ट्रुंग लि कम्यून के लोग कैप्टन डि (जन्म 1978) को "शिक्षक" कहते थे, क्योंकि पिछले 10 वर्षों में उन्होंने कम्यून के सभी गांवों में सैकड़ों लोगों को दर्जनों साक्षरता कक्षाएं सिखाई हैं।
श्री हो वान दी, मुओंग लाट जिले के पु न्ही कम्यून के कॉम गाँव में रहते हैं। 22 साल की उम्र में, उन्होंने सेना में भर्ती होने के लिए आवेदन पत्र लिखा और उन्हें क्वांग चिएउ सीमा चौकी (मुओंग लाट) पर तैनात किया गया। 2001 में, यूनिट कमांडर ने उन्हें पढ़ाई के लिए भेजा। सीमा रक्षक कॉलेज से स्नातक होने के बाद, उन्होंने अब तक ट्रुंग ल्य सीमा चौकी पर काम किया है।
कैप्टन हो वान दी ने जातीय अल्पसंख्यकों को साक्षरता सिखाने में 10 साल से ज़्यादा समय बिताया है। फ़ोटो: सीटी
जातीय अल्पसंख्यक समुदाय से होने के नाते, मॉन्ग और थाई भाषाओं में पारंगत होने के कारण, श्री डि को उनकी यूनिट ने लोगों को साक्षरता कक्षाएं पढ़ाने का काम सौंपा था। श्री डि ने कहा, "2014 से, मुझे कक्षाएं पढ़ाने का काम सौंपा गया है, और अब तक, मैंने लगभग दस कक्षाएं खोली हैं, और सैकड़ों लोगों को पढ़ना-लिखना सिखाया है।"
उनके अनुसार, लोग अक्सर हीन भावना से ग्रस्त होते हैं, संवाद करने से डरते हैं, इसलिए वे कक्षा में जाने से कतराते हैं। कक्षा आयोजित करने के लिए, उन्हें घर-घर जाकर लोगों को समझाना पड़ता था।
"शुरू में, लोग स्कूल नहीं जाना चाहते थे, इसलिए मुझे उन तक यह बात पहुँचानी पड़ी। जब वे पढ़ना-लिखना सीखेंगे, तो वे व्यापार करना सीखेंगे, पशुधन विकास मॉडल आदि के बारे में जानेंगे, और फिर वे पशुधन पालना, फ़सल उगाना और पर्याप्त भोजन प्राप्त करना सीखेंगे। यही कारण है कि लोग स्कूल जाने के लिए तैयार हैं," श्री दी ने बताया।
कक्षा में "शिक्षिका" दी। फोटो: सीटी
लोगों में निरक्षरता मिटाने के लिए, उन्हें कम्यून के केंद्र से लगभग 50 किलोमीटर दूर, ता कॉम और कान्ह कांग जैसे दूरदराज के गाँवों में, खतरनाक पहाड़ी और जंगली रास्तों से होकर जाना पड़ता था। गाँव पहुँचने के लिए, दी को लगभग पूरा दिन यात्रा करनी पड़ती थी। वह सप्ताह की शुरुआत में ही निकल जाते थे और शनिवार तक वहीं रहते थे।
श्री डि के अनुसार, प्रत्येक कक्षा आमतौर पर कम से कम 3 महीने चलती है। इकाई के कार्य की प्रकृति के आधार पर, कक्षा को कई महीनों के लिए "निलंबित" भी करना पड़ सकता है। चूँकि उनका घर शिक्षण स्थल से लगभग 100 किमी दूर है और उनका शिक्षण कार्य रात में होता है, इसलिए वे अपनी पत्नी और बच्चों से कभी-कभार ही मिल पाते हैं।
श्री दी के ज़्यादातर छात्र बुज़ुर्ग हैं। उनके हाथ साल भर कुदाल पकड़ने के आदी हैं, इसलिए उनकी लिखावट टेढ़ी-मेढ़ी होती है और पढ़ते समय उनके मुँह अजीब से लगते हैं।
ज़्यादातर छात्र बड़े हैं, इसलिए श्रीमान डि को उनका हाथ पकड़कर उन्हें हर स्ट्रोक लिखना सिखाना पड़ता है। फ़ोटो: सीटी
कुछ लोग एक दिन के लिए कक्षा में आए, लेकिन उन्हें यह बहुत मुश्किल लगा और वे चले गए। अगले दिन, मैं उन्हें पढ़ाई जारी रखने के लिए मनाने उनके घर गया।
कक्षा में आने वाले ज़्यादातर लोग अपना नाम पढ़ और लिख सकते हैं। अब तक, ट्रुंग लि कम्यून में बुज़ुर्ग मोंग लोगों की निरक्षरता उन्मूलन का अभियान एक आंदोलन बन चुका है। जो लोग अपना नाम लिखना या पढ़ना नहीं जानते, वे एक-दूसरे को कक्षा में आकर सीखने के लिए आमंत्रित करते हैं," श्री डि ने कहा।
श्री डि के अनुसार, कक्षाओं के माध्यम से, उन्होंने और स्थानीय पार्टी सेल और सरकार ने मोंग लोगों के लिए पार्टी और राज्य की नीतियों का प्रचार करने के लिए कई गतिविधियों को एकीकृत किया।
इसके अलावा, हम लोगों को अफीम की खेती को खत्म करने, चावल, मक्का, कसावा उगाने, वनों की रक्षा करने, अफीम का सेवन न करने, बुरे लोगों को भड़काने से रोकने के लिए प्रेरित कर रहे हैं... भूख उन्मूलन और गरीबी कम करने के काम में योगदान दे रहे हैं, और देश की सीमाओं की रक्षा कर रहे हैं।
मुओंग लाट सीमा क्षेत्र के एक गाँव का एक कोना। फोटो: सीटी
ट्रुंग लि कम्यून के नेताओं के अनुसार, कम्यून का भूभाग मुख्यतः पहाड़ी है, जिससे परिवहन कठिन हो जाता है। कम्यून में 15 गाँव हैं, जिनमें से 11 में मोंग लोग रहते हैं। निरक्षरता की दर बहुत ज़्यादा है, और गरीब परिवारों की संख्या कम्यून की 50% से ज़्यादा है।
साक्षरता कक्षाएं खुलने के बाद से लोग बहुत खुश हैं और सक्रिय रूप से स्कूल जा रहे हैं। लोग आजीविका चलाना जानते हैं और उनकी ज़िंदगी धीरे-धीरे बेहतर हो रही है।
कैप्टन हो वान दी को सीमावर्ती क्षेत्रों में लोगों के लिए शिक्षा के सार्वभौमिकरण और निरक्षरता को समाप्त करने में उनकी उपलब्धियों के लिए थान होआ प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष से योग्यता प्रमाण पत्र प्राप्त करने का सम्मान मिला।
स्रोत: https://vietnamnet.vn/dai-uy-bien-phong-hon-10-nam-giup-nguoi-vung-cao-thanh-hoa-biet-doc-viet-chu-2389124.html
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