'वियतनामी पहचान, वैश्विक क्षमता' के बारे में विशेषज्ञ और युवा क्या कहते हैं?

माता-पिता और छात्रों के अनुसंधान और अवलोकन में कई वर्षों के अनुभव से, डॉ. गुयेन नाम (फुलब्राइट व्याख्याता, वियतनामी अध्ययन केंद्र के निदेशक, पूर्वी एशियाई अध्ययन के मास्टर; पूर्वी एशियाई भाषाओं और सभ्यताओं में पीएचडी - हार्वर्ड) का मानना ​​है कि वियतनामी सांस्कृतिक विरासत, जब स्कूलों में ठीक से उपयोग की जाती है, न केवल पहचान को पोषित करती है बल्कि वैश्विक क्षमता भी बन जाती है, जिससे छात्रों को आत्मविश्वास से एकीकृत होने में मदद मिलती है।

कार्यशाला "द्विभाषी शिक्षा का निर्माण - वियतनामी पहचान, वैश्विक क्षमता" में विशेषज्ञ

विशेषज्ञ वियतनामी पहचान को कैसे परिभाषित करते हैं?

15 नवंबर को ओलंपिया हाई स्कूल ने कई प्रतिष्ठित घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों और बड़ी संख्या में अभिभावकों की भागीदारी के साथ "द्विभाषी शिक्षा का निर्माण - वियतनामी पहचान, वैश्विक क्षमता" विषय पर एक कार्यशाला का आयोजन किया।

इस आयोजन ने वियतनामी पहचान को पोषित करने तथा गहन एकीकरण की अवधि में युवा पीढ़ी के लिए वैश्विक क्षमता विकसित करने वाले स्कूलों की यात्रा पर एक बहुआयामी परिप्रेक्ष्य खोला, जिसका ओलंपिया एक विशिष्ट उदाहरण है।

डॉ. गुयेन नाम (फुलब्राइट व्याख्याता, वियतनामी अध्ययन केंद्र के निदेशक, पूर्वी एशियाई अध्ययन में स्नातकोत्तर)

सम्मेलन के उद्घाटन वक्ता के रूप में, डॉ. गुयेन नाम (फुलब्राइट व्याख्याता, वियतनामी अध्ययन केंद्र के निदेशक, पूर्वी एशियाई अध्ययन के मास्टर; पूर्वी एशियाई भाषाओं और सभ्यताओं में पीएचडी - हार्वर्ड) ने इस प्रश्न के इर्द-गिर्द घूमते हुए एक साझा सत्र लाया: "वियतनामी पहचान क्या है और वियतनामी जड़ों को बनाए रखना दुनिया तक पहुंचने के लिए बिल्कुल भी विरोधाभासी क्यों नहीं है?"

शोध में कई वर्षों के अनुभव और अभिभावकों तथा छात्रों के अवलोकन के आधार पर डॉ. नाम का मानना ​​है कि वियतनामी सांस्कृतिक विरासत का जब स्कूलों में उचित उपयोग किया जाता है, तो यह न केवल पहचान को पोषित करती है, बल्कि एक वैश्विक क्षमता भी बन जाती है, जिससे छात्रों को आत्मविश्वास के साथ एकीकृत होने में मदद मिलती है।

उन्होंने "वियतनामी गुणवत्ता" को प्रतिस्पर्धात्मक लाभ में बदलने में परिवार और स्कूल की भूमिका पर जोर दिया, साथ ही इस बात पर जोर दिया कि वियतनामी पहचान वैश्वीकरण के युग में युवाओं के सतत विकास का आधार है।

ले डिएम (2021 एम्स्टर्डम अंतर्राष्ट्रीय वृत्तचित्र फिल्म महोत्सव के सर्वश्रेष्ठ निर्देशक (बाएं) और अभिनेत्री फुओंग नाम (रेड रेन में ता के रूप में) (दाएं)

कार्यशाला का मुख्य आकर्षण फिल्म निर्माता हा ले दीम (2021 एम्स्टर्डम अंतर्राष्ट्रीय वृत्तचित्र फिल्म महोत्सव के सर्वश्रेष्ठ निर्देशक, जिनके काम "द चिल्ड्रन इन द मिस्ट" को 2023 ऑस्कर में 15 सर्वश्रेष्ठ वृत्तचित्रों के लिए चुना गया था) की भागीदारी के साथ एक बहु-परिप्रेक्ष्य चर्चा थी, जिसमें कला और द्विभाषी कक्षाओं में पहचान लाने के बारे में साझा किया गया।

एलीट पीआर स्कूल के सह-संस्थापक और सांस्कृतिक संचार विशेषज्ञ, पीएचडी छात्र गुयेन दिन्ह थान ने इस बात पर जोर दिया कि वियतनामी पहचान एक वैश्विक प्रतिस्पर्धी क्षमता है; अभिनेता फुओंग नाम (रेड रेन में ता की भूमिका निभाने वाले) ने इतिहास और विरासत और द्विभाषी शिक्षा के बीच संबंध के बारे में बात की।

डॉ. गुयेन ची हियू - ओलंपिया के अकादमिक निदेशक, स्टैनफोर्ड पीएचडी, ऑक्सफ़ोर्ड एमबीए वेलेडिक्टोरियन, 18 साल की उम्र में, अपने परिवार से पढ़ाई के लिए इंग्लैंड जाने वाले पहले व्यक्ति थे। इंग्लैंड में पहला साल हीनता और बहुत "देहाती" भावना से भरा था। लेकिन जैसे-जैसे उन्हें बातचीत करने और एक बड़े दायरे में घूमने के ज़्यादा मौके मिले, ब्रिटिश शाही परिवार से लेकर वित्त और बैंकिंग क्षेत्र के लोगों से मिलने-जुलने तक, 20 की उम्र के अंत तक, वह अपने गृहनगर लौटना चाहते थे।

"मैं जितना ज़्यादा दुनिया में फैलता हूँ, मुझे "असली" शब्द उतना ही ज़्यादा महत्वपूर्ण लगता है। यही मेरा है। इसलिए, मैं अपने छात्रों के साथ यही चाहता हूँ कि वे किसी भी माहौल में ढल सकें, लेकिन खुद बने रहें, चाकू या कांटे का इस्तेमाल कर सकें," डॉ. हियू ने बताया।

युवा लोग क्या कहते हैं?

ओलंपिया के कुछ छात्र प्रतिनिधियों ने एकीकरण अवधि में वियतनामी पहचान की खोज और संरक्षण की यात्रा पर एक युवा व्यक्ति का दृष्टिकोण भी प्रस्तुत किया।

ओलंपिया स्कूल में के10 के छात्र डियू आन्ह का मानना ​​है कि अनुभवों, परियोजनाओं और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के माध्यम से सीखने के कारण, हमारे पास अंतर्राष्ट्रीय मानसिकता और राष्ट्रीय गौरव दोनों हैं।

ओलंपिया स्कूल में, हम छात्र न केवल "क्या" सीखते हैं, बल्कि यह भी सीखते हैं कि "क्यों?" और "हम किस लिए सीखते हैं?"

अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण और वैश्वीकरण के युग में, अंग्रेजी, चीनी, कोरियाई जैसी भाषाओं का प्रभाव और लोकप्रियता आधुनिक जीवन का एक अभिन्न अंग बन गई है। शॉपिंग मॉल, रेस्टोरेंट या सोशल नेटवर्क जैसे सार्वजनिक स्थानों पर, विदेशी भाषाओं का उपयोग बढ़ता ही जा रहा है। साथ ही, यह भविष्य में करियर और सीखने के अवसरों को खोलने की कुंजी भी है। यह हमारे लिए विकसित देशों में अध्ययन करने, अंतर्राष्ट्रीय वातावरण में काम करने या दुनिया भर के दोस्तों के साथ सहयोग करने का एक साधन है।

हालाँकि, इन भाषाओं की लोकप्रियता का व्यक्तिगत और राष्ट्रीय पहचान पर भी गहरा प्रभाव पड़ता है। आजकल कई युवा वियतनामी भाषा के बजाय रोज़ाना अंग्रेज़ी बोलना पसंद करते हैं, और धीरे-धीरे अपनी मातृभाषा की सुंदरता और समृद्धि को भूलते जा रहे हैं।

व्यापक परिप्रेक्ष्य में देखें तो, अगर हम सावधान नहीं रहे, तो अनजाने में ही हम अपनी सांस्कृतिक जड़ों को खो सकते हैं, जो वियतनाम को वैश्वीकृत दुनिया में अलग पहचान दिलाती हैं। इसलिए, कक्षा में मिले पाठ, परियोजनाएँ और अनुभवात्मक यात्राएँ, पाठों से जीवन तक का जुड़ाव हमें हमेशा दृढ़, आत्मविश्वासी और कक्षा के रास्ते, जानी-पहचानी गलियों, अपने छोटे से परिवार और अपने प्यारे देश से और भी ज़्यादा प्रेम करने में मदद करेंगे।

इसलिए, वियतनामी युवा पीढ़ी के रूप में, दियु आन्ह का मानना ​​है कि एकीकरण का मतलब आत्मसात करना नहीं है। दुनिया तक पहुँचने के लिए हमें विदेशी भाषाओं में निपुण होना ज़रूरी है, लेकिन साथ ही हमें वियतनामी भाषा, संस्कृति और राष्ट्र के इतिहास को संरक्षित और गौरवान्वित करना होगा।

भविष्य में, हम वियतनामी मूल्यों - भोजन, कला से लेकर रीति-रिवाजों और अंतर्राष्ट्रीय मित्रों तक - का प्रसार करने के लिए प्रौद्योगिकी, मीडिया और बहुभाषी सामग्री निर्माण का उपयोग करने की आशा करते हैं। इसके अलावा, युवा पीढ़ी वियतनामी भावना को आधुनिक रचनाओं, जैसे डिज़ाइन, फ़ैशन, सिनेमा और तकनीक में भी ला सकती है। जब पारंपरिक मूल्यों को रचनात्मक सोच और एकीकरण के साथ जोड़ा जाता है, तो वियतनामी संस्कृति न केवल "संरक्षित" रहेगी, बल्कि विकसित, प्रसारित और पहले से कहीं अधिक जीवंत भी होगी।

एक युवा, आत्मविश्वासी, एकीकृत वियतनाम, लेकिन फिर भी राष्ट्रीय पहचान से ओतप्रोत। अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण अपरिहार्य है, लेकिन अगर हम यह नहीं जानते कि हम कौन हैं, तो चाहे हम कितनी भी दूर क्यों न चले जाएँ, हम वैश्विक हवा में खोए हुए एक पत्ते मात्र हैं। ओलंपिया में हमने जो कुछ सीखा है, ज्ञान, अनुभव और जीवन मूल्यों के लिए धन्यवाद - मैं समझता हूँ कि: एक वैश्विक नागरिक होने का मतलब अपनी जड़ों को खोना नहीं है, बल्कि वियतनामी जड़ों को दुनिया के सामने लाना है और पहले से कहीं ज़्यादा, हम में से प्रत्येक ने धीरे-धीरे राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान को आत्मसात किया है ताकि अपने व्यक्तिगत अहंकार के मूल्यों को अपने लिए संचित कर सकें, इस प्रश्न का उत्तर दे सकें कि "मेरे अंदर वियतनाम क्या है?" और ताकि बाद में, हम में से प्रत्येक मिलकर वियतनाम को आगे बढ़ाएँ और ले जाएँ, नए युग और समय में, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और वैश्वीकरण के युग में ऊँची उड़ान भरें।

"मुझे विश्वास है कि हमारी युवा पीढ़ी, ज्ञान, रचनात्मकता और वियतनाम के प्रति प्रेम के साथ, राष्ट्रीय पहचान को संरक्षित, संवर्धित और नवीनीकृत करेगी। ताकि वियतनाम केवल मानचित्र पर एक देश न रहे, बल्कि एक ऐसी संस्कृति बने जो इस अशांत दुनिया में हमेशा जीवित रहे," - दियु आन्ह ने साझा किया।

बाओ चाऊ और बा डुंग ने वियतनामी पहचान और वैश्विक क्षमता के बारे में साझा किया

बाओ चाऊ का मानना ​​है कि हमारे लिए वियतनामी पहचान और वैश्विक क्षमता दोनों ही मूल्यवान हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ये अनुभव हमारे दैनिक जीवन को कैसे प्रभावित करते हैं। समकालीन मूल्य की किसी साहित्यिक कृति के साथ रहते हुए, हम लोगों को गहराई से देखना, दिल से सुनना और दयालुता से पेश आना सीखते हैं।

बाओ चाऊ ने जोर देकर कहा, "जब पर्दा गिरता है, तब भी मानवता, जिम्मेदारी और उपयोगी तथा सार्थक जीवन जीने की इच्छा के सबक हमारे पास होते हैं, जिनका अभ्यास हम वयस्कता की ओर अपनी यात्रा में जारी रख सकते हैं।"

मुझे लगता है कि वियतनामी हमें अपनी भावनाओं और जड़ों को नाम देने में मदद करती है; अंग्रेज़ी हमारे क्षितिज और दुनिया के साथ संवाद को व्यापक बनाती है। प्रत्येक अभ्यास सत्र और शोध के प्रत्येक पृष्ठ के माध्यम से, हम बेहतर बनते हैं: हम स्वतंत्र रूप से सोचना, सहानुभूति रखना और मूल्य सृजन के लिए सहयोग करना सीखते हैं। (बा डुंग)

क्या आप अपने बच्चों को शिक्षित करने में आने वाली "अंधे स्थानों" के बारे में चिंतित हैं?

कार्यशाला में भाग लेने वाले विशेषज्ञों ने कहा कि माता-पिता, चाहे वियतनाम में हों या कहीं और, वर्तमान में अपने बच्चों को शिक्षित करने में "अंधे स्थान" पर हैं।

डॉ. गुयेन ची हियु - ओलंपिया के अकादमिक निदेशक

ओलंपिया के अकादमिक निदेशक, स्टैनफोर्ड पीएचडी, ऑक्सफ़ोर्ड एमबीए वेलेडिक्टोरियन डॉ . गुयेन ची हियू, बच्चों को शिक्षित करने में माता-पिता की गलतियों के बारे में बताते हैं। वे अपनी कहानियों के माध्यम से बताते हैं कि माता-पिता अक्सर अनजाने में अपने बच्चों को कठिनाइयों से उबरने के अधिकार से वंचित कर देते हैं। कई बच्चे बहुत कुछ सहते हुए बड़े होते हैं, लेकिन उनमें सोचने, निर्णय लेने की क्षमता का अभाव होता है, और वे भावनात्मक रूप से ढीले होते हैं।

डॉ. हियू ने बताया कि उनके स्कूल के अभिभावक अधिकारी और व्यवसायी हैं। वे अभिभावक अब भी उनसे अपने बच्चों को पढ़ाने और उनकी मदद करने के लिए कहते हैं ताकि वे उन्हें दुनिया के शीर्ष 2 और शीर्ष 3 स्कूलों में दाखिला दिला सकें।

"यह एक महान लक्ष्य है। मुझे लगता है कि एक अच्छे छात्र को पढ़ाना वास्तव में मुश्किल नहीं है। मुझे यकीन है कि इस समाज में कई अच्छे शिक्षक हैं। भले ही आप एक औसत प्राथमिक विद्यालय के छात्र हों, या एक औसत माध्यमिक विद्यालय के छात्र। लेकिन आठवीं या नौवीं कक्षा तक, कुछ अच्छे शिक्षकों के हाथों में, आप अभी भी बहुत जल्दी सफलता प्राप्त कर सकते हैं," डॉ. हियू ने कहा।

हालाँकि, डॉ. हियू ने कहा कि माता-पिता से बात करते समय, वे हमेशा पूछते हैं, "आपके पास अपने बच्चों के साथ बिताने के लिए साल में कितनी छुट्टियाँ होती हैं?" गर्मियों में अपने बच्चों को SAT और ACT की कक्षाओं के लिए मजबूर करने के बजाय, वे माता-पिता को सलाह देते हैं कि वे अपने बच्चों को दुनिया भर की सैर पर ले जाएँ, जो ज़्यादा बेहतर होगा। और यही यात्राएँ और कहानियाँ बच्चे के "गाद" को समृद्ध करेंगी।

हा ले दीम (2021 एम्स्टर्डम अंतर्राष्ट्रीय वृत्तचित्र फिल्म महोत्सव की सर्वश्रेष्ठ निर्देशक) या अभिनेत्री फुओंग नाम ('रेड रेन' में ता) जैसे युवा चाहते हैं कि उनके बच्चे खुश बच्चों के रूप में दिखें। ये ऐसे बच्चे हैं जिन्हें पढ़ाई में अव्वल होने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन खुश ज़रूर रहना चाहिए।

और वे सभी मानते हैं कि ज्ञान को हमेशा के लिए सीखा जा सकता है, लेकिन मानव पहचान का सबसे अच्छा लाभ संभवतः तब उठाया जाना चाहिए जब आपका बच्चा छोटा हो, 15 वर्ष की आयु से पहले।

अभिनेता फुओंग नाम ने पूरे विश्वास के साथ कहा कि उन्हें अपने बच्चों की शिक्षा में फिलहाल कोई "अधूरी बात" नज़र नहीं आती। वह हमेशा चाहते हैं कि उनके बच्चे खुश रहें और इसके लिए वह हर मौके पर उनके साथ मौजूद रहने की कोशिश करते हैं।

पीएचडी. गुयेन दीन्ह थान - एलीट पीआर स्कूल के सह-संस्थापक

एनसीएस। गुयेन दीन्ह थान - एलीट पीआर स्कूल के सह-संस्थापक, सांस्कृतिक संचार विशेषज्ञ का मानना ​​​​है कि आज माता-पिता के लिए सबसे कठिन काम उन मूल्यों को जीना और उन पर काबू पाना है, जिन्हें वे अभी भी मानक मानते हैं।

श्री थान के अनुसार, माता-पिता होने के नाते, हम सभी इस बात पर सहमत हैं कि हम अपने बच्चों को खुश देखना चाहते हैं, लेकिन हमारे समय और हमारे बच्चों के समय में "खुशी" शब्द अलग है। हमारी खुशी हमारे माता-पिता द्वारा हमें दी गई विरासत पर आधारित है। खुशी एक ऐसी चीज़ है जिसे हमें हर कीमत पर हासिल करना चाहिए, गरीबी को मात देकर आगे बढ़ना चाहिए और समाज में एक व्यक्ति बनना चाहिए। मेरे लिए, खुशी समाज में किसी व्यक्ति का होना ज़रूरी है, लेकिन आपके लिए, यह ज़रूरी नहीं है।

"मुझे लगता है कि हमारी सबसे बड़ी कमी यह है कि हम अपने बच्चों के शब्दकोश को अपने शब्दकोश के साथ कैसे मिलाएँ। अपने बच्चों की खुशी को अपने शब्दकोश से मापना मुश्किल है," श्री थान ने कहा।

स्रोत: https://tienphong.vn/chuyen-gia-nguoi-tre-noi-gi-ve-ban-sac-viet-nam-nang-luc-toan-cau-post1796688.tpo