शिक्षा के लिए विशेष रूप से एक डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण का प्रस्ताव।

टन डुक थांग विश्वविद्यालय के कंप्यूटर विज्ञान विभाग के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह कुओंग का मानना ​​है कि एआई का प्रभावी, सुरक्षित और जिम्मेदारीपूर्ण उपयोग करने के लिए शिक्षा में एआई के उपयोग संबंधी नीतियों और विनियमों को लागू करना आवश्यक है। इसमें शिक्षा के लिए विशेष रूप से एक डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण शामिल है। इसमें शिक्षा के लिए व्यापक भाषा मॉडल विकसित करना, एआई उपकरणों से एकीकृत डिजिटल पाठ्यपुस्तकें बनाना और छात्रों की दक्षताओं के मूल्यांकन के लिए एक डिजिटल प्रणाली स्थापित करना शामिल होना चाहिए।

शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग पर नीतियां और नियम लागू किए जाने की आवश्यकता है।

20 मार्च की सुबह हो ची मिन्ह सिटी में आयोजित "एआई युग में शिक्षा के लिए दृष्टि और भविष्योन्मुखी दिशा" विषय पर संगोष्ठी में, वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने कहा कि एआई के लाभों में शिक्षा तक पहुंच में वृद्धि, व्यक्तिगत शिक्षा को बढ़ावा देना, स्व-अध्ययन को बढ़ाना, नवाचार और शिक्षण प्रभावशीलता में सुधार, और आजीवन सीखने की आदतें बनाना शामिल हैं।

इन चुनौतियों में डिजिटल विभाजन का बढ़ना, एआई में नैतिक मुद्दे, डेटा सुरक्षा, सामग्री की सटीकता और निष्पक्षता, और प्रौद्योगिकी पर निर्भरता शामिल हैं।

यह देखते हुए कि एआई का शिक्षा के तीन स्तंभों - पाठ्यक्रम, शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया और मूल्यांकन - पर व्यापक प्रभाव पड़ता है, प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह ने विशेष रूप से विश्लेषण किया: एआई पाठ योजना बनाने, शिक्षण सामग्री तैयार करने, परीक्षण डिजाइन करने, ग्रेडिंग करने, परिणामों का विश्लेषण करने और शिक्षार्थियों के लिए व्यक्तिगत प्रतिक्रिया प्रदान करने में सहायता करके शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया में शिक्षकों और प्रशासकों का समर्थन करता है।

प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह ने सुझाव दिया, "शिक्षकों को प्रौद्योगिकी के उपयोग में अधिक सक्रिय होने की आवश्यकता है। नई प्रौद्योगिकियां लगातार उभर रही हैं; मुद्दा केवल प्रौद्योगिकी के साथ तालमेल बनाए रखना नहीं है, बल्कि शिक्षण और अधिगम को समर्थन देने के लिए तकनीकी कौशल हासिल करना और छात्रों को लगातार बदलते तकनीकी जगत के अनुकूल ढलने के कौशल से लैस करना है।"

सेमिनार का संक्षिप्त विवरण

देश भर के 11,000 हाई स्कूल के छात्रों के साथ एआई के उपयोग पर वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज द्वारा किए गए सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने कहा: अनुकूलन जितनी तेजी से होगा, शिक्षण उतना ही अधिक प्रभावी और व्यावहारिक होगा, जिससे छात्रों को बदलावों और अनिश्चितताओं से भरे जीवन के लिए तैयार किया जा सकेगा।

टन डुक थांग विश्वविद्यालय में कंप्यूटर विज्ञान विभाग के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह कुओंग का भी मानना ​​है कि हाई स्कूलों में एआई शिक्षा का सामान्य लक्ष्य छात्रों को एआई का प्रभावी ढंग से, जिम्मेदारी से, नैतिक रूप से और सुरक्षित रूप से उपयोग करने में मदद करना होना चाहिए; ऐसी नई दक्षताओं का विकास करना जो छात्रों को न केवल एआई का उपयोग करने में सक्षम बनाएं बल्कि उन्हें अपने भविष्य के काम और जीवन में एआई में महारत हासिल करने में भी सक्षम बनाएं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह कुओंग के अनुसार, शिक्षण, अधिगम और प्रबंधन में एआई उपकरणों का अनुप्रयोग छात्रों के अधिगम की गुणवत्ता में सुधार करेगा, आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच विकसित करेगा, शिक्षा में समानता को बढ़ावा देगा, निष्पक्षता सुनिश्चित करने और गुणवत्ता में सुधार के लिए मूल्यांकन में एआई का उपयोग करेगा, व्याख्यानों और शिक्षण विधियों की गुणवत्ता में सुधार करेगा और एआई का उपयोग करके स्मार्ट शिक्षा प्रबंधन को सक्षम बनाएगा।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह कुओंग ने एआई का प्रभावी, सुरक्षित और जिम्मेदारीपूर्ण उपयोग करने के लिए कई समाधानों का उल्लेख किया। इनमें शामिल हैं: शिक्षा में एआई के उपयोग पर नीतियां और नियम जारी करना; छात्रों में आलोचनात्मक सोच और तथ्य-जांच कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए एआई का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के तरीके पर शिक्षकों को प्रशिक्षण देना; सीखने के मूल्यांकन में एआई के उपयोग की निगरानी और उसे सीमित करना; छात्रों की गोपनीयता और डेटा की सुरक्षा करना; और शिक्षा के लिए एक उपयुक्त एआई पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह कुओंग ने शिक्षा के लिए विशेष रूप से एक डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई इकोसिस्टम बनाने का प्रस्ताव भी रखा। इसमें शिक्षा के लिए एक व्यापक भाषा मॉडल विकसित करना, एआई उपकरणों से एकीकृत डिजिटल पाठ्यपुस्तकें बनाना और छात्रों की दक्षताओं का आकलन करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली का निर्माण करना शामिल है।

दुनिया ने अब तक जो किया है और वर्तमान में जो प्रथाएं चल रही हैं, उनका लाभ उठाकर कार्रवाई करें।

सेमिनार में बोलते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि वर्तमान परिस्थितियाँ सामान्य शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को एकीकृत करने के लिए अनुकूल हैं। उन्होंने शिक्षा एवं प्रशिक्षण के मूलभूत और व्यापक सुधार संबंधी संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार एवं राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास में उपलब्धियों संबंधी संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू का उल्लेख किया। उन्होंने इस बात पर बल दिया कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, डिजिटल परिवर्तन, नवाचार, लोगों पर ध्यान केंद्रित करने, शिक्षकों और प्रशासकों को प्रशिक्षित करने और छात्रों को प्राथमिकता देने के माध्यम से ही स्पष्ट रूप से उपलब्ध उपलब्धियों को प्राप्त किया जा सकता है।

उप मंत्री फाम नगोक थुओंग सेमिनार में बोलते हैं।

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने असीमित अवसर, चुनौतियाँ, निर्णायक कार्रवाई और उपयुक्तता जैसे प्रमुख शब्दों पर जोर देते हुए कहा कि जीवन और शिक्षा में एआई का प्रवेश चुनौतियों की तुलना में अधिक अवसर प्रस्तुत करता है। उन्होंने कहा, “हमें निर्णायक होना होगा और एआई के अनुप्रयोग में तेजी से आगे बढ़ना होगा। हमें दुनिया ने जो पहले ही किया है और वर्तमान प्रथाओं का लाभ उठाकर कार्रवाई करनी होगी। हमें प्रत्येक स्थान की व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुरूप तत्काल और निर्णायक रूप से, सक्रियतापूर्वक, रचनात्मक रूप से और उपयुक्ततापूर्वक कार्य करना होगा।” इन आवश्यकताओं का उल्लेख करते हुए उप मंत्री ने शिक्षा के व्यापक दायरे का भी जिक्र किया, इसलिए कदम उठाने और पायलट कार्यक्रमों की आवश्यकता है।

उप मंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों से अनुरोध किया कि वे शिक्षकों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उचित उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करने, प्रोत्साहित करने और शिक्षा संस्थानों में इसका प्रायोगिक परीक्षण करने पर ध्यान दें। इस विचार के साथ कि "एआई का उपयोग करने में सक्षम शिक्षक, एआई का उपयोग न करने वाले शिक्षकों का स्थान लेंगे", उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से मार्गदर्शन और दिशा-निर्देश तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और विद्यालयों से सक्रिय प्रयासों का अनुरोध किया।

मिन्ह वैन