शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर एक कार्यक्रम विकसित करने का प्रस्ताव

(डान ट्राई) - केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग के शिक्षा विभाग के उप प्रमुख डॉ. ले थी माई होआ ने छात्रों और शिक्षकों के लिए एक राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता समझ कार्यक्रम बनाने की सिफारिश की।

केंद्रीय प्रचार एवं जन आंदोलन आयोग के उप प्रमुख श्री हुइन्ह थान दात ने सेमिनार में भाषण दिया (फोटो: टीटी)।

स्कूलों में एआई विकसित करने के लिए शिक्षकों की कमी

" शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देना - लाभ और चुनौतियां" सेमिनार में, शिक्षा विभाग, केंद्रीय प्रचार और जन जुटाव आयोग के उप निदेशक डॉ. ले थी माई होआ ने प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के सभी स्तरों पर छात्रों और शिक्षकों के लिए एक राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता साक्षरता कार्यक्रम "राष्ट्रीय एआई साक्षरता" बनाने की आवश्यकता की सिफारिश की।

यह "शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को सार्वभौमिक बनाने और दृढ़ता से लागू करने" पर संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को साकार करने की एक ठोस दिशा है।

सुश्री होआ ने एआई (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) के उपयोग में डिजिटल कौशल और नैतिकता में शिक्षकों के प्रशिक्षण और संवर्धन को बढ़ावा देने का भी प्रस्ताव रखा। शिक्षक प्रशिक्षण में न केवल तकनीकी कौशल पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए, बल्कि पेशेवर नैतिकता से जुड़े डिजिटल वातावरण में स्कूल सुरक्षा का आकलन, मार्गदर्शन और सुनिश्चित करने की क्षमता पर भी ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

इसके अलावा, एआई को STEM विषयों (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, सूचना प्रौद्योगिकी) में एकीकृत करना आवश्यक है; शैक्षणिक नैतिकता और अनुसंधान एवं शिक्षण में एआई के उपयोग पर विनियमों का ढांचा तैयार करना; वियतनामी डेटा और भाषा के लिए उपयुक्त डिजिटल बुनियादी ढांचे और "मेक इन वियतनाम" एआई प्लेटफॉर्म के विकास में निवेश करना...

डॉ. ले थी माई होआ ने राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता समझ कार्यक्रम बनाने की आवश्यकता की सिफारिश की है (फोटो: आन्ह बा)।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के शिक्षण को लागू करने के 7 वर्षों के बाद, हो ची मिन्ह सिटी के ले हांग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड की प्रिंसिपल सुश्री फाम थी बी हिएन ने कहा कि कार्यक्रम को 3 स्तरों पर लागू किया जा रहा है, जिसमें लोकप्रियकरण; उन्नत - अनुप्रयोग; उन्नत - विश्वविद्यालय स्तर पर एआई का अध्ययन करने के इच्छुक छात्रों के लिए गहन शोध शामिल है।

इसे लागू करने में सबसे बड़ी चुनौती एआई में उचित रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों की कमी है। फ़िलहाल, स्कूल ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता में विश्वविद्यालय के व्याख्याताओं और इंजीनियरों के साथ अनुबंध करने का फ़ैसला किया है और साथ ही स्कूल के आईटी शिक्षकों के लिए गहन प्रशिक्षण का आयोजन भी किया है।

सामान्य शिक्षा में एआई को लागू करने के 3 स्तंभ

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में कक्षा 1 से 12 तक के छात्रों के लिए एआई शिक्षा कार्यक्रम की रूपरेखा तैयार कर रहा है।

श्री विन्ह ने बताया कि संस्थान द्वारा 2024 के अंत में वियतनामी छात्रों की एआई के लिए तत्परता पर किए गए सर्वेक्षण के परिणामों से पता चला है कि 87% से अधिक माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को एआई के बारे में जानकारी है।

हालाँकि, केवल 17% छात्रों ने ही एआई को बहुत प्रभावी ढंग से लागू किया, 50% छात्रों ने प्रभावी ढंग से लागू किया, शेष 30% ने इसे सामान्य माना या अप्रभावी रूप से लागू किया।

एआई का उपयोग करते समय छात्रों को जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है उनमें एआई के बारे में ज्ञान और कौशल की कमी; उपकरण और प्रौद्योगिकी की कमी; शिक्षकों से मार्गदर्शन की कमी शामिल है...

कार्यक्रम में प्रतिनिधि प्रदर्शनी का अवलोकन करते हुए (फोटो: आयोजन समिति)।

शिक्षकों के संदर्भ में, सर्वेक्षण के नतीजे बताते हैं कि 76% शिक्षकों ने कहा कि उन्होंने शिक्षण में एआई का इस्तेमाल किया है। इनमें से, चिंताजनक बात यह है कि 30.95% शिक्षक इसके इस्तेमाल की प्रभावशीलता को लेकर अनिश्चित हैं; 20% से ज़्यादा शिक्षक शिक्षा में एआई के इस्तेमाल को लेकर आश्वस्त नहीं हैं।

इस वास्तविकता से, श्री ले एन विन्ह ने प्रस्तावित किया कि सामान्य शिक्षा में एआई के कार्यान्वयन को तीन मुख्य स्तंभों पर आधारित होना चाहिए, जिसमें एक सुसंगत नीतिगत ढांचा (नैतिकता, डेटा सुरक्षा और दीर्घकालिक अभिविन्यास पर आवश्यकताओं को सुनिश्चित करना); व्यापक और लचीला पाठ्यक्रम और शिक्षण सामग्री; मानव और वित्तीय संसाधन शामिल हैं।

ईएमजी एजुकेशन की महानिदेशक सुश्री गुयेन फुओंग लैन ने अपनी राय देते हुए कहा कि एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के लिए तीन रणनीतिक स्तंभों पर आधारित होने की आवश्यकता है, जिसमें अंग्रेजी प्रशिक्षण, डिजिटल क्षमता प्रशिक्षण, मेटावर्स (आभासी ब्रह्मांड) के साथ संयुक्त कोर एआई अनुप्रयोग प्रौद्योगिकियां शामिल हैं।

चर्चा के परिणामों और सिफारिशों के आधार पर, केंद्रीय प्रचार एवं जन आंदोलन आयोग के उप प्रमुख श्री हुइन्ह थान दात ने सुझाव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी मंत्रालय जल्द ही सरकार को शिक्षा में एआई रणनीति के कार्यान्वयन के लिए दिशानिर्देश देने वाले दस्तावेज़ जारी करने का सुझाव दें। विशेष रूप से स्कूलों में एआई नैतिकता ढाँचे और हाई स्कूल स्तर के लिए एआई कार्यक्रम और दस्तावेज़।

श्री हुइन्ह थान दात ने यह भी प्रस्ताव रखा कि सरकार और मंत्रालय तथा शाखाएं उच्च शिक्षा में एक डिजिटल परिवर्तन कोष का अनुसंधान और निर्माण करें, जो सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करने के लिए सफल तंत्र और नीतियों के साथ एक रणनीतिक निवेश कोष हो, तथा व्यवसायों को शिक्षा में डिजिटल बुनियादी ढांचे और एआई समाधानों में निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करे।

श्री हुइन्ह थान दात ने इस बात पर जोर दिया कि विश्वविद्यालयों को सक्रिय रूप से प्रशिक्षण देने, नवाचार में अग्रणी होने तथा सफल मॉडलों से सीखने की आवश्यकता है।

व्यापारिक समुदाय को अपनी मानसिकता बदलने की जरूरत है, तथा निष्क्रिय "नियोक्ता" की भूमिका से हटकर मानव संसाधन के "सह-निर्माता" की भूमिका अपनानी होगी।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm