मेरे बच्चे ने कहा कि अतिरिक्त कक्षाएं बंद करना दूसरी टेट छुट्टी लेने जैसा है।

(डान ट्राई) - सुश्री गुयेन थी मिन्ह क्वेयेन (बाक तु लिएम, हनोई ) स्कूल द्वारा अतिरिक्त कक्षाओं के निलंबन की घोषणा के बाद अपने बच्चों की खुशी साझा करती हैं।

सुश्री मिन्ह क्वेन का बच्चा बाक तु लिएम ज़िले के एक सरकारी स्कूल में छठी कक्षा में पढ़ता है। सर्कुलर 29 लागू होने से पहले, उनका बच्चा हफ़्ते में तीन बार दोपहर में स्कूल में अतिरिक्त कक्षाओं में जाता था। इसके अलावा, वह अपने बच्चे को हफ़्ते में दो बार अपनी कक्षा की शिक्षिका के साथ गणित पढ़ने देती थीं।

पिछले गुरुवार से, सुश्री क्वेन के बच्चे ने अतिरिक्त कक्षाएं लेना पूरी तरह से बंद कर दिया है। पूरे हफ़्ते दोपहर घर पर रहने और रविवार को गणित की अतिरिक्त कक्षाओं में न जाने के बाद, उनके बच्चे को "दूसरी टेट की छुट्टी" जैसा सुखद एहसास हो रहा है।

"मेरे दो बच्चे हैं। बड़ा बच्चा दसवीं कक्षा में है। वे खुद खाना बना सकते हैं। दोपहर में, मैं उन्हें मैसेज करके याद दिलाती हूँ कि वे पढ़ाई करें, होमवर्क करें और फिर जो चाहें खेलें।

मेरे बच्चे न सिर्फ़ खुश हैं, बल्कि मुझे भी राहत महसूस हो रही है। मुझे नहीं पता कि आगे उनके पढ़ाई के नतीजे कैसे होंगे, लेकिन फ़िलहाल, मुझे लग रहा है कि मेरे बच्चों को पढ़ाई में कोई दिक्कत नहीं आ रही है।

पिछले हफ़्ते, शिक्षिका ने छात्रों द्वारा होमवर्क न करने के बारे में कोई संदेश नहीं भेजा। फिर भी छात्रों ने सचेत रूप से अपना होमवर्क पूरा किया। जहाँ तक फ़ोन का ज़्यादा इस्तेमाल करने की बात है, तो यह तो होना ही था," सुश्री क्वेन ने बताया।

हनोई में 10वीं कक्षा की परीक्षा देते छात्र (फोटो: मान्ह क्वान)।

सुश्री वु थी फुओंग (हाई बा ट्रुंग, हनोई) के दो बच्चे हैं जो कक्षा 9 और 6 में पढ़ते हैं। "खुशी" भी दोनों की सामान्य भावना है।

"मेरे दोनों बच्चों को खुद पढ़ाई करने की आदत है, इसलिए अतिरिक्त कक्षाएं बंद करने से उन पर ज़्यादा असर नहीं पड़ता। मेरी नौवीं कक्षा की बेटी पहले गणित को लेकर थोड़ी चिंतित थी। लेकिन खुद कोशिश करने के बाद, उसने कहा कि उसे समझ आ गया है। उसने किम लिएन स्कूल में दाखिला लेने का लक्ष्य रखा था, इसलिए उसने बहुत कोशिश की।"

मेरा बेटा छठी कक्षा में है और चाहे तो अतिरिक्त कक्षाएं ले सकता है या नहीं। वह ध्यान ही नहीं दे रहा है। जब भी मैं उससे उसके होमवर्क के बारे में पूछती हूँ, तो वह कहता है कि उसने सब कक्षा में ही कर लिया है। इसके अलावा, क्योंकि उसे STEM में बहुत रुचि है, अगर वह अतिरिक्त कक्षाएं लेना बंद कर दे, तो उसके पास इस शौक के लिए ज़्यादा समय होगा," सुश्री फुओंग ने कहा।

सुश्री गुयेन मिन्ह ट्रांग (नाम तु लिएम, हनोई) ने कहा, "जिन माता-पिता के बच्चे अपनी पढ़ाई में सक्रिय और आत्म-अनुशासित हैं, वे लगभग सभी खुश हैं।"

सुश्री ट्रांग एक ग्यारहवीं कक्षा के बच्चे की माता-पिता और शिक्षिका दोनों हैं। उनका बच्चा आईईएलटीएस और एसएटी परीक्षाओं की तैयारी कर रहा है, इसलिए उन्हें अपना पूरा ध्यान उसी पर लगाना होगा। ट्यूशन बंद करना वास्तव में फायदेमंद रहा है।

हालांकि, सुश्री ट्रांग के अनुसार, यह कहने के लिए एक सप्ताह बहुत कम है कि अतिरिक्त कक्षाएं बंद करना छात्रों के लिए अच्छा है या बुरा, यहां तक ​​कि शीर्ष समूह के छात्रों के लिए भी।

"सीखने को परीक्षाओं से अलग नहीं किया जा सकता। परीक्षाएँ सीखने की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के महत्वपूर्ण पैमानों में से एक हैं। हालाँकि, यह स्पष्ट है कि छात्र अधिक "आरामदायक" और सहज होते हैं।

मनोवैज्ञानिक आराम कुछ छात्रों के लिए प्रेरणा बन सकता है और कुछ के लिए बाधा। इसलिए, भले ही माता-पिता खुश हों, उन्हें नियम बनाने और पढ़ाई में अनुशासन बनाए रखने के लिए अपने बच्चों के करीब रहने की ज़रूरत है," सुश्री ट्रांग ने कहा।

दूसरे दृष्टिकोण से, हाई डुओंग की रसायन विज्ञान की शिक्षिका सुश्री होआंग थी वान का मानना ​​है कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर नया विनियमन वंचित छात्रों और औसत स्तर के छात्रों के लिए नुकसानदेह है।

"वास्तव में, सभी छात्र इतने भाग्यशाली नहीं होते कि उन्हें अपने परिवारों से ध्यान मिल सके। लगभग 20 वर्षों के काम के दौरान, मैं ऐसे कई छात्रों से मिला हूँ जो अपने माता-पिता से बहुत दूर रहते हैं, या जिन्हें उनके माता-पिता ने त्याग दिया है। शिक्षकों की कड़ी निगरानी के बिना, उनके लिए प्रगति करना बहुत मुश्किल है।

यह उम्मीद न करें कि शिक्षक छात्रों को स्व-अध्ययन की क्षमता सिखा सकते हैं। स्व-अध्ययन की क्षमता अक्सर केवल उन्हीं बच्चों में पाई जाती है जिन्हें छोटी उम्र से ही परिवार और स्कूल दोनों से अच्छी शिक्षा मिली हो।

वंचित छात्रों के मामले में ऐसा नहीं है। उन्हें अपने शिक्षकों से ज़्यादा समय की ज़रूरत होती है। मैं साफ़-साफ़ कहूँगा कि उन्हें ज़्यादा ट्यूशन की ज़रूरत है।

उस समूह के छात्रों के लिए, कोई भी शिक्षक या स्कूल कोई ट्यूशन फीस नहीं लेता। लेकिन नए नियम के अनुसार मुफ़्त शिक्षण अनिवार्य है, लेकिन प्रति सप्ताह दो पीरियड से ज़्यादा नहीं, इसलिए ज्ञान आत्मसात होने से पहले ही सूख जाएगा," सुश्री वैन ने अपनी राय व्यक्त की।

सुश्री वान ने आशा व्यक्त की कि वंचित छात्रों को होने वाली असुविधा से बचाने के लिए अतिरिक्त दिशानिर्देश बनाए जाएंगे।

"प्रत्येक छात्र की क्षमता और परिस्थितियाँ अलग-अलग होती हैं, इसलिए शिक्षकों को छात्रों को परिणाम प्राप्त करने में मदद करने के लिए अलग-अलग साधन और तरीके अपनाने पड़ते हैं। अतिरिक्त अध्ययन समय को निर्धारित करना और सभी छात्रों पर एक समान संख्या लागू करना विभेदित शिक्षण नीति के विपरीत है," सुश्री वैन ने ज़ोर देकर कहा।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm