चिकित्सा प्रशिक्षण - प्रौद्योगिकी या एआई शिक्षकों की जगह नहीं ले सकते

8 नवंबर को, कैन थो यूनिवर्सिटी ऑफ़ मेडिसिन एंड फ़ार्मेसी में चिकित्सा शिक्षा पर 9वां राष्ट्रीय सम्मेलन (VAME 2025) आयोजित हुआ। इस वर्ष के विषय में चिकित्सा मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हेतु प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग पर चर्चा की गई।

सम्मेलन में "डिजिटल परिवर्तन युग में चिकित्सा मानव संसाधनों का प्रशिक्षण - अवसर और चुनौतियाँ" विषय पर चर्चा सत्र - फोटो: गुयेन जुआन

यह सम्मेलन वियतनाम चिकित्सा शिक्षा संघ द्वारा कैन थो चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय के सहयोग से आयोजित किया गया था। "डिजिटल युग में चिकित्सा शिक्षा - अवसर और चुनौतियाँ" विषय पर आधारित इस सम्मेलन में नवीन प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए विचारों का आदान-प्रदान, चिकित्सा शिक्षा के क्षेत्र में प्रगति और नए संदर्भ में चिकित्सा मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हेतु प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग हेतु समाधानों पर चर्चा की गई।

इस वर्ष के सम्मेलन में देश भर के विश्वविद्यालयों और अस्पतालों से भेजी गई 300 से अधिक वैज्ञानिक रिपोर्टें शामिल हैं। सम्मेलन के दौरान, डिजिटल परिवर्तन, क्षमता मूल्यांकन और चिकित्सा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग जैसे विषयों पर कई चर्चा सत्र आयोजित किए जाएँगे... विशेष रूप से "चिकित्सा शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता" विषय पर छात्रों का मॉक सत्र, चिकित्सा उद्योग में युवा पीढ़ी की सीखने की भावना, रचनात्मकता और ज़िम्मेदारी को दर्शाता है।

सम्मेलन का मुख्य आकर्षण इनहेल्थ संगठन (यूएसए) और कोरियाई लाइसेंसिंग परीक्षा संस्थान की दो रिपोर्टें थीं; जिसमें "चिकित्सा अभ्यास योग्यता मूल्यांकन कार्यक्रम (एनएमएलई) के निर्माण में प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग" पर एक उच्च स्तरीय चर्चा सत्र भी शामिल था।

स्वास्थ्य मंत्रालय के विज्ञान, प्रौद्योगिकी और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक डॉ. गुयेन न्गो क्वांग ने सम्मेलन में भाषण दिया - फोटो: टी. लूय

सम्मेलन में भाग लेते हुए, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और प्रशिक्षण विभाग (स्वास्थ्य मंत्रालय) के निदेशक डॉ. गुयेन न्गो क्वांग ने इस बात पर जोर दिया कि स्वास्थ्य मंत्रालय को उम्मीद है कि "चिकित्सा विश्वविद्यालय एक सामान्य प्रश्न बैंक बनाने में हमारे साथ मिलकर काम करेंगे, साथ ही पेशेवर अभ्यास मानकों से जुड़े आउटपुट मानकों को बेहतर बनाएंगे, अस्पतालों में नैदानिक ​​अभ्यास को बढ़ाने के साथ-साथ शिक्षार्थियों के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों का निर्माण करेंगे, ताकि स्नातक योग्यता के सामान्य मानकों को पूरा कर सकें।"

श्री क्वांग के अनुसार, वियतनामी चिकित्सा शिक्षा में नवाचार करने के लिए, हमें सबसे पहले उन्नत मॉडलों से सीखने और एक मानक चिकित्सा अभ्यास योग्यता मूल्यांकन परीक्षा को लागू करने की आवश्यकता है।

यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि सभी अभ्यासरत चिकित्सा कर्मचारियों के पास राष्ट्रीय मानकों के अनुसार पर्याप्त ज्ञान, कौशल और पेशेवर दृष्टिकोण हो तथा वे अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण आवश्यकताओं को पूरा करें।

स्वास्थ्य मंत्रालय के अनुसार, कई प्रशिक्षण संस्थानों ने शिक्षण, चिकित्सा मामलों का अनुकरण, कौशल प्रशिक्षण और व्यावहारिक क्षमता का आकलन करने में डिजिटल प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग का बीड़ा उठाया है।

डॉ. क्वांग ने कहा, "हालांकि, मैं यह मानता हूं कि प्रौद्योगिकी विकास और अनुप्रयोग में, एआई या कोई अन्य प्रौद्योगिकी शिक्षकों की जगह नहीं ले सकती, बल्कि यह शिक्षकों और शिक्षार्थियों के लिए एक उपकरण मात्र है, जिसका उपयोग वे अधिक प्रभावी ढंग से विकास करने के लिए एक साथ कर सकते हैं।"

सम्मेलन में भाग लेने वाले चिकित्सा प्रशिक्षण स्कूलों और अस्पतालों के प्रतिनिधि डिजिटल परिवर्तन प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग मॉडल, मूल्यांकन मानकों और उन्नत देशों की व्यावसायिक क्षमता प्रदान करने के बारे में जानना चाहते थे।

स्वास्थ्य मंत्रालय ने सिफारिश की है कि स्कूल चिकित्सा प्रशिक्षण में एक व्यापक डिजिटल परिवर्तन रणनीति विकसित करें, जिसमें खुले, बहु-प्लेटफ़ॉर्म शिक्षण सामग्री के विकास के साथ-साथ नैतिकता और कानून पर अनुसंधान को बढ़ावा देना, विशेष रूप से चिकित्सा में एआई अनुप्रयोगों में डेटा सुरक्षा के मुद्दों को शामिल किया जाए।

THAI LUY - ANH THU

स्रोत: https://tuoitre.vn/dao-tao-y-khoa-cong-nghe-hay-ai-khong-the-thay-the-nguoi-thay-20251108144009051.htm