जब उनका वेतन उनके जीवन-यापन के खर्चों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं होता, तो उन्हें अतिरिक्त काम करने के लिए मजबूर होना पड़ता है, आर्थिक दबाव का सामना करना पड़ता है और धीरे-धीरे शिक्षण के प्रति उनके जुनून के खत्म होने का खतरा भी रहता है। आय की कहानी सिर्फ़ "रोज़ी-रोटी" की नहीं है, बल्कि इसका शिक्षा की गुणवत्ता और शिक्षकों के इस पेशे से जुड़ाव के स्तर पर भी सीधा असर पड़ता है।
बाएं हाथ का पेशा दाएं हाथ के पेशे का समर्थन करता है
अध्यापन के अलावा, सुश्री गुयेन थी थू बा - चू वान एन प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल (ट्रा टैप, दा नांग ), ट्रा माई पर्वतीय जंगल से प्राप्त औषधीय उत्पादों को बेचने का अंशकालिक काम भी करती हैं, जैसे कि न्गोक लिन्ह जिनसेंग, जंगली शहद, गाइनोस्टेमा पेंटाफिलम चाय... और युवा संघ की वर्दी।
सुश्री थू बा ने बताया: "जब मैं पहली बार स्टाफ में शामिल हुई, तो वेतन कम था, मेरे बच्चे अभी छोटे थे; पहाड़ी इलाके में पढ़ाते हुए, मैं ट्यूशन पढ़ाकर कमाई करने के बारे में सोच भी नहीं सकती थी। ऑनलाइन बिक्री से मुझे दूध खरीदने और अपने बच्चों के लिए बेहतर भोजन बनाने के लिए ज़्यादा पैसे मिले। 2022 तक, जब वेतन में कोई बढ़ोतरी नहीं हुई थी, 13 साल पढ़ाने के बाद 90 लाख वियतनामी डोंग/माह का वेतन था, तो सच कहूँ तो, ऑनलाइन बिक्री से होने वाली आय के बिना, पैसा जमा करना बहुत मुश्किल होता, यहाँ तक कि गुज़ारा करने लायक भी नहीं।"
सुश्री थू बा की तरह जो शिक्षक अतिरिक्त नौकरी से अतिरिक्त आय अर्जित करते हैं, वे अपनी अतिरिक्त नौकरी का उपयोग अपने मुख्य काम के प्रति जुनून को पोषित करने के लिए कर रहे हैं, कक्षा के दरवाजे के पीछे जीविका चलाने की चिंताओं को पीछे छोड़ रहे हैं, और पूरे मन से प्रत्येक पाठ के लिए खुद को समर्पित कर रहे हैं।
शिक्षिका त्रान थी हुए (जन्म 1990, किम लू गाँव, डोंग ले कम्यून, क्वांग त्रि प्रांत) के लिए शिक्षक बनने का रास्ता आसान नहीं था। उन्होंने 2013 में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, लेकिन 2017 तक उन्हें हुओंग होआ प्राइमरी स्कूल (तुयेन होआ जिला, पूर्व क्वांग बिन्ह प्रांत) में सूचना प्रौद्योगिकी पढ़ाने के अनुबंध के तहत भर्ती नहीं किया गया था। उसके बाद, उन्होंने ले होआ प्राइमरी स्कूल में अपना अनुबंध जारी रखा।
लगभग 10 साल पढ़ाने के बाद, उनकी मामूली आय - एक संविदा शिक्षिका के लिए केवल 3-4 मिलियन VND प्रति माह - ने उनके परिवार का जीवन हमेशा कठिन बना दिया है, हर चीज़ का अभाव है। उनके पति एक मैकेनिक हैं, उनके तीन बच्चे अभी छोटे हैं, सबसे बड़ा चौथी कक्षा में है, और सबसे छोटा अभी एक साल से थोड़ा बड़ा है।
सुश्री ह्यू ने कहा कि परिवार के जीवन-यापन के खर्चों को पूरा करने के लिए अधिक आय प्राप्त करने के लिए, हाल के वर्षों में, शिक्षण के घंटों के अलावा, उन्हें अधिक "आय और व्यय" प्राप्त करने के लिए ऑनलाइन सामान बेचना पड़ा है, मुर्गियां पालनी पड़ी हैं, और सब्जियां उगानी पड़ी हैं, तथा अपने पति के साथ आर्थिक बोझ साझा करना पड़ा है।
"इस पेशे से मिलने वाली मामूली आय के कारण, मैंने अक्सर इस पेशे को छोड़ने के बारे में सोचा है। लेकिन जब भी मैं सोचती हूँ कि मुझे स्कूल छोड़ना पड़ेगा और मैं अपने छात्रों से रोज़ाना बातचीत नहीं कर पाऊँगी और उनके जिज्ञासु और उत्सुक सवालों के जवाब नहीं दे पाऊँगी, तो मैं उस विचार को एक तरफ़ धकेल देती हूँ और शिक्षण पेशे से जुड़ी रहती हूँ। मुझे बस यही उम्मीद है कि यह पेशा मेरे प्रयासों और समर्पण को कम नहीं होने देगा," सुश्री ह्यू ने बताया।
2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, उन्हें सरकार के आदेश संख्या 111/2022 के तहत एक अनुबंध के तहत डोंग ले प्राइमरी स्कूल नंबर 1 में पढ़ाने के लिए स्वीकार कर लिया गया। वह इसे एक सच्ची शिक्षिका बनने की राह पर एक नया कदम मानती हैं, और उम्मीद करती हैं कि जल्द ही उनके खाने-पीने और कपड़ों की चिंताएँ कम हो जाएँगी और वे पूरे आत्मविश्वास के साथ अपने पेशे के प्रति समर्पित हो सकेंगी।
पेशे में वापसी
श्री गुयेन वान न्हान ने 2019 से अब तक नैम ट्रा माई पर्वतीय ज़िले (क्वांग नैम) के ट्रा डॉन प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़, जो अब ट्रा लेंग 1 प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (डा नांग सिटी) है, में अनुबंध पर पढ़ाना शुरू किया। उनका शुरुआती वेतन 40 लाख वियतनामी डोंग/माह से कम था, जिसे बाद में 60 लाख वियतनामी डोंग/माह कर दिया गया।
अध्यापन के दौरान, उन्होंने क्वांग नाम विश्वविद्यालय में अध्ययन के लिए भी समय निकाला। 2023 की गर्मियों तक, श्री नहान इस कार्यक्रम को पूरा कर लेंगे और शिक्षा क्षेत्र में सिविल सेवकों की भर्ती के लिए परीक्षा देने का इंतज़ार कर रहे हैं।
2025-2026 स्कूल वर्ष में, उन्हें ओंग येन स्कूल में पढ़ाने के लिए नियुक्त किया गया - जो नगोक लिन्ह पुराने जंगल की छतरी के नीचे स्थित "3 नहीं" स्कूलों में से एक है, जो जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ट्रा लेंग 1 प्राथमिक बोर्डिंग स्कूल से संबंधित है।
यहाँ, फ़ोन सिग्नल की कमी के कारण शिक्षक बाहरी दुनिया से पूरी तरह कटे हुए हैं। स्कूल में राष्ट्रीय ग्रिड से बिजली नहीं आती है, और रोज़मर्रा के इस्तेमाल के लिए पानी एक नाले से लाना पड़ता है। हर हफ़्ते, श्री नहान को अपने घर से स्कूल तक जंगल से होकर लगभग 25 किलोमीटर का सफ़र तय करना पड़ता है, जिसमें से आधे से ज़्यादा सफ़र उन्हें पैदल ही तय करना पड़ता है।
श्री नहान वर्तमान में संयुक्त कक्षा 1-2 में 11 छात्रों को पढ़ाते हैं और उसी कक्षा के 5 अन्य बच्चों के साथ एक किंडरगार्टन कक्षा भी पढ़ाते हैं। प्रत्येक सेमेस्टर में, उन्हें संयुक्त कक्षा को पढ़ाने के लिए अतिरिक्त समय और भत्ते के रूप में 7-8 मिलियन VND मिलते हैं।
एक छोटे से परिवार का पालन-पोषण करने वाले, एक साल से कम उम्र के बच्चे और बिना नौकरी वाली पत्नी के साथ, शिक्षक की औसत कुल आय केवल लगभग 7.5 मिलियन VND/माह है - उसे तेल, चावल, मछली की चटनी, नमक से लेकर डायपर, दूध, दवा तक, हर चीज़ पर खर्च करना पड़ता है... हालाँकि वह बचत करने की कोशिश करता है, फिर भी जीवन में हमेशा कमी रहती है। यह तो बताने की ज़रूरत नहीं कि स्कूल जाने वाली सड़क पर कई फिसलन भरे, ढलान वाले या बजरी वाले हिस्से हैं, जिससे वाहन की मरम्मत का मासिक खर्च 300,000 VND से कम नहीं है।
आर्थिक कठिनाइयों और संघर्षों को पार करते हुए, श्री नहान हमेशा पढ़ाने के लिए प्रयासरत रहते हैं। स्कूल के आसपास छात्र रहते हैं, इसलिए शाम को वह उनके लिए निःशुल्क ट्यूशन क्लासेस लगाते हैं। परोपकारी लोगों से उनके संबंधों की बदौलत, उनके स्कूल के छात्रों और लोगों को व्यावहारिक मदद मिलती है।
"मैं यहीं पैदा हुआ और पला-बढ़ा हूँ, इसलिए मैं छात्रों के मनोविज्ञान को समझता हूँ। अगर मैं इस करियर को आगे नहीं बढ़ा सकता, तो निचले इलाकों से यहाँ पढ़ाने आने वाले शिक्षकों की बात करना मुश्किल है। ऐसा सोचकर, पारिवारिक जीवन की सभी कठिनाइयों को नौकरी पूरी करने के लिए व्यवस्थित किया जा सकता है," श्री नहान ने बताया।
दूरदराज के इलाकों के स्कूलों में कई वर्षों तक काम करने के बाद, सुश्री त्रान थी किउ ओआन्ह (37 वर्ष, कैम लो कम्यून में रहती हैं) धीरे-धीरे उस जगह की कठिनाइयों की आदी हो गई हैं जिससे वे जुड़ी हुई हैं। 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, वह त्रिया स्कूल में पढ़ाना जारी रखेंगी, जो जातीय अल्पसंख्यकों के लिए हुआंग सोन प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल (हुआंग फुंग, क्वांग त्रि) से संबंधित है, और संयुक्त कक्षा 2-3 की प्रभारी हैं। यह स्कूल कम्यून केंद्र से लगभग 20 किमी दूर स्थित है, रास्ता बेहद कठिन है, और कई नालों को पार करना पड़ता है।
बरसात के मौसम में, स्कूल का रास्ता और भी मुश्किल हो जाता है। कुछ इलाकों में पानी इतना तेज़ बहता है कि न तो लोग और न ही गाड़ियाँ निकल पाती हैं। घर से दर्जनों किलोमीटर दूर एक स्कूल में पढ़ाने वाली सुश्री ओआन्ह हर सोमवार सुबह जल्दी उठकर अपना सामान तैयार करती हैं और नए कार्य सप्ताह की शुरुआत करने के लिए स्कूल जाती हैं।
यहाँ के छात्रों के साथ जुड़ने के बाद से, सुश्री ओआन्ह ने कभी हार मानने के बारे में नहीं सोचा। कठिनाइयों के बावजूद, वह और उनके सहयोगी गाँव में रहकर वान कियू के बच्चों को पढ़ाने के लिए समर्पित हैं। छात्र ही उनकी नौकरी जारी रखने की प्रेरणा हैं। सभी शिक्षक अपने छात्रों के प्रति अपना पूरा प्यार समर्पित करते हैं।
12 साल की अध्यापन सेवा के बाद, सुश्री ओआन्ह का वर्तमान मासिक वेतन लगभग 12 मिलियन वियतनामी डोंग है। इस राशि से, निजी खर्चों के अलावा, उन्हें अपने परिवार और दो छोटे बच्चों की परवरिश भी करनी पड़ती है, इसलिए यह अभी भी काफी मुश्किल है।
सुश्री ओआन्ह ने बताया कि शादी के बाद, उनके माता-पिता ने उन्हें घर के पास ज़मीन का एक टुकड़ा दिया था। दोनों ने बड़ी मेहनत से अपना घर बनाने के लिए एक-एक पैसा जमा किया। लेकिन घर बनने के आधे महीने से भी कम समय बाद, उनके पति का अचानक निधन हो गया। इससे पहले, उनके पति की कमाई से घर का कर्ज़ चुकाया जाता था, जबकि उनकी तनख्वाह से रोज़मर्रा के खर्चे पूरे होते थे। अब जब उनके पति का निधन हो गया है, तो कर्ज़ अभी भी बना हुआ है, और आर्थिक बोझ और भी भारी हो गया है।
कुछ पैसे बचाने के लिए, सुश्री ओआन्ह को अपने सबसे छोटे बच्चे को उसके दादा-दादी के पास छोड़ना पड़ा, और अपने सबसे बड़े बेटे को पहाड़ों में काम पर ले जाना पड़ा - पढ़ाई के लिए भी सुविधाजनक था और माँ भी पास में ही रहती थीं। केवल सप्ताहांत में ही वे तीनों अपने गृहनगर के छोटे से घर में मिल पाते थे।
शिक्षण गुणवत्ता में सुधार के लिए प्रेरणा
2018 से, कई विशिष्ट विकास तंत्रों और नीतियों के संचालन पर राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव के साथ, हो ची मिन्ह सिटी ने अधिकारियों, सिविल सेवकों, सरकारी कर्मचारियों और श्रमिकों के लिए अतिरिक्त आय की नीति के कार्यान्वयन में अग्रणी भूमिका निभाई है। यह एक महत्वपूर्ण कदम है, जो साझा विकास के लिए दिन-रात काम कर रहे कर्मचारियों के जीवन की देखभाल करने के शहर के दृढ़ संकल्प को दर्शाता है।
इसके अलावा, हो ची मिन्ह सिटी के विकास के लिए कई विशिष्ट तंत्रों और नीतियों के संचालन पर राष्ट्रीय असेंबली के संकल्प 98/2023/QH15 के अनुसार अतिरिक्त आय के व्यय को विनियमित करने वाले 19 सितंबर, 2023 के संकल्प 08/2023/NQ-HDND के कार्यान्वयन से नई प्रेरणा मिलती रही है।
यह तंत्र आय समायोजन गुणांक निर्धारित करता है, जिसमें अधिकतम व्यय वेतनमान, रैंक और स्थिति के 1.8 गुना तक होता है, जबकि कुल अतिरिक्त आय व्यय शहर के प्रबंधन के तहत कैडरों, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों और श्रमिकों के मूल वेतन निधि के 0.8 गुना से अधिक नहीं होता है।
ये परिवर्तन केवल तकनीकी वित्तीय विनियमन नहीं हैं, बल्कि वास्तव में महत्वपूर्ण नीतिगत उपकरण हैं, जो शहर के प्रमुख कार्यों को सीधे तौर पर करने वाले हजारों लोगों को प्रेरित करते हैं - जिनमें शिक्षकों की टीम भी शामिल है, जो देश के सबसे गतिशील शहरी क्षेत्र के हृदय में लोगों को शिक्षित करने के लिए चुपचाप खुद को समर्पित कर रहे हैं।
वर्षों से, आय-व्यय बढ़ाने की नीति स्पष्ट रूप से कारगर साबित हुई है। कर्मचारियों, सिविल सेवकों, सामान्य रूप से सरकारी कर्मचारियों और विशेष रूप से शिक्षकों के लिए, यह आय न केवल उनके जीवन को बेहतर बनाने में मदद करती है, बल्कि उनके उत्साह को भी प्रोत्साहित करती है, मन की शांति और अपने काम के प्रति लगाव पैदा करती है। हो ची मिन्ह सिटी में बड़ी संख्या में शिक्षकों के समर्पित होने और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के साथ, यह नीति आय, कार्य प्रेरणा और शिक्षण गुणवत्ता के बीच घनिष्ठ संबंध को दर्शाती है।
लगभग 30 वर्षों से शिक्षा क्षेत्र में कार्यरत सुश्री गुयेन थी होआ - मिन्ह डुक सेकेंडरी स्कूल (काऊ ओंग लान्ह, हो ची मिन्ह सिटी) संकल्प संख्या 8 के तहत अतिरिक्त आय नीति का ज़िक्र करते हुए अपनी भावनाओं को छिपा नहीं पाईं। सुश्री होआ ने बताया कि हो ची मिन्ह सिटी में जीवनयापन के बढ़ते खर्च के कारण, शिक्षकों की आय मुख्यतः उनके वेतन पर निर्भर करती है। उन्होंने बताया, "कभी-कभी हमें अपने परिवार का ध्यान रखने और साथ ही अपने पेशे के प्रति अपने जुनून को बनाए रखने के लिए अपने खर्चों में बहुत संतुलन बनाना पड़ता है।"
इसलिए, जब शहर ने शिक्षकों सहित अतिरिक्त आय भुगतान की नीति लागू की, तो सुश्री होआ ने कहा कि वह बहुत उत्साहित और आभारी हैं। वर्तमान में, उनका मासिक वेतन लगभग 13 मिलियन VND से अधिक है, इसके अलावा, प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर, अतिरिक्त आय का भुगतान तिमाही आधार पर किया जाता है।
उन्होंने कहा, "अगर स्कूल वर्ष के दौरान मुझे उत्कृष्ट रेटिंग मिली, तो मुझे हर तिमाही लगभग 2.5 करोड़ वियतनामी डोंग मिलेंगे; और अगर मुझे अच्छा रेटिंग मिली, तो यह लगभग 1.8 करोड़ वियतनामी डोंग होगा।" उनके लिए, यह सचमुच एक सार्थक आय है - न केवल पारिवारिक खर्चों में मदद, बल्कि आध्यात्मिक प्रोत्साहन का एक मूल्यवान स्रोत भी, शिक्षकों को और अधिक दृढ़ रहने, "लोगों को विकसित करने" के करियर में लगे रहने और योगदान देने में मदद।
सुश्री होआ ने कहा कि यह सहायता न केवल शिक्षण कर्मचारियों के आर्थिक बोझ को कम करने में मदद करती है, बल्कि एक महान आध्यात्मिक प्रोत्साहन भी है। 2018 के अंत में, अपने पति की आय और बचत के साथ, उन्होंने सोशल पॉलिसी बैंक से और अधिक ऋण लेकर एक सामाजिक आवास अपार्टमेंट खरीदा, जिससे कई वर्षों तक किराए पर रहने के बाद उनका जीवन स्थिर हो गया।
सुश्री होआ ने कहा, "वास्तव में, अतिरिक्त आय नीति ने हमें इस पेशे से जुड़े रहने, शिक्षण विधियों में नवाचार करने, विद्यार्थियों को अच्छी शिक्षा देने और अधिक सार्थक शिक्षण अनुभव प्रदान करने के लिए और अधिक प्रेरणा दी है।" उन्होंने आगे कहा कि अतिरिक्त आय से न केवल जीवन में सुधार होता है, बल्कि शिक्षकों के लिए अपने बच्चों में निवेश करने, अपने परिवारों की देखभाल करने और पेशे के प्रति अपने जुनून को पोषित करने के अवसर भी खुलते हैं।
"कक्षा में कई वर्षों की कड़ी मेहनत के बाद, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पेशे के प्रति जुनून बरकरार रहे। मेरा मानना है कि इस नीति से शिक्षण कर्मचारी अपने काम में अधिक सुरक्षित रहेंगे, लोगों को शिक्षित करने के अपने करियर के प्रति पूरी तरह समर्पित होंगे और शहर के लिए एक गुणवत्तापूर्ण, मानवीय और आधुनिक शिक्षा प्रणाली के निर्माण में योगदान देंगे," उन्होंने विश्वास के साथ कहा।
प्रबंधन के दृष्टिकोण से, गुयेन हिएन सेकेंडरी स्कूल (एचसीएमसी) के प्रधानाचार्य श्री दिन्ह वान त्रिन्ह ने अतिरिक्त आय नीति के सकारात्मक प्रभाव को स्पष्ट रूप से पहचाना। श्री त्रिन्ह के अनुसार, जब भौतिक जीवन में सुधार होता है, तो शिक्षक अपने पेशे से अधिक जुड़े होते हैं, क्षेत्र से बाहर नौकरियों की तलाश सीमित करते हैं, जिससे वे पेशेवर काम में अधिक समय और उत्साह लगाते हैं।
श्री त्रिन्ह ने पुष्टि करते हुए कहा, "आय में वृद्धि का न केवल भौतिक महत्व है, बल्कि यह सरकार और समाज की ओर से एक मजबूत संदेश भी देता है जो शिक्षकों के प्रयासों और समर्पण को महत्व देता है।" उन्होंने आगे कहा कि इस मान्यता का जिम्मेदारी की भावना, योगदान करने की इच्छा और शिक्षण विधियों को नया रूप देने पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
जब परिस्थितियां बेहतर होती हैं, तो शिक्षक सक्रिय रूप से सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग करते हैं, सक्रिय शिक्षण विधियों का उपयोग करते हैं, समृद्ध अनुभवात्मक और पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन करते हैं, जिससे छात्रों के लिए व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होता है।
श्री त्रिन्ह ने जोर देकर कहा, "इन परिवर्तनों से शहर की शिक्षा की गुणवत्ता में लगातार सुधार हो रहा है, जिससे छात्रों की ऐसी पीढ़ियों के निर्माण में योगदान मिल रहा है जो गतिशील, रचनात्मक और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में विश्वास रखते हैं।"
पहाड़ी इलाकों में एक शिक्षिका के रूप में मामूली वेतन और पति के निधन के बाद दो छोटे बच्चों को अकेले पालने के कारण, कई बार मुझे लगा कि मुझमें आगे बढ़ने की ताकत नहीं बचेगी। लेकिन अपने बच्चों के बारे में सोचकर, जिन्हें मेरी मज़बूती की ज़रूरत थी, गाँव के अपने छात्रों के बारे में सोचकर, जो हर पन्ने का इंतज़ार कर रहे थे, मैंने अपने आँसू पोंछे और खुद से कहा कि हार मत मानो।
देर रात, जब मेरा बच्चा गहरी नींद में सो रहा था, मैं अभी भी तेल के दीये की रोशनी में लगन से पाठ तैयार कर रही थी, और उस पल, मुझे ज्ञान और आशा बोने के पेशे का अर्थ और भी स्पष्ट रूप से समझ में आया। यह प्रेम, ज़िम्मेदारी और एक उज्जवल भविष्य में विश्वास ही था जिसने मुझे इस कठिन लेकिन बेहद गर्व भरे रास्ते पर आगे बढ़ने में मदद की। - सुश्री ट्रान थी किउ ओआन्ह
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
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