2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं के लिए संदर्भ प्रश्न: शिक्षक क्या सोचते हैं?

हो ची मिन्ह सिटी के जिला 11 स्थित गुयेन हिएन हाई स्कूल में 12वीं कक्षा के 12वीं के छात्रों का साहित्य पाठ - फोटो: एनएचयू हंग

- श्री डो डुक आन्ह (साहित्य समूह के उप प्रमुख, बुई थी झुआन हाई स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी):

साहित्य: अनुमान लगाने वाले प्रश्नों और रचनाओं को हटाएँ

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का दूसरा नमूना परीक्षण अच्छा है, लेकिन पहले वाले से ज़्यादा कठिन है। पहली नज़र में, यह परीक्षण आसान लगता है, लेकिन छात्रों को अभी भी यह काफ़ी कठिन लगता है। मैंने अभी-अभी अपने छात्रों को यह परीक्षण दिखाया है और हालाँकि वे साहित्य में अच्छे हैं, फिर भी नमूना परीक्षण पढ़ने के बाद वे चिंतित हैं, खासकर साहित्यिक तर्कपूर्ण अनुच्छेद लिखने के प्रश्न को लेकर।

नए प्रकार की परीक्षा से रटने की आदत कम हो जाएगी तथा नमूना पाठ्य-पुस्तकों या अनुमान लगाने वाले प्रश्नों से अध्ययन करने की आवश्यकता समाप्त हो जाएगी।

लेखन अनुभाग में, साहित्यिक तर्क के स्कोर में भारी गिरावट आई है (केवल 2 अंक जबकि पुरानी परीक्षा 5 अंक की थी) क्योंकि इसमें पढ़ने की समझ में शैली के बारे में ज्ञान और साहित्यिक ज्ञान का परीक्षण करने वाला एक अनुभाग है और इस अनुभाग की आवश्यकता किसी विशिष्ट कार्य की सामग्री और शैली विशेषताओं दोनों पर निर्भर करती है।

सामाजिक तर्क खंड के लिए छात्रों को केवल सामाजिक मुद्दों के प्रति जागरूकता और लेखन कौशल की आवश्यकता होती है ताकि वे विषय की आवश्यकताओं को आसानी से हल कर सकें। चुनी गई समस्या 18 वर्ष की आयु के लिए उपयुक्त है, जो समकालीन सामाजिक संदर्भ के लिए उपयुक्त है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता का मुद्दा भी काफी "गर्म" है और छात्रों का ध्यान आकर्षित करता है, जो युवाओं से निकटता से जुड़ा हुआ है।

मेरा मानना ​​है कि 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की संरचना और प्रारूप के अनुरूप साहित्य विषय के लिए उदाहरणात्मक परीक्षा, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण और मूल्यांकन में नवाचार को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करती है।

सबसे खास बात यह है कि परीक्षा की ज़रूरतें नए कार्यक्रम की शैली विशेषताओं के अनुसार पूरी की जाने वाली ज़रूरतों का बारीकी से पालन करती हैं। नमूना परीक्षा में अभी भी 100% निबंध प्रारूप बरकरार है, जिसमें सभी पठन समझ और लेखन कौशल का परीक्षण किया जाता है। अब से, अनुमान लगाने और प्रश्नों का अनुमान लगाने की स्थिति पूरी तरह से समाप्त हो जाएगी।

- श्री लैम वु कांग चिन्ह (गुयेन डू हाई स्कूल, जिला 10, एचसीएमसी में गणित शिक्षक):

गणित: अपेक्षाकृत कठिन

संदर्भ प्रश्न छात्रों के लिए अपेक्षाकृत कठिन हैं। ज्ञान की सामग्री काफी व्यापक है, जो 10वीं, 11वीं और 12वीं कक्षा के कार्यक्रमों में फैली हुई है। विशेष रूप से, 11वीं कक्षा के कार्यक्रम के प्रश्न हाल के वर्षों की गणित परीक्षाओं की तुलना में अधिक संख्या में हैं।

परीक्षा में अभी भी कुछ शैक्षणिक प्रश्न हैं जो छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने की नीति के लिए उपयुक्त नहीं हैं।

हम शिक्षकों को अभी भी 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सफलता की उम्मीद है। इतना ही नहीं, गणित की परीक्षा में भी विशेषज्ञता वाले खंड में एक प्रश्न है।

इस बीच, छात्रों को विषय पढ़ने या न पढ़ने का विकल्प चुनने का अधिकार है। इस प्रश्न के साथ, यदि कोई छात्र गणित विषय नहीं पढ़ता है, तो वह ऐसा नहीं कर सकता।

- श्री ट्रान एनजीओसी हू फुओक (बुई थी जुआन हाई स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी में अंग्रेजी शिक्षक):

अंग्रेजी विषय: सकारात्मक परिवर्तन

पिछले साल की तुलना में, इस साल के सैंपल टेस्ट में अब उच्चारण और घोषणाएँ वाला सेक्शन नहीं है। एक और नई बात यह है कि पैराग्राफ व्यवस्था के प्रश्नों की संख्या 2 से बढ़कर 6 हो गई है, और प्रत्येक रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन के प्रश्नों की संख्या भी बढ़ गई है।

परीक्षा संरचना में बदलाव से छात्रों के लिए कई चुनौतियाँ पैदा होंगी। हालाँकि, यह बदलाव सकारात्मक दिशा में है और छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास की नीति के अनुरूप है।

इस संदर्भ परीक्षा के साथ, शिक्षकों और छात्रों, दोनों को अपने पढ़ाने और सीखने के तरीके में बदलाव लाने की ज़रूरत है। शिक्षकों को विशेष रूप से पढ़ने और समझने के कौशल सिखाने और छात्रों की शब्दावली बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करना होगा।

इसके अलावा, छात्र पहले की तरह रटकर नहीं सीख सकते, बल्कि उन्हें सक्रिय रूप से सीखने की जरूरत है, अपने ज्ञान और शब्दावली का विस्तार करने के लिए कई अलग-अलग प्रकार के पाठ पढ़ने की जरूरत है...

- श्री गुयेन वियत डांग डू (इतिहास समूह के प्रमुख, ले क्यूई डॉन हाई स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी):

इतिहास: व्यापक क्षमता का मूल्यांकन

इस नमूना परीक्षा में दो भाग हैं। भाग 1: 24 प्रश्नों वाला बहुविकल्पीय प्रश्न; भाग 2: 4 प्रश्नों वाला सत्य या असत्य प्रश्न। यह संरचना उम्मीदवारों के लिए मुश्किलें खड़ी कर सकती है क्योंकि भाग 2 में अधिकतम 4 प्रश्न होते हैं और स्कोरिंग काफी सख्त होती है ताकि उम्मीदवार प्रत्येक प्रश्न में पूरे अंक प्राप्त कर सकें।

विषय-वस्तु की दृष्टि से, प्रश्न कक्षा 11 (4 प्रश्न/24 प्रश्न भाग 1) और कक्षा 12 (20 प्रश्न/24 प्रश्न भाग 1) के इतिहास विषयों के अनुरूप हैं।

भाग 2 पूरी तरह से 12वीं कक्षा के इतिहास के पाठ्यक्रम पर आधारित है, लेकिन इसमें किसी भी पाठ्यपुस्तक से सामग्री नहीं ली गई है, इसलिए छात्रों को सीखने की प्रक्रिया के दौरान बुनियादी ज्ञान की अच्छी समझ होनी आवश्यक है। इसके अलावा, उम्मीदवारों को प्रश्नों को हल करने के लिए अपनी सोच का प्रयोग करना होगा।

परीक्षा का प्रारूप काफी समृद्ध और विविधतापूर्ण है, विशेषकर भाग 2, क्योंकि इसमें दस्तावेजों की तालिकाओं और दस्तावेजों के अंशों पर आधारित प्रश्न होते हैं।

- सुश्री गुयेन थी थुई लिन्ह (भूगोल समूह की प्रमुख, मैरी क्यूरी हाई स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी):

भूगोल: विषय के 2018 पाठ्यक्रम का बारीकी से पालन करता है

यह नमूना परीक्षा 2018 के भूगोल सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के ज्ञान और कौशल मानकों का बारीकी से पालन करती है। इस वर्ष की नमूना परीक्षा में एक नया पहलू यह है कि परीक्षार्थी वियतनाम भूगोल एटलस का उपयोग नहीं करते हैं। प्रश्न प्रारूप और अंकन पद्धति में भी कई बदलाव किए गए हैं।

प्रश्न प्रारूप के संबंध में, प्रारूप 1 में - बहुविकल्पीय प्रश्न (यह प्रारूप कई वर्षों से लागू किया जा रहा है)।

फॉर्म 2 - सही/गलत प्रारूप में बहुविकल्पीय प्रश्न, प्रत्येक प्रश्न में 4 विचार होते हैं, उम्मीदवारों को प्रश्न के प्रत्येक विचार के लिए सही/गलत उत्तर देना होता है। इस फॉर्म में उम्मीदवारों के पास अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए व्यापक क्षमता, ज्ञान और कौशल होना आवश्यक है, जिससे बहुविकल्पीय परीक्षा फॉर्म की तरह भ्रामक विकल्पों में से उत्तर चुनने के लिए "ट्रिक्स" का उपयोग सीमित हो जाता है।

फॉर्म 3 में - लघु उत्तरीय बहुविकल्पीय प्रश्न। यह फॉर्म निबंधात्मक प्रश्नों के समान है, जिसका मूल्यांकन उन परिणामों के आधार पर किया जाता है जिन्हें उम्मीदवारों को गणना करके उत्तर पुस्तिका में भरना होता है। इस फॉर्म के लिए उम्मीदवारों के पास ठोस क्षमता, ज्ञान और कौशल होना आवश्यक है, जिसमें "ट्रिक्स" और बेतरतीब ढंग से चक्कर लगाने का प्रयोग सीमित है।

- श्री फाम गिया खान (प्रैक्टिकल हाई स्कूल में भौतिकी शिक्षक - हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन):

भौतिकी: कक्षा 12 के 90% से अधिक ज्ञान

यह भौतिकी चित्रण परीक्षण कक्षा 12 के 90% से अधिक ज्ञान को कवर करता है, लेकिन कुछ प्रश्न अभी भी कक्षा 10 और 11 में सीखे गए कौशल का उपयोग करते हैं जैसे डेटा प्रोसेसिंग और भौतिकी के दृष्टिकोण से प्रकृति का अध्ययन करने की प्रक्रिया।

कुछ प्रश्नों के लिए आवश्यक स्तर से परे ज्ञान के अनुप्रयोग की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, लोरेन्ट्ज़ बल), इसलिए परीक्षण सूत्र प्रदान करता है और समझाता है ताकि छात्र अनुप्रयोग के बारे में सोच सकें।

चित्र में प्रश्नों का प्रारूप विविध और नवीन है। ठोस ज्ञान वाले छात्र प्रश्नों के उत्तर बिना याद किए, समझ के स्तर पर ही निकाल सकते हैं।

- सुश्री फाम ले थान (गुयेन हिएन हाई स्कूल, जिला 11, HCMC में रसायन विज्ञान की शिक्षिका):

रसायन विज्ञान: सीमाहीन गणना प्रश्न

रसायन विज्ञान की उदाहरणात्मक परीक्षा आम तौर पर ज्ञान के मूल्यांकन से बदलकर तीन विशिष्ट रसायन विज्ञान दक्षताओं में दक्षता के मूल्यांकन में बदल गई है: रासायनिक जागरूकता; रासायनिक दृष्टिकोण से प्राकृतिक दुनिया को समझना; और सीखे हुए ज्ञान और कौशल को लागू करना।

नमूना परीक्षा में पूछे गए प्रश्न अधिकतर ऐसे संदर्भों से संबंधित होते हैं जो छात्रों के लिए व्यावहारिक और परिचित होते हैं। छात्र अपने सीखे हुए ज्ञान और कौशल का उपयोग प्रश्नों को समझने और लागू करने के स्तर से लेकर उन्हें समझने और लागू करने तक करते हैं।

खास तौर पर, रसायन विज्ञान की परीक्षा में अर्थहीन गणना संबंधी प्रश्न सीमित होते हैं। इसके बजाय, रसायन विज्ञान के अभ्यास जीवन और उत्पादन से गहराई से जुड़े होते हैं, जो गहराई से अंतर करने, ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को बढ़ाने, कुछ व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान का उपयोग करने और करियर उन्मुखीकरण आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करते हैं।

- श्री गुयेन क्वांग मिन्ह (जीव विज्ञान समूह के प्रमुख, गुयेन कांग ट्रू हाई स्कूल, गो वैप जिला, हो ची मिन्ह सिटी):

जीव विज्ञान: अच्छे प्रश्न

जीव विज्ञान संदर्भ परीक्षा पिछले वर्षों की परीक्षाओं से कहीं बेहतर है। प्रश्न विशुद्ध रूप से सैद्धांतिक नहीं हैं, बल्कि उम्मीदवारों को अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की आवश्यकता है।

इस प्रकार, सामान्य स्कूलों में सीखने की प्रक्रिया के दौरान, छात्रों को समाज के बारे में, अपने आस-पास के जीवन के बारे में जानने, विश्लेषण, संश्लेषण और ज्ञान के अनुप्रयोग के कौशल का अभ्यास करने की आवश्यकता होती है...

- श्री गुयेन डुक थांग ( आर्थिक और कानूनी शिक्षा समूह के प्रमुख, ले क्वी डॉन हाई स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी):

आर्थिक और कानूनी शिक्षा: प्रश्नों की संख्या कम, कठिनाई बढ़ी

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के संदर्भ प्रश्नों को पढ़ते हुए, मुझे निम्नलिखित तीन समस्याएं दिखाई देती हैं।

सबसे पहले, परीक्षण में पूछा गया ज्ञान आर्थिक और कानूनी ज्ञान दोनों में ग्रेड 10 से ग्रेड 12 तक की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करता है, 2006 के कार्यक्रम के पुराने परीक्षण के विपरीत जिसमें ग्रेड 11 के ज्ञान पर केवल 4 प्रश्न थे और बाकी मुख्य रूप से ग्रेड 12 के ज्ञान पर थे।

दूसरा, पिछली पुरानी परीक्षा संरचना की तुलना में प्रश्नों की संख्या 1/3 कम कर दी गई है।

तीसरा, परीक्षा में दंड और विनियमों, सम्पूर्ण कानूनी प्रणाली के बारे में विस्तृत प्रश्न होते हैं... जो कि स्नातक स्तर के उद्देश्यों के लिए कठिन ज्ञान संबंधी प्रश्न होते हैं, तथा हाई स्कूल के छात्रों के लिए बहुत उन्नत प्रतीत होते हैं।

स्रोत: https://tuoitre.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-giao-vien-nhan-xet-ra-sao-20241018231930016.htm