10वीं कक्षा की परीक्षा का तनाव: मिडिल स्कूल के बाद मैकेनिकल स्ट्रीमिंग के परिणाम

टीपी - 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में तनाव जूनियर हाई स्कूल के बाद यांत्रिक स्ट्रीमिंग के कारण होता है, जबकि "शिक्षकों को कम करने और श्रमिकों को बढ़ाने" का स्ट्रीमिंग लक्ष्य वर्तमान संदर्भ में उपयुक्त नहीं है।

जब शिक्षकों को "बुरे आदमी की भूमिका" निभानी पड़ती है

2025-2026 स्कूल वर्ष में, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने शहर के 77 निजी उच्च विद्यालयों को 10वीं कक्षा में 27,919 छात्रों को नामांकित करने का काम सौंपा; शहर के 29 व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों को 10वीं कक्षा के 12,080 छात्रों को और 79,000 से अधिक छात्रों को सार्वजनिक उच्च विद्यालयों को नामांकित करने का काम सौंपा।

हनोई के छात्रों ने हाल ही में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा दी। फोटो: ड्यूक गुयेन

2025 में, पूरे शहर में लगभग 1,27,000 छात्र जूनियर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देंगे। इनमें से 1,02,000 से ज़्यादा छात्र शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित सार्वजनिक दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा देंगे। इस प्रकार, सार्वजनिक दसवीं कक्षा में नामांकन का लक्ष्य परीक्षा देने वाले कुल उम्मीदवारों की संख्या का लगभग 77% और जूनियर हाई स्कूल स्नातकों की कुल संख्या का 62% तक पहुँच जाएगा।

अगर हम परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों की संख्या की गणना करें, तो हनोई में इस साल लगभग 23,000 उम्मीदवार सार्वजनिक 10वीं कक्षा में अनुत्तीर्ण हुए हैं। और अगर हम जूनियर हाई स्कूल से स्नातक करने वाले उम्मीदवारों के निरपेक्ष मान की तुलना करें, तो लगभग 48,000 छात्र ऐसे हैं जो सार्वजनिक 10वीं कक्षा में पढ़ाई नहीं कर पा रहे हैं। इस प्रकार, हर तीन जूनियर हाई स्कूल स्नातकों पर एक छात्र ऐसा है जो सार्वजनिक 10वीं कक्षा में पढ़ाई नहीं कर पा रहा है। यही कारण है कि 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा कई अभिभावकों के लिए एक बुरा सपना बन गई है।

जूनियर हाई स्कूल के बाद स्ट्रीमिंग की दर निर्धारित करने से कक्षा 10 के लिए छात्रों की भर्ती करते समय अभिभावकों और शिक्षा क्षेत्र पर दबाव बढ़ रहा है। इसके अलावा, जब श्रमिकों का औसत शिक्षा स्तर केवल जूनियर हाई स्कूल स्तर पर है, तो मानव संसाधन की गुणवत्ता में पिछड़ने का खतरा है।

यह दबाव माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों और प्रधानाचार्यों पर भी पड़ता है। कई शिक्षकों को अभिभावकों को उनके बच्चों के करियर विकल्प बदलने की सलाह देने का काम करते समय (खराब शैक्षणिक प्रदर्शन के कारण) "बुरे आदमी" की भूमिका निभाने के लिए मजबूर होना पड़ता है। एक शिक्षक ने बताया कि इस काम को करने से पहले, अभिभावकों का सामना करने से पहले, उन्हें अपने मानदंडों को ऊपर-नीचे करना चाहिए और छात्रों की पारिवारिक परिस्थितियों को समझना चाहिए। क्योंकि अगर ऐसा नहीं किया गया, तो सलाह देते समय ग़लतफ़हमियाँ पैदा होना आसान है, जिससे छात्रों और अभिभावकों को ठेस पहुँचती है, या इसके विपरीत, अभिभावकों की अति-प्रतिक्रिया से शिक्षक स्वयं भी आहत होते हैं।

हाल के वर्षों में, पहले सेमेस्टर के अंत में, सोशल नेटवर्क पर या पाठकों के पत्रों के माध्यम से, कुछ अभिभावक इस बात से परेशान थे कि उनके बच्चे "बदकिस्मत" थे कि उनके होमरूम शिक्षकों ने उन्हें दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में पास नहीं होने दिया, इसलिए उन्हें व्यावसायिक स्कूल जाना पड़ा। कई माध्यमिक विद्यालयों ने, प्रतिस्पर्धा और ब्रांड पर पड़ने वाले प्रभाव के डर से भी, खराब शैक्षणिक प्रदर्शन वाले बच्चों के अभिभावकों को आठवीं कक्षा से स्कूल बदलने का सुझाव दिया और उनसे बातचीत की।

बच्चों से प्यार है लेकिन असहाय

हनोई के फु दीएन वार्ड की सुश्री न्गुयेन थी न्हुंग ने बताया कि उनके दो बेटे एक बार ऐसी स्थिति में थे, जहाँ आठवीं कक्षा के अंत में, उनके होमरूम शिक्षक ने सुझाव दिया कि वे स्कूल बदल लें क्योंकि बच्चे वर्तमान शिक्षण वातावरण के लिए उपयुक्त नहीं थे। हर बार ऐसा होने पर, सुश्री न्हुंग को अपने बच्चों के लिए दुःख होता था और साथ ही शैक्षिक वातावरण के "छिपे" नियमों के आगे खुद को असहाय महसूस करती थीं।

"हालाँकि हम जानते हैं कि हमारे बच्चों की क्षमताएँ सीमित हैं, फिर भी हमारा परिवार चाहता है कि वे हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करें। हमने उन्हें सरकारी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में भेजने का फैसला किया। हमने पहले ही तय कर लिया था कि वे हाई स्कूल की पढ़ाई करेंगे और किसी गैर-सरकारी स्कूल में पढ़ेंगे। लेकिन आठवीं कक्षा पूरी करने के बाद, हमें दोनों बच्चों को एक गैर-सरकारी स्कूल में स्थानांतरित करना पड़ा। गैर-सरकारी स्कूल में पढ़ाई करने से परिवार पर आर्थिक बोझ बढ़ जाता है, लेकिन हमें इसे स्वीकार करना होगा," सुश्री न्हंग ने कहा।

2024 के परीक्षा सत्र में, तिएन थिन्ह सेकेंडरी स्कूल (पूर्व में मी लिन्ह जिला, हनोई) के कक्षा 9 के छात्रों के कुछ अभिभावकों ने बताया कि उनके बच्चे उन छात्रों में शामिल थे, जिन्हें शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा निर्दिष्ट समय पर परीक्षा पंजीकरण फॉर्म नहीं दिए गए थे।

इस बारे में अभिभावकों और छात्रों से बात नहीं की गई। मई की शुरुआत तक परिवार को पता ही नहीं चला कि उनके बच्चे का नाम उम्मीदवारों की सूची में नहीं है। जब इन अभिभावकों ने अपने बच्चे को परीक्षा के लिए पंजीकृत करने के लिए कहा, तो स्कूल ने कहा कि 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए सभी पंजीकरण पोर्टल बंद कर दिए गए हैं।

तिएन थिन्ह सेकेंडरी स्कूल में लगभग 30 छात्र ऐसे हैं जो 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा पास नहीं कर पाए, जिनमें से सबसे ज़्यादा 9 छात्र कक्षा 9बी के हैं। कक्षा 9बी की होमरूम शिक्षिका सुश्री गुयेन थी होंग थाम ने बताया कि कम शैक्षणिक परिणामों के कारण, 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा पास करना बहुत मुश्किल है, इसलिए उन्होंने विश्लेषण किया और अपने बच्चों को व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्र में पंजीकरण के लिए प्रेरित किया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री: सुव्यवस्थितीकरण पद्धति 'बहुत कठोर' है

पुराने बाक गियांग प्रांत (अब बाक निन्ह प्रांत) के एक क्षेत्रीय दौरे के दौरान, बाक गियांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेता ने अपनी चिंता व्यक्त की, जब स्थानीय छात्रों द्वारा जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने पर भी हाई स्कूल में न जाने या हाई स्कूल से स्नातक होने पर भी विश्वविद्यालय में आवेदन न करने की दर में धीरे-धीरे वृद्धि हो रही थी।

विभाग के प्रमुख ने कहा, "बाक गियांग में कई औद्योगिक पार्क हैं, जूनियर हाई स्कूल या हाई स्कूल से स्नातक होने वाले छात्र कारखानों और व्यवसायों में श्रमिक के रूप में काम करना चुन सकते हैं। श्रमिकों की आय जीवनयापन के लिए पर्याप्त होती है, इसलिए माता-पिता नहीं चाहते कि उनके बच्चे आगे पढ़ें। लेकिन लोगों को यह नहीं पता कि 35 वर्ष की आयु के बाद, उन्हें अपनी नौकरी खोने का खतरा होता है। उस समय, उनका कोई सांस्कृतिक स्तर नहीं होता, कोई पेशेवर स्तर नहीं होता, वे अपना और अपने परिवार का भरण-पोषण कैसे कर सकते हैं?"

दसवीं कक्षा की परीक्षा विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा से ज़्यादा तनावपूर्ण मानी जाती है, इसलिए छात्रों को अपने परिवारों के सहयोग की सचमुच ज़रूरत होती है। फोटो: ड्यूक गुयेन

ये चिंताएँ आज के तेज़ तकनीकी विकास के संदर्भ में और भी ज़्यादा प्रासंगिक हैं। दरअसल, सरकारी एजेंसियों में, कुछ व्यवसायों ने कर्मचारियों के लिए मानक बढ़ा दिए हैं। उदाहरण के लिए, 2023 के चिकित्सा परीक्षण और उपचार कानून के अनुसार, 2027 तक, मध्यवर्ती स्तर के चिकित्सकों को प्रैक्टिस सर्टिफिकेट नहीं दिए जाएँगे, यानी इस उद्योग का मध्यवर्ती स्तर समाप्त हो जाएगा। जो लोग काम कर रहे हैं, लेकिन कॉलेज स्तर तक नहीं पहुँच पाए हैं, उन्हें अपनी योग्यता बढ़ाने के लिए स्कूल जाना होगा।

2019 के शिक्षा कानून के अनुसार, प्रीस्कूल शिक्षकों के पास कॉलेज की डिग्री या उससे उच्चतर होनी चाहिए, और प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के शिक्षकों के पास विश्वविद्यालय की डिग्री या उससे उच्चतर होनी चाहिए। इस प्रकार, स्थानीय शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों पर अब पहले की तरह प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की ज़िम्मेदारी नहीं है; जो शिक्षक मानकों पर खरे नहीं उतरते, उन्हें अपने मानकों को बेहतर बनाने के लिए पढ़ाई जारी रखनी होगी।

दरअसल, हाल के वर्षों में, जूनियर हाई स्कूल के 40% छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण और 60% को पब्लिक हाई स्कूल में विभाजित करने की प्रथा ने 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षाओं के लिए भारी दबाव पैदा कर दिया है। कई वर्षों से, विन्ह फुक (अब फु थो प्रांत) एक ऐसा इलाका रहा है जिसने जूनियर हाई स्कूल के बाद के विभाजन पर एक "सख्त" नीति लागू की है, जिससे लोगों में नाराजगी और शिकायतें भी पैदा हुई हैं। जबकि देश भर में जूनियर हाई स्कूल के बाद के विभाजन की औसत दर 17.8% है, हनोई में, 10वीं कक्षा की परीक्षा तनावपूर्ण होती है, लेकिन वास्तव में, विभाजन केवल लगभग 12% है।

विन्ह फुक प्रांत की 17वीं सत्र की पीपुल्स काउंसिल के 19वें सत्र में चर्चा करते हुए, कुछ प्रतिनिधियों ने चिंता व्यक्त की कि हाल के वर्षों में प्रांत में उच्च स्ट्रीमिंग दर छात्रों, परिवारों और समाज के लिए बहुत दबाव और नुकसान, यहाँ तक कि परिणाम भी पैदा कर रही है। विन्ह फुक में जूनियर हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्रों की हाई स्कूल में पढ़ाई जारी रखने की दर पिछले कुछ वर्षों में धीरे-धीरे कम हो रही है, जो 2019 में लगभग 70% से घटकर 2024 में लगभग 63% हो गई है। इससे छात्रों पर वार्षिक 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा का दबाव बढ़ रहा है।

20 जून की सुबह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के साथ प्रश्नोत्तर सत्र में, राष्ट्रीय सभा की विधि एवं न्याय समिति के प्रतिनिधि गुयेन कांग लोंग ने कहा कि माध्यमिक विद्यालय के बाद 40% स्ट्रीमिंग दर की समीक्षा की जानी चाहिए। चूँकि नए संदर्भ में मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता है, इसलिए मानव संसाधनों में डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल युग और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुकूल दृष्टिकोण अपनाने की क्षमता होनी चाहिए।

वास्तविकता ने आवश्यकताएँ तो तय कर दी हैं, लेकिन मानव संसाधन केवल माध्यमिक विद्यालय शिक्षा के स्तर तक ही सीमित हैं, इसलिए नवाचार के लक्ष्य को प्राप्त करना बहुत कठिन है। प्रतिनिधियों के प्रश्नों के उत्तर में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने स्वीकार किया कि 40-60% अनुपात, यानी माध्यमिक विद्यालय के बाद 40% व्यावसायिक स्कूलों में जाएगा, एक "बहुत कठोर विभाजन है, जिसका वैज्ञानिक और व्यावहारिक आधार नहीं है"। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इसे बदलने के लिए एक अन्य आदेश का प्रस्ताव तैयार कर रहा है।

न्घिएम ह्यू

स्रोत: https://tienphong.vn/cang-thang-thi-lop-10-he-qua-tu-phan-luong-co-hoc-sau-thcs-post1758278.tpo