डिजिटल प्रौद्योगिकी पारिस्थितिकी तंत्र बनाने का प्रस्ताव - शिक्षा के लिए समर्पित एआई

टोन डुक थांग विश्वविद्यालय के कंप्यूटर विज्ञान विभागाध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह कुओंग ने कहा कि एआई के प्रभावी, सुरक्षित और ज़िम्मेदारीपूर्ण उपयोग के लिए शिक्षा में एआई के उपयोग पर नीतियाँ और नियम जारी करना ज़रूरी है। एक डिजिटल तकनीकी पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण - शिक्षा के लिए समर्पित एआई। इसमें शिक्षा के लिए समर्पित एक विशाल भाषा मॉडल का निर्माण, एआई उपकरणों से एकीकृत डिजिटल पाठ्यपुस्तकों का निर्माण और छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली का निर्माण शामिल है।

शिक्षा में एआई के उपयोग पर नीतियां और नियम जारी करने की आवश्यकता

हो ची मिन्ह सिटी में 20 मार्च की सुबह आयोजित "एआई युग में शिक्षा के लिए विजन और भविष्य अभिविन्यास" सेमिनार में, वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर डॉ ले अन्ह विन्ह ने कहा कि एआई के लाभ शिक्षा तक पहुंच बढ़ाने, व्यक्तिगत शिक्षा को बढ़ावा देने, स्व-अध्ययन की भावना को बढ़ाने, नवाचार और शिक्षण दक्षता में सुधार करने और आजीवन सीखने की आदतों का निर्माण करने में हैं।

चुनौतियां हैं - बढ़ता डिजिटल विभाजन, एआई में नैतिक मुद्दे, डेटा गोपनीयता, विषय-वस्तु की सटीकता और वस्तुनिष्ठता तथा प्रौद्योगिकी पर निर्भरता।

यह मानते हुए कि एआई का शिक्षा के तीन स्तंभों पर व्यापक प्रभाव पड़ता है: पाठ्यक्रम, शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया, और मूल्यांकन, प्रोफेसर ले एन विन्ह ने विशेष रूप से विश्लेषण किया: एआई शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में शिक्षकों और प्रशासकों का समर्थन करता है जैसे कि पाठ योजनाओं के विकास का समर्थन करना, शिक्षण सामग्री विकसित करना, परीक्षण डिजाइन करना, ग्रेडिंग करना, परिणामों का विश्लेषण करना और शिक्षार्थियों के लिए व्यक्तिगत प्रतिक्रिया का समर्थन करना।

"शिक्षकों को तकनीक के इस्तेमाल में और ज़्यादा सक्रिय होने की ज़रूरत है। नई तकनीक लगातार विकसित हो रही है, और बात सिर्फ़ तकनीक को अपडेट करने की नहीं है, बल्कि यह भी है कि शिक्षण और सीखने में सहयोग के लिए किन तकनीकी कौशलों की ज़रूरत है, और छात्रों को तकनीक की लगातार बदलती दुनिया के साथ तालमेल बिठाने के लिए कौशल से लैस करना है," प्रोफ़ेसर ले आन्ह विन्ह ने सुझाव दिया।

चर्चा का अवलोकन

देश भर में 11,000 हाई स्कूल के छात्रों के साथ एआई के उपयोग पर वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के सर्वेक्षण के परिणामों के बारे में, प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह ने कहा: जितनी तेजी से अनुकूलन होगा, शिक्षण उतना ही अधिक प्रभावी और व्यावहारिक होगा, जिससे छात्रों को उतार-चढ़ाव और परिवर्तनों से भरे जीवन के लिए तैयार किया जा सकेगा।

टोन डुक थांग विश्वविद्यालय के कंप्यूटर विज्ञान विभाग के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले एनह कुओंग ने भी कहा कि सामान्य शिक्षा में एआई शिक्षा का सामान्य लक्ष्य छात्रों को एआई का प्रभावी ढंग से, जिम्मेदारी से, नैतिक रूप से और सुरक्षित रूप से उपयोग करने में मदद करना होना चाहिए; छात्रों को न केवल एआई का उपयोग करने में मदद करने के लिए नई क्षमताओं का विकास करना चाहिए, बल्कि भविष्य के काम और जीवन में एआई में महारत हासिल करना चाहिए।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले एनह कुओंग के अनुसार, शिक्षण, सीखने और प्रशासन में एआई उपकरणों को लागू करने से छात्रों के सीखने की गुणवत्ता में सुधार होगा, आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच विकसित होगी, शिक्षा में निष्पक्षता बढ़ेगी, निष्पक्षता सुनिश्चित करने और गुणवत्ता में सुधार के लिए मूल्यांकन में एआई का उपयोग होगा, व्याख्यान और शिक्षण विधियों की गुणवत्ता में सुधार होगा और एआई के साथ बुद्धिमानी से शिक्षा का प्रबंधन होगा।

एआई के प्रभावी, सुरक्षित और ज़िम्मेदारीपूर्ण उपयोग के लिए, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. ले आन्ह कुओंग ने कई समाधानों का ज़िक्र किया। इनमें शिक्षा में एआई के उपयोग पर नीतियाँ और नियम जारी करना; शिक्षकों को एआई के प्रभावी उपयोग के लिए प्रशिक्षण देना, छात्रों को आलोचनात्मक सोच और सूचना सत्यापन कौशल विकसित करने में मदद करना, शिक्षण मूल्यांकन में एआई के उपयोग की निगरानी और उसे सीमित करना, छात्रों की गोपनीयता और डेटा की सुरक्षा करना, और एक उपयुक्त शैक्षिक एआई पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना शामिल है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले आन्ह कुओंग ने शिक्षा के लिए समर्पित एक डिजिटल प्रौद्योगिकी पारिस्थितिकी तंत्र - एआई - के निर्माण का भी प्रस्ताव रखा। इसमें शिक्षा के लिए समर्पित एक विशाल भाषा मॉडल का निर्माण, एआई उपकरणों से एकीकृत डिजिटल पाठ्यपुस्तकों का निर्माण और छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली का निर्माण शामिल है।

दुनिया ने जो किया है, व्यवहार में जो हो रहा है, उसका लाभ उठाकर कार्य करें

चर्चा में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि वर्तमान परिवेश सामान्य शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को शामिल करने के लिए अनुकूल है। उप मंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण में मौलिक एवं व्यापक नवाचार पर प्रस्ताव 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर प्रस्ताव 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू का उल्लेख किया और स्पष्ट रूप से कहा कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, डिजिटल परिवर्तन, रचनात्मकता, लोगों पर ध्यान केंद्रित करने, शिक्षकों, प्रबंधकों और छात्रों को प्रशिक्षित करने के माध्यम से सफलताएँ प्राप्त की जानी चाहिए।

उप मंत्री फाम नगोक थुओंग सेमिनार में बोलते हैं

असीमित, अवसर, चुनौती, निर्णायक कार्रवाई, उचित जैसे प्रमुख शब्दों पर ज़ोर देते हुए, उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि जीवन और शिक्षा में एआई के प्रवेश से चुनौतियों से ज़्यादा अवसर हैं। "निर्णायक, यह सच है कि हमें निर्णायक होना होगा और एआई को तेज़ी से लागू करना होगा। हमें दुनिया ने जो किया है, व्यवहार में जो हो रहा है, उसका लाभ उठाकर कार्रवाई करनी होगी। हर जगह की व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुसार तुरंत और बहुत निर्णायक, सक्रिय और रचनात्मक तरीके से कार्य करना होगा।" इन आवश्यकताओं का उल्लेख करते हुए, उप मंत्री ने यह भी कहा कि शिक्षा की विशेषता व्यापक है, इसलिए कदम उठाने और पायलट प्रोजेक्ट शुरू करने की आवश्यकता है।

उप मंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों से शिक्षकों को एआई के उचित उपयोग के लिए प्रशिक्षित करने, प्रोत्साहित करने और प्रोत्साहित करने तथा शैक्षणिक संस्थानों में इसका प्रायोगिक परीक्षण करने पर ध्यान देने का अनुरोध किया। इस दृष्टिकोण से कि "जो शिक्षक एआई का उपयोग करना जानते हैं, वे उन शिक्षकों का स्थान लेंगे जो एआई का उपयोग नहीं जानते", उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने अनुरोध किया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से कार्रवाई और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों तथा स्कूलों की ओर से पहल के साथ दिशा-निर्देशन और अभिविन्यास होना चाहिए।

मिन्ह वान