कक्षा 1 से अनिवार्य अंग्रेजी शिक्षण: पर्वतीय क्षेत्रों के स्कूलों की तीन चिंताएँ

कक्षा 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य विषय बनाने की परियोजना को सरकार की मंज़ूरी मानव संसाधन के लिए एक दीर्घकालिक दृष्टिकोण दर्शाती है। इस निर्णय से समुदाय में काफ़ी उत्साह है, लेकिन सुविधाओं, कार्यक्रमों और ख़ासकर शिक्षण कर्मचारियों को लेकर गहरी चिंताएँ भी पैदा हुई हैं।

यह चिंता उन लोगों के लिए और भी बढ़ जाती है जो पहाड़ी इलाकों के स्कूलों में प्रबंधन का काम करते हैं, जहाँ सभी छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं। कक्षा 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य विषय बनाने में आने वाली कठिनाइयों को समझने के लिए, पीएनवीएन समाचार पत्र के पीवी ने हांग किआ ए सेकेंडरी स्कूल ( फू थो ) की प्रधानाचार्या सुश्री नगन थी लाम से एक साक्षात्कार किया:

- महोदया! स्कूल 2022-2023 स्कूल वर्ष से शुरू होने वाले 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 3 से अंग्रेजी की अनिवार्य शिक्षा को कैसे लागू करेगा?

2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, स्कूलों में अंग्रेजी केवल एक वैकल्पिक विषय है। इसलिए, शिक्षकों और सुविधाओं की कमी के कारण, हांग किआ ए माध्यमिक विद्यालय में अंग्रेजी पढ़ाने का विकल्प नहीं चुना गया है। 2022-2023 के शैक्षणिक वर्ष से, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 3 से अंग्रेजी अनिवार्य होने के कारण, स्कूल ने छात्रों को अंग्रेजी से परिचित कराने की तत्काल आवश्यकता को पूरा करने के लिए मानव और भौतिक संसाधनों की सीमाओं को पार करने का प्रयास किया है।

- निर्णय 2371/QD-TTg, "2025-2035 की अवधि के लिए स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 के दृष्टिकोण के साथ" परियोजना को मंजूरी देता है, जो 2025-2030 की अवधि के लिए सामान्य शिक्षा के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करता है: देश भर में 100% सामान्य शिक्षा संस्थान ग्रेड 1 से अनिवार्य रूप से अंग्रेजी पढ़ाते हैं। इस नीति के बारे में आपका क्या आकलन है?

6-7 साल की उम्र में, बच्चे स्वर, लय, स्वर-उच्चारण और स्वाभाविक सजगता की समझ विकसित करने के "स्वर्णिम समय" में होते हैं। जब सही ढंग से व्यवस्थित किया जाता है, तो बच्चे सुनने-बोलने-गति के माध्यम से सीखते हैं, और मज़ेदार, दबाव-मुक्त तरीके से शब्दावली का संचय करते हैं। जल्दी शुरुआत करने से उच्च कक्षाओं के लिए एक ठोस आधार तैयार करने में मदद मिलती है, जिससे अंग्रेजी में एकीकृत विषय-वस्तु सीखने का आधार तैयार होता है।

कक्षा 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य बनाने से क्षेत्रों के बीच अवसरों के अंतर को कम करने में भी मदद मिलेगी। इसके अलावा, अंग्रेजी वाणिज्य, विज्ञान , प्रौद्योगिकी और वैश्विक संस्कृति की अंतर्राष्ट्रीय भाषा होने के संदर्भ में, इस भाषा में प्रारंभिक दक्षता वियतनामी शिक्षार्थियों की प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाएगी, उन्हें एकीकरण और भविष्य के श्रम बाजार के लिए तैयार करेगी। उपरोक्त दृष्टिकोणों को ध्यान में रखते हुए, मुझे लगता है कि कक्षा 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य बनाना उचित है।

सुश्री नगन थी लैम, हैंग किआ ए सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल।

- हांग किआ ए सेकेंडरी स्कूल जैसे हाईलैंड स्कूल के लिए, ग्रेड 1 से अंग्रेजी को अनिवार्य बनाने में आपको क्या कठिनाइयाँ आएंगी?

हांग किआ ए सेकेंडरी स्कूल में 432 छात्र हैं, जिनमें से 55 पहली कक्षा में हैं। ये छात्र मुख्यतः मोंग जातीय समूह के हैं, इसलिए जब वे किंडरगार्टन से प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश लेते हैं, तो उनमें से कई धाराप्रवाह वियतनामी नहीं बोल पाते। इसलिए, उनके लिए नई भाषा सीखना जारी रखना एक बाधा होगी।

स्कूल की दूसरी बाधा शिक्षण स्टाफ की कमी है। वर्तमान में, स्कूल में 22 कक्षाओं को पढ़ाने के लिए 2 अंग्रेजी शिक्षक हैं, इसलिए शिक्षकों का कार्यभार बहुत अधिक होगा। स्टाफ की कमी के कारण, स्कूल को शिक्षण को अनुकूलित करने के लिए 2-ग्रेड की संयुक्त कक्षाओं की व्यवस्था करने के लिए मजबूर होना पड़ रहा है।

मुख्य परिसर के अलावा, स्कूल के तीन सैटेलाइट परिसर भी हैं जो मुख्य परिसर से लगभग 7-8 किलोमीटर दूर हैं, इसलिए शिक्षकों को भी पढ़ाने के लिए यात्रा करनी पड़ती है। कक्षा 1 से अंग्रेजी की अनिवार्य शिक्षा को स्थिर रूप से लागू करने के लिए, स्कूल में अंग्रेजी पढ़ाने के लिए 2 शिक्षकों की कमी होने की उम्मीद है।

एक और बाधा भौगोलिक कारकों के कारण है। हांग किआ ए सेकेंडरी स्कूल एक उच्च-पहाड़ी स्कूल है, और कई क्षेत्रों तक अभी तक दूरसंचार नेटवर्क नहीं पहुँचा है, इसलिए ऑनलाइन अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम को लागू करने की प्रक्रिया में संचार कारकों से संबंधित समस्याएँ आएंगी।

- उपरोक्त स्थिति को देखते हुए, हाईलैंड स्कूलों में कक्षा 1 से अंग्रेजी अनिवार्य शिक्षण को सुचारू रूप से चलाने के लिए आपके पास क्या सुझाव हैं?

कार्यान्वयन प्रक्रिया को प्रभावी बनाने के लिए, मेरी राय में, निम्नलिखित समस्याओं को समकालिक रूप से हल करना आवश्यक है: शिक्षण स्टाफ को गुणवत्ता और मात्रा दोनों सुनिश्चित करनी चाहिए, विशेष रूप से उच्चारण में अच्छी विशेषज्ञता होनी चाहिए, ताकि द्विभाषी शिक्षण की स्थिति से बचा जा सके, लेकिन गुणवत्ता अपेक्षा के अनुरूप नहीं हो।

अच्छे मानव संसाधनों को आकर्षित करने के लिए, राज्य को एक खुली व्यवस्था की आवश्यकता है जो पर्वतीय क्षेत्रों के विद्यालयों में शिक्षकों को काम करने के लिए आकर्षित करने हेतु सर्वाधिक अनुकूल परिस्थितियाँ निर्मित करे। इसके अतिरिक्त, कक्षा 1 से अनिवार्य शिक्षण में अंग्रेजी को शामिल करने के उद्देश्य को पूरा करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों को भी गहन प्रशिक्षण दिया जाना आवश्यक है।

इसके साथ ही शिक्षण कार्य को बेहतर बनाने के लिए भौतिक सुविधाओं से संबंधित स्कूलों को सहायता प्रदान की जा रही है।

धन्यवाद!

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-ba-noi-lo-cua-cac-truong-vung-cao-20251113021701725.htm