शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर एक कार्यक्रम विकसित करने का प्रस्ताव।

(डैन त्रि अखबार) - केंद्रीय प्रचार एवं जन लामबंदी समिति के शिक्षा विभाग की उप प्रमुख डॉ. ले थी माई होआ ने छात्रों और शिक्षकों के लिए एक राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता जागरूकता कार्यक्रम विकसित करने की सिफारिश की है।

केंद्रीय प्रचार एवं जन लामबंदी विभाग के उप प्रमुख श्री हुइन्ह थान दात ने संगोष्ठी में भाषण दिया (फोटो: टीटी)।

स्कूलों में एआई विकसित करने के लिए शिक्षकों की कमी है।

" शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना - लाभ और चुनौतियाँ" विषय पर आयोजित संगोष्ठी में, केंद्रीय प्रचार और जन लामबंदी समिति के शिक्षा विभाग की उप निदेशक डॉ. ले थी माई होआ ने प्राथमिक से लेकर उच्च विद्यालय तक के सभी स्तरों के छात्रों और शिक्षकों के लिए एक राष्ट्रीय एआई साक्षरता कार्यक्रम विकसित करने की सिफारिश की।

यह "शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लोकप्रिय बनाने और मजबूती से लागू करने" संबंधी संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने की दिशा में एक ठोस कदम है।

सुश्री होआ ने डिजिटल कौशल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के नैतिक उपयोग में शिक्षकों के प्रशिक्षण और विकास को मजबूत करने का भी प्रस्ताव रखा। शिक्षक प्रशिक्षण में न केवल तकनीकी कौशल पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए, बल्कि पेशेवर नैतिकता को बनाए रखते हुए डिजिटल वातावरण में विद्यालय की सुरक्षा का आकलन करने, मार्गदर्शन करने और सुनिश्चित करने की क्षमता पर भी जोर दिया जाना चाहिए।

इसके अलावा, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (STEM) विषयों में AI को एकीकृत करना आवश्यक है; शैक्षणिक नैतिकता और अनुसंधान एवं शिक्षण में AI के उपयोग पर एक नियामक ढांचा तैयार करना; और वियतनामी डेटा और भाषा के लिए उपयुक्त डिजिटल बुनियादी ढांचे और "मेक इन वियतनाम" AI प्लेटफॉर्म विकसित करने में निवेश करना आवश्यक है।

डॉ. ले थी माई होआ ने राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता जागरूकता कार्यक्रम विकसित करने की आवश्यकता की सिफारिश की (फोटो: अन्ह बा)।

हो ची मिन्ह सिटी के ले हांग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड की प्रिंसिपल सुश्री फाम थी बे हिएन ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता पाठ्यक्रम को लागू करने के 7 साल बाद कहा कि यह कार्यक्रम तीन स्तरों पर लागू किया जा रहा है: सामान्य; उन्नत - अनुप्रयोग; और उन्नत - विश्वविद्यालय स्तर पर एआई का अध्ययन करने के इच्छुक छात्रों के लिए गहन शोध।

इस परियोजना को लागू करने में सबसे बड़ी चुनौती कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) में औपचारिक प्रशिक्षण प्राप्त शिक्षकों की कमी है। वर्तमान में, स्कूल ने विश्वविद्यालय के व्याख्याताओं और कृत्रिम बुद्धिमत्ता इंजीनियरों के साथ अनुबंध करने का विकल्प चुना है, साथ ही साथ स्कूल के कंप्यूटर विज्ञान शिक्षकों के लिए गहन प्रशिक्षण का आयोजन भी कर रहा है।

सामान्य शिक्षा में एआई को लागू करने के लिए 3 मुख्य आधार।

वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में कक्षा 1 से 12 तक के छात्रों के लिए एआई शिक्षा ढांचा विकसित कर रहा है।

श्री विन्ह ने बताया कि संस्थान द्वारा 2024 के अंत में किए गए एआई के लिए वियतनामी छात्रों की तत्परता पर एक सर्वेक्षण के परिणामों से पता चला है कि 87% से अधिक जूनियर हाई स्कूल के छात्रों को एआई की समझ है।

हालांकि, केवल 17% छात्रों ने एआई का बहुत प्रभावी ढंग से उपयोग किया, 50% ने इसका प्रभावी ढंग से उपयोग किया, और शेष 30% से अधिक ने इसे औसत या अप्रभावी माना।

एआई का उपयोग करते समय छात्रों को जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, उनमें एआई में ज्ञान और कौशल की कमी; उपकरण और प्रौद्योगिकी की कमी; और शिक्षकों से मार्गदर्शन की कमी शामिल है।

आयोजन के दौरान प्रतिनिधि प्रदर्शनी का दौरा करते हैं (फोटो: आयोजन समिति)।

शिक्षकों के संदर्भ में, सर्वेक्षण के परिणामों से पता चलता है कि 76% ने शिक्षण में एआई का उपयोग करने की बात कही। इनमें से, एक चिंताजनक प्रतिशत (30.95%) ने इसकी प्रभावशीलता के बारे में संदेह व्यक्त किया; और 20% से अधिक ने शिक्षा में एआई के प्रयोग में आत्मविश्वास की कमी दिखाई।

इस वास्तविकता के आधार पर, श्री ले अन्ह विन्ह ने प्रस्ताव दिया कि सामान्य शिक्षा में एआई के कार्यान्वयन को तीन मुख्य स्तंभों पर आधारित होना चाहिए: एक सुसंगत नीतिगत ढांचा (नैतिक आवश्यकताओं, डेटा सुरक्षा और दीर्घकालिक अभिविन्यास को सुनिश्चित करना); एक व्यापक और लचीला पाठ्यक्रम और शिक्षण सामग्री; और मानव और वित्तीय संसाधन।

ईएमजी एजुकेशन की महा निदेशक सुश्री गुयेन फुओंग लैन ने यह राय व्यक्त की कि एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना तीन रणनीतिक स्तंभों पर आधारित होना चाहिए: अंग्रेजी भाषा प्रशिक्षण, डिजिटल कौशल प्रशिक्षण और मेटावर्स (आभासी ब्रह्मांड) के साथ संयुक्त कोर एआई-आधारित प्रौद्योगिकियां।

संगोष्ठी में प्राप्त परिणामों और प्रस्तावों के आधार पर, केंद्रीय प्रचार एवं जन लामबंदी विभाग के उप प्रमुख श्री हुइन्ह थान दात ने सुझाव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी मंत्रालय को शीघ्र ही सरकार को शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) रणनीति के कार्यान्वयन हेतु मार्गदर्शक दस्तावेज जारी करने की सलाह देनी चाहिए। विशेष रूप से, उन्होंने विद्यालयों में एआई नैतिकता के लिए एक ढांचा और माध्यमिक विद्यालय स्तर के लिए एआई कार्यक्रम एवं सामग्री प्रस्तावित की।

श्री हुइन्ह थान दात ने यह भी प्रस्ताव रखा कि सरकार और संबंधित मंत्रालय और एजेंसियां ​​उच्च शिक्षा के लिए एक डिजिटल परिवर्तन कोष पर शोध करें और उसकी स्थापना करें, जो एक रणनीतिक निवेश कोष हो जिसमें सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करने और व्यवसायों को शिक्षा में डिजिटल बुनियादी ढांचे और एआई समाधानों में निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु अभूतपूर्व तंत्र और नीतियां हों।

श्री हुइन्ह थान डाट ने इस बात पर जोर दिया कि विश्वविद्यालयों को छात्रों को सक्रिय रूप से प्रशिक्षित करने, नवाचार में अग्रणी बनने और सफल मॉडलों से सीखने की आवश्यकता है।

इसके अलावा, व्यावसायिक समुदाय को अपनी मानसिकता बदलने की जरूरत है, और निष्क्रिय "नियोक्ताओं" की भूमिका से हटकर मानव संसाधनों के "सह-निर्माताओं" की भूमिका निभाने की ओर अग्रसर होना चाहिए।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm