अल्पकालिक पाठ्यक्रमों से होने वाले जोखिमों की चेतावनी

आजकल, विभिन्न व्यवसायों वाले कई स्कूलों और केन्द्रों में कुछ महीनों की अवधि वाले अल्पकालिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम फल-फूल रहे हैं।

डॉ. वु वान नोक (दाएं) - 2025 नामांकन परामर्श सत्र के दौरान राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के उन्नत, उच्च-गुणवत्ता प्रशिक्षण और पीओएचई संस्थान के निदेशक।

कई छात्र जल्दी नौकरी पाने, जल्दी व्यवसाय शुरू करने और पैसे बचाने की उम्मीद करते हैं। हालाँकि, 3 से 6 महीने का प्रशिक्षण पाठ्यक्रम छात्र की अपेक्षा के अनुरूप प्रभावी होगा या नहीं, इसके लिए सावधानीपूर्वक गणना और चयन की आवश्यकता होती है।

वस्तुनिष्ठ दृष्टिकोण

हाल के वर्षों में, विश्वविद्यालयों, प्रशिक्षण संस्थानों और निजी केंद्रों में 3-6 महीने की अवधि वाले अल्पकालिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम अक्सर दिखाई देने लगे हैं, जो स्टार्टअप, प्रौद्योगिकी, विपणन, डिज़ाइन से लेकर सेवा और इंजीनियरिंग जैसे कई क्षेत्रों को कवर करते हैं। उचित शिक्षण शुल्क, कम अध्ययन समय और जल्दी नौकरी पाने की कई प्रतिबद्धताओं के साथ... कई युवा इन पाठ्यक्रमों को श्रम बाजार में जल्दी प्रवेश करने के लिए लागत बचाने में मदद करने वाला "शॉर्टकट" मानते हैं।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी शिक्षा संकाय के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू हॉक ने कहा कि इस प्रकार के प्रशिक्षण का मूल्यांकन करने के लिए, एक वस्तुनिष्ठ दृष्टिकोण रखना आवश्यक है, जिसमें इसके लाभों और सीमाओं को पूरी तरह से समझा जा सके। उन्होंने विश्लेषण किया कि यदि अच्छी तरह से डिज़ाइन किया जाए तो अल्पकालिक पाठ्यक्रम लचीले और अत्यधिक उपयोगी होते हैं।

यह कार्यक्रम आमतौर पर व्यावहारिक कौशल पर केंद्रित होता है, जिसका लक्ष्य वर्तमान भर्ती आवश्यकताओं के अनुरूप, पाठ्यक्रम के तुरंत बाद "काम करने में सक्षम होना" होता है। इसके अलावा, उचित लागत और अध्ययन समय छात्रों को बहुत अधिक निवेश न करने और फिर भी नए करियर की ओर रुख करने में मदद करता है।

श्री हॉक का मानना ​​है कि इस प्रकार का प्रशिक्षण कई समूहों के लोगों के लिए उपयुक्त है: नए स्नातक, वे कर्मचारी जो करियर बदलना चाहते हैं या वे लोग जो पहले से ही काम कर रहे हैं और उन्हें सूचना प्रौद्योगिकी, डिजाइन, ऑनलाइन व्यापार आदि जैसे कुछ क्षेत्रों में अपने कौशल को पूरक करने की आवश्यकता है, स्व-रोजगार या व्यवसाय शुरू करने के लिए कई अवसर पैदा करना, डिग्री पर बहुत अधिक जोर न देना, व्यावहारिक कौशल को प्राथमिकता देना, विशेष रूप से डिजिटल परिवर्तन और तेजी से बदलते नौकरी बाजार के संदर्भ में।

इसी तरह, नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के इंस्टीट्यूट ऑफ एडवांस्ड, हाई-क्वालिटी ट्रेनिंग और पीओएचई के निदेशक डॉ. वु वान न्गोक ने भी कहा कि अल्पकालिक कार्यक्रम शिक्षार्थियों को करियर को तेज़ी से, लचीले ढंग से, कम लागत और समय में चुनने में मदद करते हैं, और उन लोगों के लिए उपयुक्त हैं जो करियर बदलना चाहते हैं या कौशल में सुधार करना चाहते हैं। ये पाठ्यक्रम अक्सर वास्तविकता के करीब होते हैं और बुनियादी, आसानी से लागू होने वाले व्यावसायिक कौशल पर केंद्रित होते हैं।

कई कार्यक्रम ऐसे व्याख्याताओं को आमंत्रित करते हैं जो व्यावसायिक विशेषज्ञ हों, जो सीधे उद्योग में काम करते हों और छात्रों को नए ज्ञान, मानक प्रक्रियाओं और वास्तविक जीवन की परिस्थितियों तक पहुँचने में मदद करते हों। व्यावसायिक संबंध छात्रों के लिए तेज़ी से नौकरी पाने के अवसर भी पैदा करते हैं, खासकर इंजीनियरिंग, सेवाओं, डिज़ाइन और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में।

हनोई कॉलेज ऑफ़ टेक्नोलॉजी के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम ज़ुआन ख़ान का मानना ​​है कि प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, चाहे अल्पकालिक हों या दीर्घकालिक, शिक्षार्थियों और समाज की वास्तविक ज़रूरतों से उत्पन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, रियल एस्टेट क्षेत्र में, बहुत से लोग ब्रोकरेज पर अल्पकालिक पाठ्यक्रम चाहते हैं। यदि कार्य और ज़िम्मेदारियाँ निभाने वाली इकाइयों को अल्पकालिक पाठ्यक्रम आयोजित करने का लाइसेंस दिया जाता है, तो यह सामान्य है और वास्तविक ज़रूरतों से उत्पन्न होता है। योग्यता में सुधार और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण के लिए कई अल्पकालिक पाठ्यक्रम भी अत्यंत आवश्यक हैं।

चुनते समय सावधान रहें

लाभों के अलावा, लघु प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की कुछ सीमाएँ भी हैं जिन पर शिक्षार्थियों को ध्यान देने की आवश्यकता है, जैसे: अल्पकालिक प्रशिक्षण औपचारिक प्रशिक्षण का पूर्णतः स्थान नहीं ले सकता। बुनियादी कौशल में निपुणता का अर्थ यह नहीं है कि आप कुशल, रचनात्मक या दीर्घकालिक करियर विकास में सक्षम हैं, यदि आपके पास सैद्धांतिक आधार और गहन सोच का अभाव है।

वर्तमान में, कुछ प्रशिक्षण संस्थान "पढ़ाई करो और तुरंत नौकरी पाओ" प्रक्रिया का झूठा विज्ञापन देते हैं या उसे अति-सरल बना देते हैं, जिससे शिक्षार्थियों में अवास्तविक अपेक्षाएँ पैदा होती हैं और "पैसे गँवाने और बीमार पड़ने" के कई जोखिम पैदा होते हैं। इसके अलावा, अल्पकालिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में आउटपुट मानकों और गुणवत्ता मूल्यांकन गतिविधियों का अभाव हो सकता है। कई पाठ्यक्रमों में गुणवत्ता मूल्यांकन प्रणाली, अस्पष्ट व्याख्याता मानक और प्रशिक्षण के बाद कोई वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन नहीं होता है, जिससे शिक्षार्थियों के लिए वास्तविक कार्यक्रम और वास्तविक कार्यक्रम के बीच अंतर करना मुश्किल हो जाता है।

इस वास्तविकता से, हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी शिक्षा संकाय के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू होक ने कहा कि अल्पकालिक प्रशिक्षण केवल तभी वास्तविक रूप से मूल्यवान होता है, जब इसे पेशेवर रूप से डिजाइन, संगठित और प्रबंधित किया जाए।

कार्यक्रम आउटपुट और विशिष्ट व्यावसायिक कौशल के बारे में स्पष्ट है; फैला हुआ नहीं, केवल सिद्धांत नहीं; "सीखना - करना - प्रतिक्रिया" का संयोजन; एक नियमित अभ्यास प्रणाली, वास्तविक जीवन की स्थितियों का अनुकरण; स्पष्ट प्रगति और आउटपुट मूल्यांकन। व्याख्याताओं को व्यावहारिक व्यावसायिक अनुभव वाले व्यक्ति होने चाहिए, जो न केवल सिद्धांत में कुशल हों, बल्कि करियर उन्मुखीकरण सलाह भी दे सकें; पाठ्यक्रम के बाद कौशल सुधारने का एक रोडमैप - अल्पकालिक अध्ययन का मतलब यह नहीं है कि एक बार अध्ययन करना पर्याप्त है।

इतना ही नहीं, अल्पकालिक पाठ्यक्रमों में एक सीमा स्पष्ट रूप से यह दिखाई देती है कि वे प्रायः केवल तीव्र कौशल प्रशिक्षण ही प्रदान करते हैं, जिससे ज्ञान का आधार उथला रह जाता है, तथा छात्रों के लिए उच्च स्तर तक विकास करना कठिन हो जाता है।

डॉ. वु वान न्गोक ने कहा: "ये पाठ्यक्रम दीर्घकालिक/विश्वविद्यालयीय प्रशिक्षण की जगह शायद ही ले पाएँ जो शिक्षार्थियों को किसी क्षेत्र में व्यापक ज्ञान का आधार प्रदान करता है। समय पर्याप्त नहीं होता, इसलिए शिक्षार्थियों की व्यावहारिक क्षमता कमज़ोर होती है क्योंकि उन्हें ज़्यादा अभ्यास नहीं मिलता;

कुछ केंद्र छात्रों को आकर्षित करने के लिए केवल विज्ञापन और नौकरी संबंधी प्रतिबद्धताओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जिससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता असमान हो जाती है। कई व्यवसायों में व्यावहारिक अनुभव की आवश्यकता होती है, और 3-6 महीने का प्रशिक्षण एक व्यवस्थित प्रशिक्षण प्रक्रिया का विकल्प नहीं हो सकता। डॉ. वु वान न्गोक ने कहा, "इसलिए, पाठ्यक्रम के बाद कई छात्रों को काम पर जाने पर फिर से शुरुआत करनी पड़ती है, और विज्ञापनों से बहुत अधिक अपेक्षाओं के कारण वे "निराश" भी हो जाते हैं।"

इसी विचार को साझा करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम झुआन खान ने शिक्षार्थियों को सलाह दी कि पाठ्यक्रम चुनते समय वे इस बात पर ध्यानपूर्वक शोध करें कि इकाई आधिकारिक तौर पर लाइसेंस प्राप्त है या नहीं, इस प्रशिक्षण क्षेत्र में उसकी प्रतिष्ठा और अनुभव क्या है, ताकि परिणाम प्राप्त किए बिना धन और समय की बर्बादी से बचा जा सके।

"अल्पकालिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों का स्पष्ट व्यावहारिक महत्व है, खासकर आज के लचीले श्रम बाजार के संदर्भ में। हालाँकि, शिक्षार्थियों को प्रतिष्ठित प्रशिक्षण संस्थानों का चयन करते समय सावधानी बरतनी चाहिए और यह निर्धारित करना चाहिए कि यह पेशे में प्रवेश करने का पहला कदम है - एक स्थिर करियर का शॉर्टकट नहीं। एक स्थायी करियर के लिए, व्यक्ति को निरंतर अध्ययन करना चाहिए, अपनी क्षमता को निरंतर उन्नत करना चाहिए, चाहे अध्ययन का स्वरूप अल्पकालिक हो या दीर्घकालिक," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू हॉक ने कहा।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/canh-bao-rui-ro-tu-khoa-hoc-ngan-han-post888323.html