10वीं कक्षा की परीक्षा का तनाव: मिडिल स्कूल के बाद मैकेनिकल स्ट्रीमिंग के परिणाम

टीपी - 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में तनाव जूनियर हाई स्कूल के बाद यांत्रिक स्ट्रीमिंग के कारण होता है, जबकि "शिक्षकों को कम करने और श्रमिकों को बढ़ाने" का स्ट्रीमिंग लक्ष्य वर्तमान संदर्भ में उपयुक्त नहीं है।

जब शिक्षकों को "बुरे आदमी की भूमिका" निभानी पड़ती है

2025-2026 स्कूल वर्ष में, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने शहर के 77 निजी उच्च विद्यालयों को 10वीं कक्षा में 27,919 छात्रों को नामांकित करने का काम सौंपा; शहर के 29 व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों को 10वीं कक्षा के 12,080 छात्रों को और 79,000 से अधिक छात्रों को सार्वजनिक उच्च विद्यालयों को नामांकित करने का काम सौंपा।

हनोई के छात्रों ने हाल ही में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा दी। फोटो: ड्यूक गुयेन

2025 में, शहर में लगभग 1,27,000 छात्र जूनियर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देंगे। इनमें से 1,02,000 से ज़्यादा छात्र शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित सार्वजनिक 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा देंगे। इस प्रकार, सार्वजनिक 10वीं कक्षा में नामांकन का लक्ष्य परीक्षा देने वाले कुल उम्मीदवारों की संख्या का लगभग 77% और जूनियर हाई स्कूल स्नातकों की कुल संख्या का 62% तक पहुँच जाएगा।

अगर हम परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों की संख्या गिनें, तो हनोई में इस साल लगभग 23,000 उम्मीदवार 10वीं कक्षा की सार्वजनिक परीक्षा में असफल रहे। और अगर हम जूनियर हाई स्कूल से स्नातक करने वाले उम्मीदवारों के निरपेक्ष मान की तुलना करें, तो लगभग 48,000 छात्र ऐसे हैं जो 10वीं कक्षा की सार्वजनिक परीक्षा में शामिल नहीं हो पाए। इस प्रकार, हर तीन जूनियर हाई स्कूल स्नातकों में से एक ऐसा है जो 10वीं कक्षा की सार्वजनिक परीक्षा में शामिल नहीं हो पाया। यही कारण है कि 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा कई अभिभावकों के लिए एक बुरा सपना बन गई है।

जूनियर हाई स्कूल के बाद स्ट्रीमिंग की दर तय करने से दसवीं कक्षा में नामांकन लागू करते समय अभिभावकों और शिक्षा क्षेत्र पर दबाव बढ़ रहा है। इसके अलावा, मानव संसाधन की गुणवत्ता में पिछड़ने का जोखिम तब बना रहता है जब कर्मचारियों का औसत शिक्षा स्तर केवल जूनियर हाई स्कूल स्तर तक ही सीमित होता है।

यह दबाव माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों और प्रधानाचार्यों पर भी पड़ता है। कई शिक्षकों को अभिभावकों को उनके बच्चों के करियर विकल्प बदलने की सलाह देने का काम करते समय (खराब शैक्षणिक प्रदर्शन के कारण) "बुरे आदमी" की भूमिका निभाने के लिए मजबूर होना पड़ता है। एक शिक्षक ने बताया कि इस काम को करने से पहले, अभिभावकों का सामना करने से पहले, उन्हें छात्रों की पारिवारिक परिस्थितियों पर भी विचार करना और उन्हें समझना चाहिए। अन्यथा, सलाह देते समय, गलतफहमियाँ पैदा होना आसान है, जिससे छात्रों और अभिभावकों को ठेस पहुँचती है, या इसके विपरीत, अभिभावकों की अति-प्रतिक्रिया के कारण शिक्षक स्वयं भी आहत होते हैं।

हाल के वर्षों में, पहले सेमेस्टर के अंत में, सोशल नेटवर्क पर या पाठकों के पत्रों के माध्यम से, कुछ अभिभावक इस बात से परेशान थे कि उनके बच्चों को उनके होमरूम शिक्षकों ने "दुर्भाग्यपूर्ण" बताया और वे दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा नहीं दे पाए, इसलिए उन्हें व्यावसायिक स्कूल जाना पड़ा। प्रतिस्पर्धा और ब्रांड पर पड़ने वाले प्रभाव के डर से, कई माध्यमिक विद्यालयों ने उन अभिभावकों से बातचीत भी की है जिनके बच्चों का शैक्षणिक प्रदर्शन खराब रहा है, और वे आठवीं कक्षा से ही स्कूल बदल लें।

बच्चों से प्यार है लेकिन असहाय

हनोई के फु दीएन वार्ड की सुश्री न्गुयेन थी न्हुंग ने बताया कि उनके दो बेटे एक बार ऐसी स्थिति में थे, जहाँ आठवीं कक्षा के अंत में, उनके होमरूम शिक्षक ने सुझाव दिया कि वे स्कूल बदल लें क्योंकि बच्चे वर्तमान शिक्षण वातावरण के लिए उपयुक्त नहीं थे। हर बार ऐसा होने पर, सुश्री न्हुंग को अपने बच्चों के लिए दुःख होता था और साथ ही शैक्षिक वातावरण के "छिपे" नियमों के आगे खुद को असहाय महसूस करती थीं।

"हालाँकि हम जानते हैं कि हमारे बच्चों की क्षमताएँ सीमित हैं, फिर भी हमारा परिवार चाहता है कि वे हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करें। हमने उन्हें सरकारी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में भेजने का फैसला किया। परिवार ने पहले ही तय कर लिया था कि वे हाई स्कूल जाकर किसी गैर-सरकारी स्कूल में पढ़ेंगे। लेकिन आठवीं कक्षा पूरी करने के बाद, हमें दोनों बच्चों का तबादला एक गैर-सरकारी स्कूल में करना पड़ा। गैर-सरकारी स्कूल में पढ़ाई करने से परिवार पर आर्थिक बोझ बढ़ जाता है, लेकिन हमें इसे स्वीकार करना होगा," सुश्री न्हंग ने कहा।

2024 के परीक्षा सत्र में, तिएन थिन्ह सेकेंडरी स्कूल (पूर्व में मी लिन्ह जिला, हनोई) के कक्षा 9 के छात्रों के कुछ अभिभावकों ने बताया कि उनके बच्चे उन छात्रों में शामिल थे, जिन्हें शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा निर्दिष्ट समय पर परीक्षा पंजीकरण फॉर्म नहीं दिए गए थे।

इस बारे में अभिभावकों या छात्रों से कोई चर्चा नहीं की गई। मई की शुरुआत तक परिवारों को यह एहसास नहीं हुआ कि उनके बच्चे उम्मीदवारों की सूची में नहीं हैं। जब इन अभिभावकों ने अपने बच्चों को परीक्षा के लिए पंजीकृत करने के लिए कहा, तो स्कूल ने कहा कि 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए सभी पंजीकरण पोर्टल बंद कर दिए गए हैं।

तिएन थिन्ह सेकेंडरी स्कूल में लगभग 30 छात्र ऐसे हैं जो कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षा पास नहीं कर पाए, जिनमें से सबसे ज़्यादा 9 छात्र कक्षा 9बी के हैं। कक्षा 9बी की प्रधानाध्यापिका सुश्री गुयेन थी होंग थाम ने बताया कि कम शैक्षणिक परिणामों के कारण, कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षा पास करना बहुत मुश्किल है, इसलिए उन्होंने विश्लेषण किया और अपने बच्चों को व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्र में पंजीकरण के लिए प्रेरित किया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री: स्ट्रीमिंग पद्धति 'बहुत कठोर' है

पुराने बाक गियांग प्रांत (अब बाक निन्ह प्रांत) के एक क्षेत्रीय दौरे के दौरान, बाक गियांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेता ने अपनी चिंता व्यक्त की, जब स्थानीय छात्रों द्वारा जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने पर भी हाई स्कूल में न जाने या हाई स्कूल से स्नातक होने पर भी विश्वविद्यालय में आवेदन न करने की दर में धीरे-धीरे वृद्धि हो रही थी।

विभाग के प्रमुख ने कहा, "बाक गियांग में कई औद्योगिक पार्क हैं, और जूनियर हाई स्कूल या हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्र कारखानों और व्यवसायों में मज़दूर के रूप में काम करना चुन सकते हैं। मज़दूरों की आय जीवनयापन के लिए पर्याप्त होती है, इसलिए माता-पिता नहीं चाहते कि उनके बच्चे आगे पढ़ें। हालाँकि, लोगों को यह नहीं पता कि 35 वर्ष की आयु के बाद, उनकी नौकरी जाने का खतरा होता है। उस समय, उनके पास कोई शिक्षा या पेशेवर योग्यता नहीं होती, तो वे अपना और अपने परिवार का भरण-पोषण कैसे कर सकते हैं?"

दसवीं कक्षा की परीक्षा विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा से ज़्यादा तनावपूर्ण मानी जाती है, इसलिए छात्रों को अपने परिवारों के सहयोग की सचमुच ज़रूरत होती है। फोटो: ड्यूक गुयेन

ये चिंताएँ आज के तेज़ तकनीकी विकास के संदर्भ में और भी ज़्यादा प्रासंगिक हैं। दरअसल, सरकारी एजेंसियों में, कुछ व्यवसायों ने कर्मचारियों के लिए मानक बढ़ा दिए हैं। उदाहरण के लिए, चिकित्सा परीक्षण और उपचार पर 2023 के कानून के अनुसार, 2027 तक, मध्यवर्ती स्तर के चिकित्सकों को प्रैक्टिस सर्टिफिकेट जारी नहीं किए जाएँगे, यानी इस उद्योग का मध्यवर्ती स्तर समाप्त हो जाएगा। जो लोग बिना कॉलेज की डिग्री के काम कर रहे हैं, उन्हें अपनी योग्यता सुधारने के लिए प्रशिक्षण लेना होगा।

2019 के शिक्षा कानून के अनुसार, प्रीस्कूल शिक्षकों के पास कॉलेज की डिग्री या उससे उच्चतर होनी चाहिए, और प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के शिक्षकों के पास विश्वविद्यालय की डिग्री या उससे उच्चतर होनी चाहिए। इस प्रकार, स्थानीय शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों को अब पहले की तरह प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों को प्रशिक्षित करने का कार्य नहीं करना पड़ेगा; जो शिक्षक मानकों पर खरे नहीं उतरते, उन्हें अपने मानकों को सुधारने के लिए अध्ययन जारी रखना होगा।

पिछले कुछ वर्षों की वास्तविकता यह दर्शाती है कि जूनियर हाई स्कूल के 40% छात्रों का व्यावसायिक प्रशिक्षण और 60% का सरकारी हाई स्कूल में विभाजन, दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षाओं के लिए भारी दबाव पैदा करता है। पुराना विन्ह फुक (अब फु थो प्रांत) कई वर्षों से जूनियर हाई स्कूल के बाद विभाजन पर एक "सख्त" नीति लागू करने वाला इलाका रहा है, जिससे लोगों में नाराजगी और शिकायतें भी पैदा हुई हैं। जबकि देश भर में जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों की औसत विभाजन दर 17.8% है, हनोई में दसवीं कक्षा की परीक्षा तनावपूर्ण होती है, लेकिन वास्तव में, विभाजन दर केवल लगभग 12% है।

विन्ह फुक प्रांत की 17वीं टर्म पीपुल्स काउंसिल के 19वें सत्र में बोलते हुए, कुछ प्रतिनिधियों ने चिंता व्यक्त की कि हाल के वर्षों में प्रांत में उच्च स्ट्रीमिंग दर ने छात्रों, परिवारों और समाज के लिए बहुत दबाव और नुकसान, यहाँ तक कि परिणाम भी पैदा किए हैं। विन्ह फुक में जूनियर हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्रों की हाई स्कूल में पढ़ाई जारी रखने की दर पिछले कुछ वर्षों में धीरे-धीरे कम होती जा रही है, जो 2019 में लगभग 70% से घटकर 2024 में लगभग 63% हो गई है। इससे छात्रों पर वार्षिक 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा का दबाव बढ़ जाता है।

20 जून की सुबह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के साथ प्रश्नोत्तर सत्र में, राष्ट्रीय सभा की विधि एवं न्याय समिति के प्रतिनिधि गुयेन कांग लोंग ने कहा कि माध्यमिक विद्यालय के बाद 40% स्ट्रीमिंग दर की समीक्षा की जानी चाहिए। चूँकि नए संदर्भ में मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता है, इसलिए मानव संसाधनों को डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल युग और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुकूल होने में सक्षम होना चाहिए।

वास्तविकता तो ज़रूरतें तय करती है, लेकिन मानव संसाधन केवल माध्यमिक विद्यालय शिक्षा के स्तर तक ही सीमित हैं, इसलिए नवाचार के लक्ष्य को प्राप्त करना बहुत मुश्किल है। प्रतिनिधियों के प्रश्नों के उत्तर में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने स्वीकार किया कि 40-60% के अनुपात के अनुसार विभाजन, यानी माध्यमिक विद्यालय के बाद 40% व्यावसायिक स्कूलों में जाएगा, एक "बहुत कठोर विभाजन है, जिसका वैज्ञानिक और व्यावहारिक आधार नहीं है"। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इसे बदलने के लिए एक और आदेश का प्रस्ताव तैयार कर रहा है।

न्घिएम ह्यू

स्रोत: https://tienphong.vn/cang-thang-thi-lop-10-he-qua-tu-phan-luong-co-hoc-sau-thcs-post1758278.tpo