयों को पढ़ाने वाले शिक्षकों के बीच वैध और निष्पक्ष हितों को सुनिश्चित करने में भी योगदान देता है; छात्रों को कुछ विषयों पर जोर देने की प्रवृत्ति को खत्म करने में मदद करता है, जिसका उद्देश्य शिक्षा में उपलब्धि की बीमारी को खत्म करना है।"

(स्रोत: tienphong.vn)

लिंक: https://tienphong.vn/bo-gddt-sua-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-sau-9-thang-trien-khai-post1801920.tpo

स्रोत: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-sua-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-sau-9-thang-trien-khai-ar991136.html